Ulric Neisser

Ulrich Neisser : Biographie

Ulrich Neisser, StudySmarter Original

Ulrich Neisser, également connu sous le nom d'Ulric ou de Dick, est né le 8 décembre 1928 à Kiel, en Allemagne. Lorsque Hitler et les nazis prennent le pouvoir en 1933, Neisser et sa famille déménagent à Swarthmore, en Pennsylvanie, où son père enseigne à la Wharton School de l'université de Pennsylvanie.

Neisser entre à Harvard en 1946, où il étudie la physique avant de s'initier à la psychologie auprès de George Miller, son conseiller. En 1952, il termine sa maîtrise au Swarthmore College tout en travaillant avec Wolfgang Kohler, Hans Wallach et Henry Gleitman. Neisser retourne à Harvard, obtient un doctorat en 1956 et reste une année de plus en tant qu'instructeur.

En 1957, Neisser travaille comme professeur de psychologie à l'université de Brandeis et s'intéresse à la psychologie cognitive, où il travaille avec Oliver Selfridge sur le modèle de reconnaissance des formes du pandémonium. Après avoir publié son premier ouvrage, Cognitive Psychology, en 1967, Neisser a déménagé à l'université Cornell.

Il a effectué d'autres travaux dans le domaine de la psychologie cognitive, notamment Cognition and Reality, Memory Observed, et s'est attaqué à des problèmes de mémoire dans le monde réel, jusqu'à ce qu'il déménage plus tard à l'université Emory en 1983, où Ulric a poursuivi sa carrière universitaire. Dans les années 1990, Neisser s'est également intéressé aux enquêtes de renseignement. En 1998, il quitte l'université Emory et retourne à Cornell en tant que professeur émérite de psychologie, où il enseigne encore pendant cinq ans.

Ulric Neisser est décédé des suites de la maladie de Parkinson le 17 février 2012, à l'âge de 83 ans.

George Miller et Ulric Neisser

George Miller, professeur de psychologie à Harvard, a eu un impact indélébile sur Ulric Neisser, étudiant en physique à l'époque, ce qui l'a amené à abandonner la physique et à poursuivre une carrière en psychologie, où Miller est devenu son conseiller. Neisser apprend de George Miller la théorie de l'information, qui compare l'esprit à un ordinateur pour ce qui est de la façon dont il traite les informations et les stocke dans la mémoire. Selon la théorie de George Miller, notre mémoire à court terme ne peut contenir simultanément que cinq à neuf informations. Lorsque l'ancien conseiller d'Ulric Neisser a déménagé au MIT, il y est allé brièvement avant d'accepter une offre d'enseignement au Swarthmore College.

Ulrich Neisser : Expériences

Le profond intérêt d'Ulrich Neisser pour la psychologie cognitive, la mémoire et la perception l'a conduit à une série d'expériences qui allaient plus tard révolutionner le domaine de la psychologie cognitive.

Regard sélectif

Illustration du jeu de balle et du jeu de main présentés aux participants, StudySmarter Original

Dans cette expérience, Ulric Neisser et Robert Becklen (1975) ont cherché à comprendre comment la présentation visuelle et la distance optique d'un stimulus peuvent influencer la sélection, l'attention et la perception. Ils ont présenté deux types d'épisodes en vue binoculaire et en vue dichoptique. Les deux yeux voient deux épisodes qui se chevauchent dans la vision binoculaire. Dans la vision dichoptique, chaque œil voit un épisode différent.

Illustration d'événements superposés, StudySmarter Original

Neisser et Becklen ont demandé à 24 étudiants de Cornell de regarder deux événements superposés (un jeu de main et un jeu de balle) se dérouler simultanément sur un écran vidéo. Ils ont effectué dix essais pour chaque sujet. Les quatre premiers essais étaient des épisodes rapides, c'est-à-dire 40 passes de balle (vidéo de jeu de balle) et gifles de main (vidéo de jeu de main). Les sujets ont regardé un ou deux épisodes simultanément, en appuyant sur des boutons lorsque quelque chose d'important se produisait dans un épisode et en laissant le second épisode sans surveillance.

Les six derniers essais étaient des épisodes lents, ce qui signifiait 20 passes de ballon ou gifles. Lors des essais suivants, les participants devaient répondre aux deux épisodes en même temps ou à un seul épisode tout en laissant l'autre sans surveillance. Neisser et Becklen ont demandé aux participants d'appuyer sur les boutons lorsqu'un événement important se produisait dans l'épisode auquel ils assistaient.

Neisser et Becklen ont ajouté des événements bizarres à l'épisode ignoré pendant les essais. Par exemple, les joueurs se serraient la main ou faisaient de faux mouvements de lancer jusqu'à ce que la vraie balle apparaisse.

Les résultats ont montré que les sujets peuvent toujours prêter attention à un épisode donné, même en présence d'un épisode non pertinent superposé. Les performances ont chuté de manière drastique lorsque le suivi des deux épisodes se produisait simultanément. Les sujets assignés à la vue binoculaire ont obtenu de meilleurs résultats en manquant moins de cibles. De plus, les sujets ont rarement remarqué l'événement bizarre.

Avec ces résultats, Neisser et Becklen ont suggéré que l'attention sélective résulte de la perception visuelle concernant la capacité à suivre les événements visuels. Comme le montre le jeu de la balle ou de la main, ils ont également proposé que les mouvements oculaires soient un produit de l'attention sélective. En outre, ils ont rejeté l'idée d'un filtre qui empêcherait les informations non pertinentes (épisodes non suivis) d'entrer dans les processus visuels.

Illustration de l'attention sélective, pexels.com

Ulrich Neisser : Contribution à la psychologie

Connu comme le "père de la psychologie cognitive", Ulrich Neisser a déclenché un mouvement cognitif avec la publication de son premier livre, Cognitive Psychology, en 1967. Les travaux de Neisser ont remis en question le behaviorisme et élargi l'approche cognitive, unissant les chercheurs de la discipline et contribuant à développer la psychologie cognitive.

Le soutien d'Ulric Neisser à la compréhension de la nature humaine l'a incité à aller au-delà des théories et des études en laboratoire. Il a également encouragé la recherche cognitive écologique, en raison de son mécontentement à l'égard de la recherche cognitive, qui mettait l'accent sur les environnements de laboratoire plutôt que sur les scénarios de la vie réelle.

Selon Neisser, la recherche cognitive ne devrait pas se limiter au laboratoire, mais plutôt trouver des applications dans des contextes réels où nous pouvons utiliser notre mémoire, notre perception, notre attention et d'autres processus mentaux. Plus que de simples résultats de laboratoire, il a cherché à montrer que la psychologie cognitive fait une différence concernant des questions importantes.

John Dean, commons.wikimedia.org

Les recherches de Neisser, axées sur l'écologie, ont contribué à élargir la psychologie cognitive en augmentant le besoin de recherches supplémentaires et d'autres méthodologies et questions. Un exemple est son étude de cas sur le témoignage de John Dean au Watergate, pour lequel il a découvert qu'il différait de ce qui avait été enregistré.

Neisser a développé à partir de là le concept de mémoire "repisodique", qui désigne les souvenirs qui, selon nous, sont une reproduction du passé mais qui représentent en réalité des expériences répétées. En d'autres termes, Neisser décrit la mémoire humaine comme le produit d'une reconstruction active et non comme un simple produit reproduit à l'identique.

En outre, les publications d'Ulrich Neisser ont attiré l'attention sur le soi cognitif et sur les problèmes liés aux tests de QI, pour lesquels il a dirigé un groupe de travail de l'American Psychological Association sur l'intelligence dans les années 1990.

Ulrich Neisser Définition de la psychologie cognitive

Ulric Neisser a introduit une nouvelle façon d'étudier l'esprit. Dans son livre intitulé Cognitive Psychology, Neisser définit cette discipline comme l'étude des processus cognitifs constructifs, ce qui inclut la façon dont les informations des stimuli sont traitées, analysées, stockées et utilisées. Neisser pensait que la puissance croissante des ordinateurs pourrait faciliter la mesure des mécanismes cognitifs. Dans sa vision de la psychologie cognitive, il a également insisté sur les idées d'information et de traitement constructif. Il pense que la cognition est essentielle à ce qu'une personne peut faire. Il a avancé ces idées en réponse à l'école dominante en psychologie à l'époque, qui est le behaviorisme.

Ulrich Neisser : Théorie

Ulrich Neisser s'est également penché sur la perception et a rassemblé ses idées, qu'il a appelées le "cycle perceptif". La théorie écologique de James Gibson l'a principalement influencé sur le fait que la perception est directe, ce qui signifie que nous pouvons comprendre ce que nous voyons sans avoir à l'interpréter parce qu'il y a suffisamment d'informations dans notre environnement.

Illustration du cycle perceptif, StudySmarter Original

Le cycle perceptif

L'idée de cette théorie est que la perception est un cycle, où l'activation des schémas par les informations perceptives dirige notre attention et notre activité à la recherche d'autres informations.

Neisser a défini les schémas comme un cadre de connaissances interne qui fait partie du cycle perceptif mais qui accepte activement des informations sur ce qui est observé. Le schéma conduit également à une enquête perceptive, permettant de percevoir de nouvelles informations qui les modifient.

Pour illustrer davantage ces propos, examinons les grands principes du cycle perceptif :

La perception est un processus de construction qui se déroule en permanence.

Selon Neisser, nous anticipons au fur et à mesure que nous prenons des informations, guidés par notre schéma et les informations accessibles. Ce que nous voyons nous incite à rechercher davantage d'informations. Au fur et à mesure que nous explorons et acceptons les informations, notre schéma est mis à jour, ce qui nous amène à nous engager dans une recherche perceptive plus poussée et à accepter de nouvelles informations. Ce processus continu se compose de l'anticipation des événements, de l'exploration et des informations disponibles.

Illustration d'un jeu de gobelets, StudySmarter Original

La perception est le résultat de l'interaction entre les schémas et les informations disponibles.

Neisser affirme que nos schémas varient en fonction des informations disponibles. Comme nous l'avons déjà mentionné, les schémas guident l'exploration perceptive. Neisser compare le schéma à un format, où les informations accessibles dans un cycle perceptif peuvent affecter le format, en façonnant la façon dont les informations entrantes sont absorbées et en ayant un impact sur ce qui est perçu.

La perception implique également l'utilisation de cartes cognitives.

Selon Neisser, les cartes cognitives sont un type de schéma, mais un schéma plus important qui fonctionne également avec nos informations et guide nos actions. Le schéma dont nous avons parlé précédemment n'est qu'une petite partie d'une carte cognitive complète. Le schéma nous dit où chercher, et la carte cognitive nous dit où aller et quoi faire ensuite.