- Nous allons étudier les hypothèses de frustration-agression de Dollard et al (1939). Tout d'abord, nous donnerons une définition de l'hypothèse de la frustration et de l'agression.
- Ensuite, nous montrerons quelques exemples de la théorie de la frustration et de l'agression.
- Ensuite, nous explorerons l'hypothèse de frustration-agression de Berkowitz.
- Ensuite, nous discuterons de l'évaluation de l'hypothèse de la frustration-agression.
- Enfin, nous présenterons certaines critiques de l'hypothèse de la frustration-agression.
Fig. 1 - Le modèle frustration-agression explore la façon dont l'agression résulte de la frustration.
Hypothèse frustration-agression : Définition
Dollard et al. (1939 ) ont proposé l'hypothèse de la frustration-agression comme approche socio-psychologique pour expliquer les origines de l'agression.
L'hypothèse de la frustration-agression stipule que si nous éprouvons de la frustration parce que nous sommes empêchés d'atteindre un objectif, cela conduira à l'agression, une libération cathartique de la frustration.
Voici un aperçu des étapes de l'hypothèse :
Une tentative d'atteindre un objectif est bloquée (interférence avec l'objectif).
La frustration apparaît.
Une pulsion agressive est créée.
Un comportement agressif se manifeste (cathartique).
Le degré d'agressivité d'une personne dans le modèle frustration-agression dépend de la façon dont elle s'est investie dans la réalisation de ses objectifs et de la façon dont elle était proche de les atteindre avant l'inférence.
Si elle était très proche et qu'elle voulait atteindre l'objectif depuis longtemps, cela se traduira par un niveau d'agressivité plus élevé.
Le degré d'entrave de l'interférence influe également sur le niveau d'agressivité. Selon Dollard et al. (1939), si l'interférence les fait reculer considérablement, ils seront plus agressifs.
L'agressivité ne peut pas toujours être dirigée vers la source de la frustration, car celle-ci peut être :
Abstraite, comme le manque d'argent.
Trop puissante, et tu risques d'être puni en montrant de l'agressivité envers elle ; par exemple, une personne peut être frustrée par son patron au travail, mais elle ne peut pas diriger sa colère vers le patron par peur des répercussions. L'agressivité est alors déplacée sur quelqu'un ou quelque chose d'autre.
Non disponible sur le moment ; par exemple, ton professeur te donne une mauvaise note pour un devoir, mais tu ne t'en aperçois que lorsqu'elle a quitté la salle de classe.
Pour ces raisons, les gens peuvent diriger leur agressivité vers quelque chose ou quelqu'un d'autre.
Théorie de la frustration et de l'agression : Exemples
Dollard et al. (1939 ) ont modifié l'hypothèse de la frustration-agression en 1941 pour affirmer que l'agression était l'une des conséquences de la frustration. Ils pensaient que l'hypothèse frustration-agression pouvait expliquer les comportements des animaux, des groupes et des individus.
Un homme ne peut pas diriger son agressivité vers son patron, il montre donc un comportement agressif lorsqu'il rentre plus tard chez sa famille à la place.
L'hypothèse de la frustration et de l'agression a été utilisée pour expliquer des comportements réels tels que la désignation d'un bouc émissaire. En temps de crise et lorsque les niveaux de frustration s'accumulent (par exemple, pendant une crise économique), les groupes frustrés peuvent libérer leur agressivité contre une cible commode, souvent des personnes appartenant à un groupe minoritaire.
Hypothèse de la frustration-agression de Berkowitz
En 1965, Leonard Berkowitz a tenté de combiner la conception de la frustration de Dollard et al. (1939) avec des conceptions plus récentes de la frustration en tant que processus interne affecté par des indices environnementaux.
Selon Berkowitz, l'agression ne se manifeste pas comme un résultat direct de la frustration, mais comme un événement déclenché par des indices environnementaux. La version révisée de l'hypothèse frustration-agression est donc appelée hypothèse des indices agressifs.
Berkowitz a testé sa théorie dans Berkowitz et LePage (1967) :
- Dans cette étude, ils ont examiné les armes en tant qu'instruments déclenchant l'agression.
- 100 étudiants universitaires de sexe masculin ont été choqués, soi-disant par un camarade, de 1 à 7 fois. Ils avaient ensuite la possibilité de choquer la personne en retour s'ils le souhaitaient.
- Divers objets ont été placés à côté de la touche de choc pour choquer le pair, notamment un fusil et un revolver, une raquette de badminton et aucun objet.
- Ceux qui avaient reçu sept chocs et qui étaient en présence d'armes (plus particulièrement de fusils) ont agi de la manière la plus agressive, ce qui suggère que l'indice d'agressivité de l'arme a suscité des réponses plus agressives.
Cependant, l'étude pose plusieurs problèmes car elle s'appuie sur des données provenant d'étudiants de sexe masculin et ne peut donc pas être généralisée aux étudiantes, par exemple.
Berkowitz a également fait référence à l'affect négatif. L'affect négatif se réfère à un sentiment interne qui survient lorsque tu n'as pas atteint un objectif, que tu évites un danger ou que tu n'es pas satisfait de l'état actuel des choses.
Berkowitz a suggéré que la frustration prédispose une personne à se comporter de manière agressive.
Il est important de noter que Berkowitz n'a pas affirmé que l'affect négatif produit un comportement agressif, mais plutôt des inclinations agressives. Ainsi, l'affect négatif produit par la frustration ne conduit pas automatiquement à un comportement agressif. Au contraire, si la frustration suscite des sentiments négatifs, elle peut conduire à des réactions agressives/violentes.
Fig. 2 - L'affect négatif entraîne des penchants agressifs.
Évaluation de l'hypothèse frustration-agression
L'hypothèse frustration-agression suggère que le comportement agressif est cathartique, mais les preuves ne soutiennent pas cette idée.
Bushman (2002) a mené une étude dans laquelle 600 étudiants ont rédigé un essai d'un paragraphe. On leur a dit que leur essai allait être évalué par un autre participant. Lorsque l'expérimentateur a rapporté leur essai, il y avait écrit des évaluations terribles et un commentaire: " C'est l'un des pires essais que j'ai lus ! (p. 727)"
Les participants ont été répartis en trois groupes :
- Rumination.
- Distraction.
- Contrôle.
Les chercheurs ont montré au groupe rumination une photo du même sexe du participant qui les avait critiqués (l'une des 6 photos présélectionnées) sur un écran de 15 pouces et leur ont demandé de frapper un punching-ball en pensant à cette personne.
Le groupe de distraction a également frappé des sacs de frappe, mais on lui a demandé de penser à la forme physique. On leur a montré des images d'un athlète du même sexe tirées de magazines sur la santé physique, de la même façon qu'au groupe témoin.
Le groupe témoin est resté assis tranquillement pendant quelques minutes. Ensuite, les niveaux de colère et d'agressivité ont été mesurés. On a demandé aux participants de faire exploser le provocateur avec des bruits (forts, inconfortables) à l'aide d'un casque d'écoute lors d'un test de réaction compétitif.
Les résultats ont révélé que les participants du groupe de rumination étaient les plus en colère, suivis du groupe de distraction, puis du groupe de contrôle. Ils ont suggéré que le défoulement s'apparente davantage à"l'utilisation d'essence pour éteindre un feu (Bushman, 2002, p. 729)."
Il existe des différences individuelles dans la façon dont les gens réagissent à la frustration.
- Quelqu'un peut pleurer au lieu de devenir agressif. Elle peut réagir d'une manière différente reflétant son état émotionnel. Ces preuves suggèrent que l'hypothèse frustration-agression n'explique pas entièrement l'agression.
Certaines études présentent des lacunes méthodologiques.
Par exemple, le fait de n'utiliser que des étudiants universitaires de sexe masculin rend difficile la généralisation des résultats aux femmes ou aux populations autres que les étudiants universitaires.
La plupart des recherches sur l'hypothèse de la frustration et de l'agression ont été menées en laboratoire.
- Les résultats ont une faible validité écologique. Il est difficile de déterminer si une personne se comporterait de la même façon face à des stimuli externes que dans ces expériences contrôlées.
Cependant, Buss (1963) a constaté que les élèves qui faisaient partie d'un groupe frustré étaient légèrement plus agressifs que les groupes de contrôle dans son expérience, ce qui confirme l'hypothèse de la frustration-agression.
- L'échec de la tâche, l'interférence avec l'obtention d'argent et l'interférence avec l'obtention d'une meilleure note ont tous démontré un niveau d'agressivité accru par rapport aux groupes de contrôle chez les collégiens.
Critiques de l'hypothèse frustration-agression
L'hypothèse de la frustration-agression a fortement influencé des décennies de recherche, mais elle a été critiquée pour sa rigidité théorique et sa trop grande généralisation. Les recherches ultérieures se sont davantage attachées à affiner l'hypothèse, comme les travaux de Berkowitz, qui a suggéré que la théorie était trop simpliste, qu'elle n'expliquait pas suffisamment comment la frustration peut à elle seule déclencher l'agression.
D'autres critiques ont été formulées :
L'hypothèse de la frustration-agression n'explique pas comment un comportement agressif peut survenir dans différents environnements sociaux sans provocation ou sentiment de frustration ; cependant, cela pourrait être attribué à la désindividuation.
- L'agression peut être une réponse apprise et n'est pas toujours due à la frustration.
Hypothèse de l'agression par frustration - Principaux enseignements
Dollard et al. (1939 ) ont proposé l'hypothèse de la frustration-agression. Ils ont déclaré que si nous éprouvons de la frustration en étant empêchés d'atteindre un objectif, cela conduit à l'agression, une libération cathartique de la frustration.
L'agression ne peut pas toujours être dirigée vers la source de la frustration, car celle-ci peut être abstraite, trop puissante ou non disponible à ce moment-là. Ainsi, les gens peuvent déplacer leur agression vers quelque chose ou quelqu'un d'autre.
En 1965, Berkowitz a révisé l'hypothèse de la frustration et de l'agression. Selon Berkowitz, l'agression ne se manifeste pas comme un résultat direct de la frustration, mais comme un événement déclenché par des indices environnementaux.
L'hypothèse frustration-agression suggère que le comportement agressif est cathartique, mais les faits ne confirment pas cette idée. Il existe des différences individuelles dans la réaction à la frustration.
Les critiques de l'hypothèse frustration-agression portent sur sa rigidité théorique et sa généralisation excessive. Berkowitz a souligné que la frustration ne suffit pas à déclencher l'agression et que d'autres indices environnementaux sont nécessaires.
Références
- Bushman, B. J. (2002). L'évacuation de la colère alimente-t-elle ou éteint-elle la flamme ? Catharsis, rumination, distraction, colère et réponse agressive. Personality and social psychology bulletin, 28(6), 724-731.
Qu'a proposé Berkowitz dans sa reformulation de l'hypothèse de la frustration et de l'agression ?
Selon Berkowitz, l'agression ne se manifeste pas comme un résultat direct de la frustration, mais comme un événement déclenché par des indices environnementaux. La version révisée de l'hypothèse de la frustration et de l'agression est donc appelée l'hypothèsedes indices agressifs .
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