Malheureusement, ce n'est pas possible. Nous devons utiliser nos cerveaux, nos ressources et nos efforts non seulement pour trouver les réponses à nos questions, mais aussi pour donner un sens aux informations que nous trouvons. Une façon populaire de le faire est de procéder à une analyse de contenu.
- Dans cette explication, nous allons présenter la méthode de "l'analyse de contenu".
- Nous commencerons par définir ce qu'est l'"analyse de contenu" et nous examinerons un par un chacun des concepts qui s'y rapportent.
- Ensuite, nous examinerons les étapes fondamentales de l'analyse de contenu.
- Ensuite, nous explorerons les différents types d'analyse de contenu qui peuvent être menés dans les sciences sociales.
- Enfin, nous terminerons l'explication en évaluant les avantages et les inconvénients de la méthode d'analyse de contenu.
Qu'est-ce que la méthode d'analyse de contenu ?
L'analyse de contenu est une approche systématique populaire de l'interprétation des données qui est largement utilisée dans les sciences sociales.
Définition de l'analyse de contenu
L'analyse de contenu n'est pas une méthode de collecte de données, mais une façon d'interpréter les données.
Selon Merriam-Webster, l'analyse de contenu est "l'analyse du contenu manifeste et latent d'un corpus de matériel communiqué (tel qu'un livre ou un film) par le biais d'une classification, d'une tabulation et d'une évaluation de ses symboles et thèmes clés afin d'en déterminer la signification et l'effet probable".
Il y a plusieurs aspects de cette définition que nous devons décortiquer pour vraiment comprendre l'analyse de contenu, comment elle est menée et pourquoi elle est utile. Voyons cela de plus près...
Tout d'abord, il est important de noter que ce processus est décrit comme une analyse de contenu - ce qui signifie qu'il ne s'agit pas d'une méthode de collecte de données. En tant que tel, les chercheurs peuvent avoir besoin d'utiliser d'autres méthodes de recherche primaire ou secondaire pour obtenir des données, qui peuvent ensuite être interprétées à l'aide de l'analyse de contenu .
Lesméthodes de recherche primaire impliquent la collecte de données par le chercheur qui effectue lui-même la recherche. Les entretiens, les observations et les enquêtes sont des exemples de méthodes de recherche primaire. Dans la recherche secondaire, le chercheur analyse les données qui ont déjà été collectées.
Tu peux en savoir plus sur ces deux formes de recherche dans nos explications StudySmarter dédiées à la "recherche primaire" et à la "recherche secondaire" !
La distinction entre le contenu manifeste et le contenu latent est cruciale. Sigmund Freud a identifié ces termes pour la première fois dans son analyse des rêves. Le terme "contenu manifeste" fait référence à l'objet exact et littéral que nous voyons. En revanche, le terme "contenu latent" fait référence au sens caché derrière le contenu manifeste.
Dans la recherche sociologique, le matériel communiqué choisi par le chercheur dépendra en grande partie de ses objectifs et questions de recherche, ainsi que des types de ressources dont il dispose. Il est à noter que ce contenu a tendance à être qualitatif - il peut s'agir de textes, d'enregistrements audio, d'images et de vidéos.
La signification et les effets probables de l'analyse de contenu dépendent également des objectifs et des questions spécifiques du chercheur. Par exemple, un chercheur peut vouloir examiner le développement social d'une personne en étudiant son journal intime. Il peut aussi chercher à étudier les tendances politiques en analysant les archives gouvernementales, les journaux et les statistiques officielles. Une autre utilisation populaire de l'analyse de contenu consiste à étudier la représentation des médias en examinant le contenu, tel que les émissions de télévision ou les reportages, et ses effets sur le public.
Quelles sont les étapes fondamentales de l'analyse de contenu ?
Comme nous l'avons vu, il existe de nombreux objectifs et applications de la méthode d'analyse de contenu en sociologie. Bien qu'il puisse y avoir des différences dans les étapes en fonction des objectifs exacts de la recherche, examinons maintenant les étapes générales qui devraient être suivies dans chaque analyse de contenu.
Réalisation d'une analyse de contenu
Les étapes de base à suivre lors d'une analyse de contenu sont les suivantes :
1. Tout d'abord, les données doivent être collectées et préparées. Bien sûr, le processus par lequel cela se fait dépendra des objectifs et des ressources spécifiques du chercheur.
Par exemple, si un chercheur souhaite analyser la façon dont les étudiants parlent de leurs expériences IGCSE, il peut choisir de les interviewer, puis de transcrire ces entretiens afin qu'ils soient prêts pour l'analyse. Un autre chercheur pourrait vouloir étudier la façon dont les musulmans sont représentés dans les articles du journal The Sun. Leurs données pourraient alors être des numéros de The Sun de l'année écoulée.
2. Ensuite, en fonction de ses objectifs, le chercheur doit décider comment il souhaite mesurer ses données. Les exemples de mesures comprennent l'utilisation d'adjectifs particuliers, les types d'images et de couleurs utilisés, ou même ce qui n'est pas mentionné (en plus de ce qui est mentionné).
3. Vient ensuite l'étape du codage, sans doute l'une des plus importantes de l'analyse de contenu. Le codage consiste à examiner les unités de mesure sélectionnées et à les placer dans des catégories distinctes que le chercheur doit identifier.
La raison pour laquelle l'étape du codage est si importante est qu'elle établit des lignes directrices que le chercheur peut suivre pour analyser toutes ses données de manière cohérente. Le document qui en résulte, appelé cadre de codage, est également utile pour d'autres chercheurs afin qu'ils puissent reproduire cette recherche à l'avenir.
4. Maintenant que le chercheur a établi un cadre de codage, il peut commencer à coder ses données. Certains chercheurs le font manuellement, tandis que d'autres utilisent un logiciel qui peut les aider.
5. Ensuite, le chercheur doit étudier ses données codées et réfléchir à la façon dont elles se rapportent aux objectifs et aux questions de sa recherche. Il peut alors tirer des conclusions et les communiquer à d'autres.
6. Enfin, une dernière étape cruciale de toute recherche consiste à l'évaluer une fois qu'elle est terminée. Les chercheurs doivent réfléchir à leurs méthodes de recherche et à leurs données, en considérant ce qui a été bien fait et ce qui pourrait être amélioré ou élaboré dans le cadre de recherches ultérieures.
Quels sont les différents types d'analyse de contenu utilisés en sociologie ?
Il existe différentes façons de procéder à une analyse de contenu sociologique.
Les chercheurs font souvent la distinction entre les analyses de contenu conceptuelles et relationnelles.
Les méthodes pour lesquelles les chercheurs optent peuvent dépendre de nombreux facteurs, tels que les objectifs de la recherche, les ressources disponibles et la position théorique du chercheur.
Analyse conceptuelle ou analyse relationnelle
La distinction la plus courante qui est faite au sein de la méthode d'analyse de contenu distingue l'analyse de contenu conceptuelle de l'analyse de contenu relationnelle.
Analyse conceptuelle du contenu
L'analyse conceptuelle de contenu est généralement la méthode à laquelle les gens pensent lorsqu'ils parlent d'analyse de contenu. Il s'agit de choisir un concept particulier et d'analyser le contenu sélectionné pour le tester, de manière spécifique. Le chercheur construit un cadre de codage et des catégories basées sur le sujet choisi.
Dans une analyse conceptuelle, les exemples du concept choisi sont généralement identifiés de deux façons :
lestermes explicites sont plus évidents, tandis que
lestermes implicites dépendent de l'interprétation et des jugements du chercheur.
Note que nous avons fait une distinction similaire dans notre définition de l'analyse de contenu, entre le contenu manifeste et le contenu latent.
Imagine que tu regardes une toute nouvelle série Netflix avec ton meilleur ami. Vous semblez tous les deux apprécier la série, grignotant du pop-corn et riant ensemble à toutes les blagues. Une fois la série terminée, tu demandes à ton meilleur ami ce qu'il en a pensé. Il te dit qu'il a beaucoup aimé la série, mais qu'il aurait été bien de voir plus de personnes de couleur dans la distribution principale. Tu te rends compte que tu n'as pas remarqué cela et tu décides d'y retourner pour voir par toi-même.
Tu te donnes une journée pour regarder à nouveau la série et noter toutes les personnes blanches et non blanches qui jouent des rôles principaux et secondaires dans la série, en fonction de leur temps de présence à l'écran (terme explicite) et du type de contribution qu'elles apportent à l'intrigue (terme implicite). Ton objectif est de calculer une différence entre le nombre de personnages principaux blancs et le nombre de personnages principaux non blancs tout au long de la série. La tâche qui t'incombe maintenant est une analyse conceptuelle du contenu.
Analyse de contenu relationnelle
Une analyse relationnelle du contenu est assez similaire à une analyse conceptuelle, sauf qu'il y a une étape supplémentaire : l'examen des relations entre des concepts particuliers.
L'une des hypothèses fondamentales de l'analyse relationnelle est que les concepts individuels n'ont pas de sens en eux-mêmes - mais que leur sens est créé lorsqu'ils sont combinés et reliés à d'autres concepts.
Imagine que tu souhaites étudier l'effet de la pandémie de COVID-19 sur le sentiment de solitude des gens. Dans ce cas, le concept de "solitude" n'a peut-être pas beaucoup de sens en soi. Il pourrait être renforcé en le combinant avec le concept d'"isolement", qui sert de lien important entre la pandémie et la solitude.
L'analyse de contenu en sociologie : avantages et inconvénients
Comme nous le savons, chaque méthode de collecte et d'analyse des données comporte son lot d'avantages et d'inconvénients. Bien que ceux-ci puissent différer au cas par cas, il existe quelques points d'évaluation généraux que nous pouvons prendre en compte lorsque nous réfléchissons à l'analyse de contenu.
Points forts de l'analyse de contenu
Identifier et compter les occurrences d'un sujet particulier signifie que les données générées par les analyses de contenu ont tendance à être quantitatives. Cela signifie qu'il est plus facile d'identifier les tendances et les modèles.
En outre, la création d'un cadre de codage standardisé rend cette méthode très reproductible. D'autres chercheurs peuvent appliquer les mêmes directives pour tester la fiabilité et la validité des résultats.
La prise en compte des termes explicites et implicites dans une analyse conceptuelle permet une analyse plus holistique .
Limites de l'analyse de contenu
- D'un autre côté, les chercheurs peuvent éprouver un sentiment de partialité lorsqu'ils recherchent activement du contenu lié à leur concept, négligeant ainsi le contenu qui ne correspond pas à leurs objectifs de recherche.
- Les analyses de contenu sont vulnérables à l'omission du contexte. En ne prenant pas en compte les aspects situationnels des concepts, le chercheur passe à côté d'un élément clé de la recherche sociologique. Cela peut conduire à des déductions inexactes , en particulier lorsque la fiabilité des résultats est recoupée par d'autres chercheurs qui ne voient pas le contenu de la même façon.
L'analyse de contenu en sociologie - Principaux enseignements
- L'analyse de contenu consiste à étudier un élément de contenu pour en dégager les thèmes, les symboles et les significations.
- L'analyse de contenu implique la collecte et la sélection de données, la formulation d'un cadre de codage à l'aide des concepts analytiques choisis, l'étude du contenu sélectionné à l'aide de ce code et la formulation de conclusions basées sur les résultats.
- Les chercheurs font la distinction entre les hypothèses conceptuelles et les hypothèses relationnelles, ces dernières consistant à relier les concepts entre eux pour en établir le sens.
- Les principaux avantages de l'analyse de contenu sont la facilité avec laquelle elle peut être menée, ainsi que le haut niveau de standardisation et de reproductibilité qu'elle permet.
- D'un autre côté, les chercheurs qui effectuent des analyses de contenu sont vulnérables aux préjugés, qui peuvent conduire à l'exclusion de certaines instances et de certains concepts.
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