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En tant que chercheur, tu seras intéressé par diverses façons de présenter les phénomènes sociologiques. Tu peux vouloir explorer, définir, expliquer, décrire ou mesurer. En fonction de tes objectifs, tu poseras différentes questions. Par conséquent, les données que tu recueilleras et les sources de données que tu utiliseras seront de différentes sortes.
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Équipe enseignants Sources de données
Mais comment vas-tu les recueillir ?
La question la plus fondamentale en matière de recherche est la suivante : "Comment les chercheurs obtiennent-ils des informations qu'ils analysent ensuite et dont ils tirent des conclusions plus larges ? La réponse est : "En posant les bonnes questions dans le bon format et le bon cadre". En d'autres termes... par le biais de sources de données et de la collecte de données !
Les méthodes de collecte des données sont tes sources de données. Tu peux aussi utiliser le terme d'instruments de recherche pour désigner les sources de données.
L'une des distinctions les plus importantes à faire en matière de données est celle entre les données primaires et les données secondaires. Le choix d'opter pour l'une ou l'autre ou pour les deux dépendra de tes considérations de recherche (c'est-à-dire la nature de ta recherche, les considérations philosophiques, pratiques et éthiques).
Lesdonnées primaires sont celles qui n'ont pas été générées auparavant. Elles sont recueillies au moment de la recherche par le chercheur lui-même. Nous pouvons désigner les sources de données primaires comme des méthodes de recherche primaire .
Voyons quelques exemples de sources de collecte de données primaires.
Lesexpériences peuvent être menées en laboratoire ou dans le monde réel (ou "sur le terrain"). Le but des expériences est d'établir une corrélation et/ou un lien de causalité entre plusieurs variables.
Lesenquêtes sociales sont une méthode populaire de collecte de données, à la fois dans le cadre de la sociologie et en dehors. Elles consistent à collecter systématiquement des données auprès d'un large échantillon afin de recueillir des informations et d'établir des relations entre plusieurs variables.
Un questionnaire est une liste de questions, et c'est le principal moyen de collecter des données dans les enquêtes sociales. Ils peuvent être administrés en ligne ou en personne, sous forme de tâches papier-crayon ou d'entretiens structurés.
Lesentretiens sont également un outil de recherche précieux dans le domaine des sciences sociales, car ils permettent aux chercheurs de mieux comprendre les questions sociales et la façon dont les sujets de recherche eux-mêmes perçoivent ces questions. Les entretiens peuvent être structurés, semi-structurés ou non structurés. Ils sont aussi parfois menés en groupe.
Lesobservations permettent au chercheur de s'immerger dans l'environnement qu'il étudie. Qu'il s'agisse d'une observation participante ou d'une observation non participante, le chercheur peut également décider s'il souhaite que sa présence soit connue ou non (c'est-à-dire s'il mène une observation manifeste ou secrète ).
Un exemple de collecte de données primaires est l'expérience dans le monde réel menée par Stanley Milgram (1963) qui a étudié le conflit entre la conscience personnelle et l'obéissance à l'autorité.
Fig. 1 - L'expérience de Milgram sur l'obéissance. Manuscrits et archives de l'université de Yale
Par opposition aux données primaires, les données secondaires sont celles qui existent déjà au moment de la recherche. Le chercheur n'a pas besoin de les générer lui-même, mais peut simplement collationner ou analyser des données qui ont déjà été collectées.
Il existe de nombreuses sources populaires de données secondaires utilisées en sociologie. En voici quelques exemples :
Les statistiques officielles
Les documents (tels que les documents historiques ou les rapports gouvernementaux), qui peuvent être analysés à l'aide de :
l'analyse de contenu,
l'analyse thématique, ou
l'analyse textuelle
Journaux intimes
Autobiographies
romans
Journaux
Musique enregistrée
Films et autres œuvres d'art
Les sources de données qui sont généralement décrites comme primaires, par exemple expériences, entretiens, questionnaires, etc, peuvent également être des sources secondaires. Si quelqu'un d'autre les a menées et que tu ne regardes que les transcriptions des entretiens, les résultats des questionnaires ou les comptes rendus des expériences , il s'agirait alors de recherche secondaire. Cette méthode est utile si tu ne peux pas atteindre tes sujets de recherche.
Le choix de tes méthodes de collecte de données dépend des résultats attendus, par exemple s'ils sont qualitatifs ou quantitatifs. En outre, tu dois choisir en fonction des mesures de la qualité de la recherche que nous avons abordées dans Conception de la recherche. Il s'agit de la validité, de la fiabilité, de la généralisation, de la crédibilité et de la transparence.
Les chercheurs en sciences sociales font la distinction entre les données quantitatives (c'est-à-dire numériques) et les données qualitatives (c'est-à-dire descriptives).
Fig. 2 - Les sociologues font la distinction entre les données qualitatives et quantitatives et les recherchent en fonction des objectifs de leur recherche.
Les données quantitatives sont des données présentées sous forme de chiffres. Elles sont généralement utilisées pour identifier les relations entre plusieurs variables sociales, telles que le sexe et les choix de carrière, ou la classe sociale et les résultats scolaires.
Il existe une multitude de sources de données quantitatives qui sont très facilement accessibles. L'une des sources de données quantitatives les plus populaires parmi les sociologues sont les statistiques officielles.
Imagine que tu enquêtes sur les niveaux de réussite scolaire dans ta classe d'anglais. Si tu souhaites affiner tes données pour pouvoir identifier les tendances en matière de résultats scolaires, tu peux demander aux gens de passer un test blanc et utiliser leurs résultats numériques comme données.
Les données qualitatives désignent toutes les données qui ne sont pas présentées sous forme de chiffres. Contrairement à ce que l'on croit souvent, cela n'inclut pas seulement le texte. Les sources de données qualitatives peuvent également être :
Pour une enquête plus détaillée sur les résultats scolaires, tupeux aussi demander à l'enseignant de décrire leurs niveaux dans des catégories descriptives, par exemple "faible niveau", "niveau moyen" et "niveau élevé".
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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