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T'es-tu déjà demandé comment les sociologues recueillent leurs données ? Comment découvrent-ils les dernières tendances, les modèles et les problèmes ? Si tu lis une statistique (par exemple, que 70 % des élèves affirment qu'ils aiment faire leurs devoirs), tu voudrais (et c'est compréhensible) savoir comment le chercheur est arrivé à cette conclusion. Combien d'élèves ont-ils interrogés ? Ont-ils interprété correctement les réponses des élèves ?
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Inscris-toi gratuitementLes chercheurs doivent-ils utiliser la littérature existante ?
Les chercheurs sont-ils soumis à des normes de qualité de la recherche ?
Lequel de ces énoncés décrit le raisonnement qui sous-tend les méthodes quantitatives ?
Tu peux mesurer le statut socio-économique d'un élève en lui demandant combien gagnent ses parents, ce qui fournit des données qualitatives. Est-ce vrai ou faux ?
La recherche primaire implique :
Lesméthodesqualitatives produisent des informations qui ne sont pas numériques et qui sont beaucoup plus approfondies. Si un sociologue souhaite décrire et/ou analyser en profondeur diverses facettes de la vie sociale, il peut utiliser des méthodes de recherche qualitatives.
Les chercheurs doivent-ils utiliser la littérature existante ?
Les chercheurs sont-ils soumis à des normes de qualité de la recherche ?
Lequel de ces énoncés décrit le raisonnement qui sous-tend les méthodes quantitatives ?
Tu peux mesurer le statut socio-économique d'un élève en lui demandant combien gagnent ses parents, ce qui fournit des données qualitatives. Est-ce vrai ou faux ?
La recherche primaire implique :
Lesméthodesqualitatives produisent des informations qui ne sont pas numériques et qui sont beaucoup plus approfondies. Si un sociologue souhaite décrire et/ou analyser en profondeur diverses facettes de la vie sociale, il peut utiliser des méthodes de recherche qualitatives.
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Équipe enseignants Méthodes de recherche sociologique
Lesméthodes de recherche sociologique font partie intégrante de la recherche sociologique. Cette explication présente la façon dont les sociologues utilisent ces méthodes pour effectuer des recherches sociologiques.
Tout d'abord, précisons ce que nous entendons par méthodes de recherche sociologique.
Lesméthodes de recherche sociologique peuvent être définies comme un processus étape par étape impliquant la collecte, l'analyse et l'interprétation de données afin d'acquérir des connaissances ou une meilleure compréhension du monde dans lequel nous vivons.
La recherche sociologique se concentre sur diverses questions, notamment les groupes sociaux, les institutions, les systèmes, les évolutions et les changements dans la société. Les sociologues s'appuient sur les principes des sciences sociales et utilisent une série de méthodes de recherche pour trouver des modèles qui expliqueraient le fonctionnement de la société. Le choix des méthodes dépend de considérations pratiques, philosophiques et éthiques et de la nature du sujet.
En 1925, la célèbre chercheuse Margaret Mead s'est rendue dans le territoire des Samoa américaines, dans le Pacifique Sud, pour vivre avec les communautés locales et les étudier. Elle a observé leur vie et mené des entretiens et des tests psychologiques pour savoir si leur expérience de l'adolescence dépendait de leur éducation culturelle. Elle a ensuite publié un livre interprétant ses découvertes.
Les méthodes de recherche modernes peuvent être beaucoup plus sophistiquées que l'étude ci-dessus, mais elles reposent sur les mêmes principes.
La société est en constante évolution, ce qui laisse des lacunes ou des incohérences dans la documentation existante. Cela constitue un terrain fertile pour poser plus de questions et chercher plus de réponses.
Fig. 1 - Les méthodes de recherche sont utilisées pour étudier la société.
Les deux principales formes de recherche en sociologie sont la recherche primaire et la recherche secondaire. Voyons quelques définitions :
Larecherche primaire implique la collecte de données nouvelles et originales au cours du processus de réalisation de la recherche. Les données primaires peuvent être recueillies par le biais d'entretiens, de questionnaires et d'observations.
Larecherche secondaire consiste à rassembler et à examiner des données qui ont déjà été collectées. Les sources de données secondaires comprennent les statistiques officielles, les documents, les textes des médias, etc.
Le choix d'une méthode ou d'une autre affecte à la fois le processus de l'étude de recherche et les sources que le chercheur peut utiliser, sans parler de ses conclusions.
Les deux autres types de méthodes de recherche auxquels les gens font référence sont les méthodes qualitatives et les méthodes quantitatives. Nous verrons plus loin ce qu'elles signifient.
En fonction de leur sujet, de leurs objectifs de recherche et du type de données qu'ils souhaitent obtenir, les chercheurs en sociologie emploient diverses méthodologies de recherche : des approches quantitatives, qualitatives et des méthodes mixtes.
Les techniques de recherchequantitative produisent des données numériques qui couvrent un large éventail. Si un sociologue veut examiner les tendances sociales ou étudier la relation entre deux ou plusieurs éléments, il peut choisir des approches qui fournissent des données quantitatives.
De l'autre côté, les méthodes qualitatives produisent des informations qui ne sont pas numériques et qui sont beaucoup plus approfondies. Si un sociologue souhaite décrire et/ou analyser en profondeur diverses facettes de la vie sociale, il peut utiliser des méthodes de recherche qualitatives.
La recherchepar méthodes mixtes ou triangulation utilise une combinaison de techniques quantitatives et qualitatives, soit pour étayer ou réfuter leurs conclusions, soit simplement parce que les deux méthodes de recherche sont tout aussi légitimes l'une que l'autre.
Il existe plusieurs approches que les sociologues peuvent utiliser pour recueillir et analyser des données. En voici quelques exemples :
les enquêtes sociales (souvent à l'aide de questionnaires),
les entretiens,
l'analyse de contenu,
l'analyse du discours,
les expériences,
et les observations.
Passons brièvement en revue les aspects positifs et négatifs des types de recherche et des méthodologies que nous avons abordés ci-dessus.
La recherche primaire est directement collectée, elle est donc aussi plus susceptible d'être pertinente, actualisée, et peut aboutir à des résultats inattendus. Cependant, elle peut être coûteuse, peu pratique, biaisée, potentiellement contraire à l'éthique ou inaccessible.
Les données secondaires peuvent être facilement accessibles, rapides et rentables, et plus susceptibles d'être impartiales et éthiques. Elles peuvent également ne pas être pertinentes, être difficiles d'accès et être biaisées.
Larecherche quantitative permet d'étudier de grands échantillons, peut généralement être généralisée, est rapide et rentable, est plus objective et évite les préjugés. Cependant, les données peuvent être superficielles, impersonnelles et/ou non pertinentes, et peuvent être rigides.
Larecherche qualitative fournit des données riches en détails, particulièrement pertinentes et uniques, et peut être flexible. Cependant, les données qualitatives peuvent être difficiles à généraliser, avoir des échantillons plus petits, être moins objectives, et prendre plus de temps et être plus coûteuses.
Fig. 2 - Les différentes méthodes de recherche ont des forces et des faiblesses différentes.
Il existe un certain nombre de facteurs qui font partie du contexte de la recherche sociologique et de ses méthodes.
Les sociologues peuvent avoir une vision spécifique de la nature des phénomènes sociaux, ce qui influence le fait qu'ils adoptent des méthodes de recherche quantitatives, qualitatives ou mixtes .
Certains sociologues pensent que la société doit être étudiée scientifiquement comme un ensemble de "faits sociaux" objectivement mesurables. Ainsi, les méthodes quantitatives définissent au sens large une gamme d'instruments de recherche qui visent à mesurer les phénomènes sociaux en termes numériques.
D'autres pensent qu'une telle vision est trop restrictive et adoptent une pratique plus profonde, axée sur les détails. Par conséquent, les méthodes qualitatives se concentrent sur les termes catégoriques ou les "descriptions épaisses". Il s'agit d'informations sur les sujets de recherche qui se concentrent en profondeur sur les détails et les particularités. C'est pourquoi elles sont généralement présentées sous forme de récit.
Tu peux mesurer le statut socio-économique d'un écolier en lui demandant combien ses parents gagnent, ce qui fournit des données quantitatives. D'un autre côté, tu pourrais leur demander de décrire leur mode de vie, ce qui fournit des données qualitatives.
La littérature existante constitue une partie essentielle du contexte de la recherche. Les sociologues doivent se familiariser avec les recherches existantes afin de s'en inspirer au lieu de les répéter.
Supposons qu'un chercheur veuille étudier l'association entre le sexe et les résultats scolaires. Il devra étudier le corpus documentaire existant pour voir ce que d'autres chercheurs ont déjà trouvé et utiliser ses recherches pour combler les lacunes.
Les chercheurs doivent se demander s'ils vont adopter un raisonnement inductif ou déductif dans leurs enquêtes. L'approche inductive vise à développer de nouvelles théories, tandis que l'approche déductive vise à tester les théories existantes. Les chercheurs qui adoptent des méthodes inductives ont tendance à collecter d'abord des données pour voir où elles les mèneront. Tandis que ceux qui utilisent des méthodes déductives vérifient si les données recueillies correspondent à une théorie déjà existante ou la renforcent.
Les chercheurs doivent obéir aux règles de qualité de la recherche et adopter des valeurs appropriées, notamment une excellente maîtrise de l'intégrité et de l'éthique de la recherche. La question de savoir dans quelle mesure la recherche peut et doit être exempte de valeurs fait l'objet de nombreux débats.
Le tableau ci-dessous présente un exemple de scénario de recherche étape par étape décrivant le processus de recherche et un aperçu général de la méthode sociologique.
ÉTAPES DU PROCESSUS DE RECHERCHE | EXPLICATION |
Phénomènes sociaux | Tu observes que seule une minorité des élèves les moins aisés de ton groupe a reçu des offres des meilleures universités. |
Théorie | Tu lis la littérature existante et tu découvres que Pierre Bourdieu a suggéré que chaque individu possède un capital social et culturel qu'il peut utiliser pour exercer une influence dans la société. |
Hypothèse | Ton hypothèse : Plus une personne possède de capital social et culturel, plus elle a de chances d'obtenir une offre d'une grande université. |
Conception de la recherche | Tu veux découvrir s'il existe effectivement un modèle qui pourrait décrire les résultats des élèves issus de différents milieux socio-économiques - tu as donc besoin d'un élément quantitatif. Tu veux obtenir des comptes rendus détaillés du processus de demande d'admission à l'université des élèves - tu as donc besoin d'un élément qualitatif également. |
Mesures des concepts de la devise | Tu choisis d'envoyer un questionnaire à tous les étudiants qui postulent à l'université et de leur demander leur statut socio-économique et s'ils ont obtenu leur offre. Tu utiliseras ces données pour créer des graphiques et déterminer s'il existe une relation de cause à effet entre le fait de disposer d'un capital social et culturel et l'obtention d'une offre d'une grande université. Tu choisiras ensuite deux études de cas : une personne qui a obtenu une offre et une autre qui ne l'a pas obtenue. Tu réaliseras des entretiens semi-structurés. |
Sélection des sujets de recherche/participants | Puisque tu as observé ce phénomène social dans ton collège, tu utiliseras un échantillon d'opportunité pour ton étape quantitative et un échantillon raisonné pour l'étape qualitative. |
Administrer les outils de recherche/collecter les données | Réalise les questionnaires et les entretiens. |
Traiter/analyser/interpréter les données | Examine les données, cherche des modèles, mets-les dans des tableaux et examine le langage utilisé par les élèves lors des entretiens pour déterminer s'il y a un modèle. |
Rapport sur les résultats/conclusions | Rédige le rapport de tes conclusions. |
Tableau 1 - Explication étape par étape du processus de recherche.
L'opinion du sociologue sur la nature objective ou subjective des phénomènes sociaux influence également le choix des méthodes. Les chercheurs doivent obéir aux règles de qualité de la recherche et adopter les valeurs appropriées, notamment l'intégrité et les normes éthiques.
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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