Comprendre les troubles du langage en psychologie du développement
Tu te demandes peut-être ce que sont les troubles du langage et quel est leur rapport avec la psychologie du développement. Pour clarifier, les troubles du langage font référence à un type de trouble de la communication où tu as des difficultés à comprendre, à apprendre ou à utiliser le langage parlé et écrit à un niveau attendu pour ton âge respectif. Ces troubles sont importants dans le domaine de la psychologie du développement, qui étudie principalement les changements et les continuités qui se produisent au cours de la vie.
Un trouble du langage est un état qui interfère avec la capacité d'un individu à comprendre ou à utiliser des indices verbaux et non verbaux dans la communication. Ces troubles peuvent affecter la capacité d'une personne à former des mots, des phrases et des récits cohérents.
La psychologie du développement, souvent impliquée dans l'étude et la prise en charge des personnes atteintes de troubles du langage, est une branche de la psychologie qui examine les changements psychologiques qui se produisent tout au long de la vie d'une personne. Elle explore une myriade de facteurs, notamment la façon dont le développement du langage peut être affecté par des facteurs tels que le bagage génétique et les influences environnementales.
La signification des troubles du langage dans le contexte de la psychologie
Dans le domaine de la psychologie, les troubles du langage revêtent une importance considérable. Il ne s'agit pas simplement de faire des fautes de grammaire ou de mal prononcer les mots. Au contraire, ces troubles peuvent avoir un impact profond sur la capacité d'une personne à communiquer efficacement, entravant ses interactions sociales, ses résultats scolaires et sa qualité de vie en général.
Par exemple, un enfant souffrant d'un trouble du langage peut avoir du mal à suivre des instructions simples, à raconter des événements avec précision, à poser des questions, à participer à des discussions en classe ou même à se faire des amis. Cela affecte non seulement l'apprentissage de l'enfant, mais peut également entraîner une faible estime de soi et l'isolement.
- Ces troubles peuvent être classés principalement en deux catégories :
- Les troubles du langage expressif
- Troubles du langage réceptif
En outre, la psychologie joue un rôle essentiel dans l'identification et le traitement de ces troubles, en employant diverses thérapies et interventions pour aider les individus à améliorer leurs compétences linguistiques, à renforcer leur apprentissage et à stimuler leurs interactions sociales.
Répartition des troubles de l'expression, de la réception et du traitement du langage
Les troubles expressifs, réceptifs et du traitement du langage représentent chacun des défis uniques en termes de compréhension et d'utilisation du langage.
| Troubles du langage expressif | Un état dans lequel tu as du mal à assembler les mots en phrases, à avoir une prononciation claire ou à utiliser des mots et des phrases pour exprimer des idées. |
| Troubles du langage réceptif | Un trouble qui affecte ta capacité à comprendre les mots ou le langage. |
| Troubles du traitement du langage | Un type spécifique de trouble du langage qui t'empêche de donner un sens aux groupes de sons qui forment les mots, les phrases et les histoires. |
Les troubles du traitement du langage font référence à des difficultés dans le processus mental de compréhension et de production du langage. Il s'agit d'une défaillance dans le traitement ou l'interprétation des symboles du langage et ses conséquences affectent les compétences de communication et les résultats scolaires d'une personne.
Prenons l'exemple d'un enfant atteint d'un trouble du traitement du langage qui entend l'histoire de "Boucle d'or et les trois ours". Bien qu'il comprenne les mots et les phrases, l'enfant peut avoir du mal à comprendre la séquence des événements, la morale sous-jacente ou même les motivations des personnages de l'histoire.
Il est essentiel de comprendre ces différents troubles pour établir un diagnostic et une intervention efficaces, car les stratégies de traitement sont souvent adaptées selon que le problème principal se situe au niveau des compétences expressives, réceptives ou de traitement du langage.
Regarder de plus près les différents types de troubles du langage
Pour bien comprendre les troubles du langage, il est essentiel d'examiner de plus près chaque type. Les trois catégories principales sont les troubles du langage expressif, les troubles du langage réceptif et les troubles du traitement du langage. Chacune d'entre elles s'accompagne d'un ensemble unique de défis et de caractéristiques distinctives.
Connaître les troubles du langage expressif
Le trouble du langage expressif (TLE) est diagnostiqué lorsqu'un enfant a des difficultés à s'exprimer verbalement. Ce trouble n'est pas lié aux propriétés physiques de la parole, comme l'articulation, mais plutôt à des difficultés liées au contenu et à l'utilisation du langage. Les enfants atteints de ce trouble ont généralement un vocabulaire réduit par rapport à leurs camarades, ont du mal à structurer leurs phrases, que ce soit en termes de longueur ou de complexité, et sont souvent incapables de se souvenir des mots, même s'ils savent ce qu'ils veulent dire.
Letrouble du langage expressif est un trouble de la communication qui se caractérise par des difficultés d'expression verbale, à l'exclusion des déficiences physiques qui affectent la production de la parole.
- Voici quelques signes indiquant qu'une personne pourrait être atteinte d'un trouble du langage expressif :
- Lutte pour s'exprimer verbalement
- Montre de la frustration lorsqu'elle communique
- A souvent recours à des gestes pour communiquer
Exemples réels de troubles du langage expressif
Prends l'exemple d'un enfant, Jack, qui a cinq ans. Alors qu'il devrait être capable de prononcer des phrases de cinq ou six mots, la plupart de ses déclarations ne font que deux ou trois mots. De plus, il fait souvent des pauses lorsqu'il parle, car il a du mal à se souvenir des bons mots. Bien qu'il comprenne parfaitement ses camarades, Jack a du mal à participer à leurs conversations, même lorsqu'il a beaucoup de choses à dire. Cette situation décrit avec précision un scénario courant pour une personne souffrant d'un trouble du langage expressif.
Comprendre le trouble du langage réceptif
On parle de trouble du langage réceptif lorsqu'une personne a du mal à comprendre ce qu'on lui communique. Elle a du mal à comprendre le langage parlé, et parfois écrit. Pour une personne atteinte d'un trouble du langage réceptif, il peut être très difficile de comprendre les instructions, de répondre aux questions et de comprendre les histoires.
Le troubledu langage réceptif désigne les difficultés à comprendre les mots, les phrases ou certains types de mots, comme les termes spatiaux.
Il peut être difficile d'identifier le trouble du langage réceptif car les symptômes varient considérablement d'une personne à l'autre, mais les signes les plus courants sont les suivants :
- Difficulté à suivre des instructions verbales
- Difficultés à comprendre les phrases complexes
- Difficultés à comprendre les blagues ou les sarcasmes
Scénarios typiques du trouble du langage réceptif
Un exemple classique de trouble du langage réceptif serait celui d'une enfant, Lily, qui semble souvent ne pas écouter lorsqu'on lui parle. Elle peut avoir besoin qu'on lui répète les instructions plusieurs fois et peut être désorientée lorsqu'elle passe d'une activité à une autre. Même si elle entend parfaitement, Lily semble souvent mal comprendre les conversations. Tous ces signes indiquent un probable trouble du langage réceptif.
Exploration du trouble du traitement du langage
Le trouble du traitement du langage est un type de trouble du langage réceptif qui affecte la façon dont le cerveau traite le langage parlé. Il est associé à des difficultés à relier les sons à leur signification, ce qui entraîne des problèmes de compréhension du langage parlé et d'interprétation des signaux non verbaux.
Le trouble dutraitement du langage est un type de trouble du langage réceptif qui implique des problèmes dans le traitement et l'interprétation des informations auditives, ce qui a un impact sur la compréhension du langage parlé et des indices non verbaux.
Les personnes atteintes d'un trouble du traitement du langage peuvent souvent présenter les symptômes suivants :
- Lenteur à réagir aux signaux verbaux
- Difficulté à suivre des instructions complexes
- Difficultés à comprendre un langage ambigu ou figuratif.
Exemples d'application du trouble du traitement du langage
Prends l'exemple d'une enfant qui s'appelle Alice. Chaque fois que son professeur pose une question en classe, Alice a souvent besoin de plus de temps pour répondre. Comme la classe est souvent bruyante, elle a encore plus de mal à comprendre les instructions de son professeur. Alice a également du mal à interpréter les expressions faciales de son amie, ce qui entraîne des malentendus. Cet exemple illustre les difficultés d'un enfant souffrant d'un trouble du traitement du langage.
Explorer les causes potentielles des troubles du langage
En ce qui concerne les troubles du langage, aucune cause unique ne peut être identifiée. C'est plutôt une combinaison de facteurs, y compris des influences environnementales, génétiques et neurologiques, qui entrent en jeu. Il est donc essentiel de comprendre ces différents éléments et la façon dont ils peuvent potentiellement contribuer aux troubles du langage.
Causes environnementales, génétiques et neurologiques des troubles du langage
Toute une série de facteurs potentiels peuvent contribuer au développement des troubles du langage. Ces troubles peuvent être dus à des influences environnementales, à des prédispositions génétiques ou à des troubles neurologiques.
Analyse des causes environnementales des troubles du langage
L'environnement dans lequel tu grandis joue un rôle important dans le développement de ton langage. Le manque d'exposition à la langue parlée, le manque de stimulation, de mauvaises interactions sociales - tous ces facteurs environnementaux peuvent tripoter le développement de compétences de communication efficaces.
Lescauses environnementales font référence aux influences non génétiques qui se produisent au cours de la vie d'une personne et qui peuvent avoir un impact sur son développement. Il peut s'agir de toute circonstance ou action dans le milieu environnant de la personne qui l'influence, comme le ménage, la communauté ou l'environnement scolaire.
- Voici quelques facteurs environnementaux susceptibles de contribuer aux troubles du langage :
- Stimulation insuffisante pour le développement du langage
- Exposition limitée au langage
- Négligence émotionnelle ou maltraitance des enfants
Imagine un enfant nommé Noah, qui a grandi dans un foyer où la communication verbale était minimale. Par conséquent, Noé n'a pas été suffisamment exposé aux signaux linguistiques et n'a pas eu la pratique nécessaire pour développer ses compétences linguistiques. Par conséquent, lorsqu'il est entré à l'école, il a eu du mal à suivre ses camarades en termes de vocabulaire et de construction de phrases, ce qui indique un trouble du langage expressif.
Recherche des causes génétiques des troubles du langage
La composante génétique des troubles du langage ne doit pas être négligée. Certaines personnes peuvent être prédisposées à ces troubles en raison de leur constitution génétique. Par exemple, les troubles du langage sont souvent présents dans les familles, ce qui suggère un lien génétique. Cependant, il est essentiel de se rappeler que toutes les personnes prédisposées ne développeront pas inévitablement un trouble du langage.
Lescauses génétiques font référence à la façon dont les gènes hérités de tes parents influencent ton développement. Les mutations génétiques, les anomalies chromosomiques ou le fait d'avoir hérité de certains traits de tes parents peuvent tous jouer un rôle dans le développement des troubles du langage.
- Voici quelques causes génétiques des troubles du langage :
- Prédisposition héréditaire aux troubles du langage
- Mutations génétiques spécifiques
- Anomalies chromosomiques
Prenons l'exemple d'une famille dont les deux parents ont souffert de troubles du langage réceptif pendant leur enfance. Lorsqu'ils ont eu un enfant, Lisa, ils ont remarqué qu'elle avait du mal à suivre les instructions et à comprendre des histoires adaptées à son âge dès son plus jeune âge. Après une évaluation approfondie, Lisa a également été diagnostiquée avec un trouble du langage réceptif, ce qui suggère une possible prédisposition génétique à ce trouble au sein de la famille.
Les causes neurologiques des troubles du langage
Dans certains cas, les troubles du langage peuvent avoir pour origine un problème neurologique sous-jacent. Les affections neurologiques, telles que les lésions cérébrales, les accidents vasculaires cérébraux ou les troubles du développement neurologique comme l'autisme, peuvent contribuer à l'apparition de ces troubles.
Lescauses neurologiques comprennent les événements ou les conditions qui affectent le fonctionnement du cerveau ou du système nerveux. Il peut s'agir de lésions cérébrales, d'accidents vasculaires cérébraux, de troubles du développement, etc. qui peuvent altérer les capacités liées au langage.
- Les déclencheurs neurologiques potentiels des troubles du langage comprennent :
- Les lésions ou affections cérébrales, telles que les accidents vasculaires cérébraux ou les tumeurs.
- Les troubles neurodéveloppementaux tels que les troubles du spectre autistique (TSA).
- Les affections entraînant une perte d'audition
Sam est un enfant chez qui on a diagnostiqué un trouble du spectre autistique. En plus des symptômes classiques des TSA, ses parents ont remarqué qu'il avait du mal à répondre à son nom, à suivre les instructions et à comprendre les questions. Après diverses évaluations, il s'est avéré que Sam souffrait également d'un trouble du traitement du langage, ce qui montre que les troubles neurologiques peuvent contribuer aux troubles du langage.
Alors que la biologie continue de s'intégrer à la psychologie, les combinaisons exactes et les influences de ces facteurs continuent de faire l'objet de recherches intensives. Reconnaître ces causes permet non seulement d'aider à l'identification précoce des difficultés de langage, mais aussi d'orienter les stratégies d'intervention personnalisées.
Enquêter sur les troubles du langage chez les adultes
Bien que les troubles du langage soient généralement diagnostiqués pendant l'enfance, il est essentiel de comprendre que ces problèmes peuvent persister tout au long de la vie d'un individu et qu'ils peuvent même se manifester à l'âge adulte. Des facteurs tels qu'un accident vasculaire cérébral, une lésion cérébrale traumatique ou la démence peuvent entraîner des troubles du langage acquis, ce qui fait de la compréhension et de la gestion de ces conditions chez les adultes un domaine d'étude essentiel en psychologie.
Comment les troubles du langage persistent-ils à l'âge adulte ?
Les troubles du langage qui persistent à l'âge adulte peuvent avoir de multiples origines. Certains adultes continuent à lutter contre des problèmes de langage qui ont été diagnostiqués dans leur enfance, ce que l'on appelle les troubles du développement du langage. Cependant, les troubles du langage acquis, qui surviennent à la suite d'une lésion cérébrale ou d'une maladie telle qu'un accident vasculaire cérébral ou une démence, peuvent également apparaître à l'âge adulte. Bien que les effets des troubles du langage tournent souvent autour des difficultés liées au langage verbal et réceptif, ces troubles peuvent avoir de profondes répercussions sur la vie professionnelle et personnelle d'un adulte.
Lestroubles développementaux du langage se manifestent pendant l'enfance et peuvent se poursuivre à l'âge adulte, affectant la communication d'un individu tout au long de sa vie. En revanche, les troubles du langage acquis surviennent après un incident ou une maladie affectant le cerveau, comme un accident vasculaire cérébral, une lésion cérébrale traumatique ou des maladies neurologiques telles que la démence ou les tumeurs.
- Les conséquences potentielles des troubles du langage chez les adultes peuvent être les suivantes :
- Des difficultés dans les situations professionnelles, telles que la compréhension des instructions ou la communication des idées.
- Difficultés dans les interactions sociales, entraînant un risque d'isolement
- Frustration et détresse psychologique dues aux difficultés de communication.
Prenons l'exemple d'une femme nommée Emily, une avocate prospère. Emily a subi un accident vasculaire cérébral qui l'a amenée à développer un trouble acquis du langage. Soudainement, Emily s'est retrouvée à lutter pour comprendre un jargon juridique complexe qu'elle maîtrisait auparavant. Communiquer efficacement avec ses clients et rédiger des documents juridiques, qui étaient auparavant une seconde nature pour elle, sont devenus des tâches décourageantes. Ses difficultés mettent en évidence l'impact des troubles acquis du langage sur la vie professionnelle d'un adulte.
Des recherches récentes ont mis en évidence des régions spécifiques du cerveau associées à différents aspects du traitement du langage, telles que l'aire de Broca et l'aire de Wernicke. Les dommages causés à ces régions par des conditions telles qu'un accident vasculaire cérébral peuvent entraîner des types distincts de troubles du langage. Par exemple, une lésion de l'aire de Broca peut entraîner des difficultés d'expression, connues sous le nom d'aphasie de Broca. En revanche, les lésions de l'aire de Wernicke ont un impact sur la compréhension de la parole, ce qui entraîne une aphasie de Wernicke. Ce domaine florissant des neurosciences souligne l'importance d'étudier la structure et les fonctions du cerveau pour comprendre et éventuellement traiter les troubles du langage.
Troubles du langage chez l'adulte : Cas et études
Les études de cas et les recherches sur les troubles du langage chez l'adulte donnent des indications précieuses sur la façon dont ces troubles se manifestent à l'âge adulte et sur les interventions qui peuvent aider à gérer ces conditions.
Lesétudes de cas sont des examens détaillés de cas individuels ou collectifs, qui permettent de comprendre des situations réelles et de tester des théories dans des contextes pratiques. Les enquêtes sur les troubles du langage s'appuient souvent sur de telles études de cas pour comprendre les nuances de ces troubles et orienter la recherche et les approches thérapeutiques.
| Étude de cas : Judith | Diagnostic : Aphasie suite à un accident vasculaire cérébral |
| Difficultés : | Difficulté à comprendre le langage parlé et écrit, à formuler des phrases cohérentes. |
| Approche thérapeutique : | Orthophonie axée sur l'amélioration de la compréhension et des capacités d'expression, parallèlement à l'utilisation de méthodes de communication alternatives telles que les gestes et les indices visuels. |
Une étude de cas présente Judith, une femme de 64 ans qui a subi un accident vasculaire cérébral ayant entraîné une aphasie. Avant l'AVC, Judith travaillait comme institutrice et était une lectrice passionnée. Après l'AVC, Judith avait du mal à comprendre les textes les plus simples et à former des phrases cohérentes. Son approche thérapeutique comprenait une thérapie orthophonique complète qui, associée à sa propre détermination, a conduit à des améliorations significatives en l'espace d'un an. Cette étude de cas illustre le potentiel des interventions dans la gestion des troubles du langage chez les adultes.
La recherche sur les troubles du langage chez l'adulte n'enrichit pas seulement notre compréhension de ces affections, elle met également en évidence des interventions cruciales, telles que l'orthophonie, qui peuvent améliorer la qualité de vie des personnes aux prises avec ces difficultés. Au fur et à mesure que le domaine progresse, d'autres percées, telles que des avancées en neuro-imagerie ou des interventions pharmacologiques potentielles, pourraient révolutionner la prise en charge des troubles du langage chez l'adulte.
Des exemples pour mieux comprendre les troubles du langage
Si les connaissances théoriques constituent la base de la compréhension des troubles du langage, l'examen de scénarios réels et d'études de cas améliore considérablement cette compréhension. L'application pratique de la théorie à des scénarios réels permet d'avoir une perspective plus complète et plus empathique de la vie avec des troubles du langage. Dans cette section, nous décrivons des exemples illustratifs et des études de cas qui peuvent éclairer les défis et les stratégies associés à ces troubles.
Études de cas et scénarios réels de troubles du langage
Ancrées dans la réalité, les études de cas donnent à la compréhension des troubles du langage une ampleur et une profondeur que les connaissances théoriques ne parviennent pas toujours à atteindre. La richesse et la complexité de ces cas réels brossent un tableau vivant de la vie avec un trouble du langage, couvrant divers points cruciaux tels que l'identification initiale, le parcours du diagnostic, les stratégies d'intervention et les résultats à long terme.
L'un des cas les plus connus de l'histoire de la psychologie et des neurosciences est peut-être celui de Phineas Gage. Contremaître dans la construction des chemins de fer, Gage a survécu à une grave lésion cérébrale lorsqu'une barre de fer lui a traversé le crâne lors d'un accident en 1848. Fait remarquable, il a pu marcher et parler immédiatement après l'accident. Cependant, ses amis et sa famille ont commencé à remarquer des changements significatifs dans son comportement et sa personnalité. Le cas de Gage, bien qu'il ne s'agisse pas d'un trouble du langage à proprement parler, a souligné le rôle des lobes frontaux dans la personnalité et le comportement social, jetant les bases d'une compréhension future du rôle du cerveau dans diverses fonctions, y compris le langage.
Étude de cas d'un trouble du développement du langage : James
Trouble du développement du langage : Ce trouble se manifeste pendant la période de développement d'une personne et englobe des difficultés persistantes à maîtriser les compétences nécessaires à une communication agréable. Il n'est pas associé à des pathologies connues comme les déficiences neurologiques ou sensorielles, les déficiences intellectuelles ou les troubles du spectre autistique. James représente un cas classique de trouble du développement du langage.
James, un garçon de 8 ans plein de vie, adore le football et court toujours vers le terrain dès qu'il en a l'occasion. Cependant, en dehors du terrain, le silence de James est frappant dans sa vie par ailleurs très active. Lorsqu'il parle, ses phrases sont simplifiées et il a souvent du mal à trouver les mots justes pour transmettre ses pensées, ce qui le frustre. Par conséquent, il évite souvent les situations sociales qui exigent de parler. James représente donc un cas de trouble du développement du langage.
Au début de sa scolarité, on a remarqué que James avait du mal à suivre des instructions en plusieurs étapes et qu'il avait du mal à répondre aux questions liées aux lectures en classe. Les inquiétudes de ses enseignants ont conduit à une évaluation par un orthophoniste, qui a diagnostiqué chez lui un trouble du développement du langage. La famille et l'école de James ont élaboré ensemble un plan d'intervention adapté à ses besoins, comprenant un tutorat supplémentaire et une thérapie orthophonique. Au fil du temps, James a commencé à montrer des améliorations dans la compréhension et l'expression du langage, ce qui démontre l'efficacité de l'identification et de l'intervention précoces dans ce type de troubles.
Étude de cas d'un trouble acquis du langage : Brooke
Trouble acquis du langage : Ce trouble est généralement causé par des lésions cérébrales. Il entrave la capacité d'une personne à utiliser et à comprendre le langage. Ces troubles peuvent affecter de manière significative la capacité de parler, de lire, d'écrire et d'écouter. Ils sont généralement diagnostiqués après un accident vasculaire cérébral ou une lésion cérébrale traumatique. La situation de Brooke permet de mieux comprendre les difficultés liées à un trouble acquis du langage.
Brooke, une journaliste talentueuse d'une trentaine d'années qui aime les mots, a été victime d'un accident vasculaire cérébral soudain. Après son rétablissement, il était évident que, bien qu'elle soit toujours aussi vive et observatrice, sa capacité à transmettre ses pensées était désormais compromise. L'expression est devenue un combat, tout comme la compréhension de phrases complexes. Les médecins ont diagnostiqué chez Brooke une aphasie, un type de trouble du langage acquis affectant principalement sa capacité à s'exprimer et à comprendre le langage.
Brooke a travaillé en étroite collaboration avec une équipe de professionnels de la santé, dont un neurologue, un physiothérapeute et un orthophoniste. Son plan de traitement comprenait une combinaison d'orthophonie, de rééducation physique, de soutien familial, et même l'utilisation de technologies telles que des applis de communication pour faciliter l'expression. Au fil du temps, Brooke a retrouvé certaines de ses capacités linguistiques, prouvant ainsi la résilience possible face à des conditions aussi bouleversantes. Cependant, les changements survenus dans sa vie l'ont également amenée à militer pour une meilleure compréhension et un meilleur soutien des personnes atteintes d'aphasie et de troubles du langage similaires.
Grâce à ces études de cas, tu peux identifier les effets des troubles du langage sur la vie quotidienne des gens. Elles révèlent les stratégies d'intervention variées utilisées aujourd'hui, démontrant que si les troubles du langage sont souvent difficiles, ils sont loin d'être insurmontables.
Troubles du langage - Points clés
- Trouble du langage expressif : Lutte pour s'exprimer verbalement, a souvent recours à des gestes pour communiquer. Exemple d'un enfant de cinq ans, Jack, atteint de ce trouble.
- Trouble du langage réceptif : Difficulté à comprendre les mots, qu'ils soient parlés ou écrits. Exemple de scénario concernant une enfant nommée Lily qui a du mal à comprendre les instructions données à l'oral.
- Trouble du traitement du langage : Un type de trouble du langage réceptif impliquant des problèmes de traitement de l'information auditive. L'exemple donné est celui d'une enfant nommée Alice qui a du mal à comprendre les instructions orales dans un environnement bruyant.
- Causes des troubles du langage :
- Facteurs environnementaux : Manque d'exposition au langage parlé, mauvaises interactions sociales, négligence émotionnelle, etc.
- Causes génétiques : Prédisposition génétique, mutations génétiques spécifiques, anomalies chromosomiques, etc.
- Causes neurologiques : Lésions cérébrales, accidents vasculaires cérébraux, troubles du spectre autistique (TSA), etc.
- Troubles du langage chez les adultes : Il peut s'agir de troubles du développement du langage qui perdurent depuis l'enfance, ou de troubles du langage acquis à la suite d'une lésion cérébrale ou d'une maladie telle qu'un accident vasculaire cérébral ou une démence.
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