- Quelles sont les étapes du développement du langage chez le nourrisson ?
- Comment explique-t-on le développement du langage chez les nourrissons en psychologie ?
- Voyons ensuite des exemples de développement du langage chez le nourrisson.
- Ensuite, quelle est l'importance du développement du langage chez le nourrisson ?
- Enfin, y a-t-il des faits marquants sur le développement du langage chez le nourrisson ?
Les étapes du développement du langage chez le nourrisson
Quand commençons-nous, en tant qu'êtres humains, à développer nos compétences linguistiques ? Le langage commence avant la parole !
Lorsque nous sommes bébés, nous possédons ce que l'on appelle le langage réceptif. Mais qu'est-ce que le langage réceptif ?
Fig. 1 Les bébés adorent babiller.
Lelangage récep tif, c'est lorsque nous pouvons comprendre les informations, les sons, les mouvements, les gestes, les signes et les symboles.
Les recherches ont montré que les bébés acquièrent les éléments du langage réceptif beaucoup plus rapidement que les autres éléments
As-tu remarqué que lorsqu'un parent enseigne à un bébé un ordre simple comme "donne-moi le jouet", l'enfant répond en exécutant la tâche ? Souvent, l'enfant ne réagit pas aux mots prononcés, mais aux mouvements et aux gestes que le parent a utilisés pour lui montrer comment exécuter l'ordre.
Vers l'âge de quatre mois, les bébés commencent à parler -- à babiller. Tu connais les sons "da-da", "ma-ma" et "ba-ba" comme quelques exemples du langage des bébés. Et ces bruits ne sont rien d'autre que du langage. Même si tu n'es pas en mesure d'identifier des mots réels, ces bruits sont toujours, en fait, de la communication et du langage dans la petite enfance.
Savais-tu qu'à ce stade précoce du babillage, un auditeur ne serait pas en mesure d'identifier un bébé comme étant français, coréen, éthiopien, etc.
Stade du babillage -- À ce stade du développement de la parole, généralement à l'âge de quatre mois, le nourrisson émet au hasard divers sons qui n'ont rien à voir avec la langue parlée à la maison. Ce stade se transforme rapidement en un langage plus développé vers l'âge de dix mois.
Des babillagesqui ressemblent à la langue parlée à la maison -- Les babillages d'un nourrisson commenceront à changer à l'âge de dix mois. Comment cela se produit-il ? Une oreille entraînée du foyer peut identifier le babillage.
Qu'en est-il des enfants sourds ? Même les nourrissons qui sont sourds et dont les parents sont sourds babilleront en langue des signes.
Stade du mot unique -- Lebabillage se transforme en un langage plus progressif à l'âge de douze mois. Les mots "Kitty" ou "Go" sont des mots qui, à l'oreille des personnes du foyer, sont considérés comme une phrase complète ; "Le kitty va là !". À l'âge d'un an, le nourrisson comprend que les sons ont une signification lorsqu'ils sont associés de façon répétée. Étonnamment, les nourrissons utilisent des sons qui n'ont aucun sens pour les personnes extérieures aux membres de la famille.
Un enfant d'un an se fait dire par son parent "regarde le cerf-volant !" alors qu'il est au parc. Bien que l'enfant ne comprenne pas toute la phrase, le mot "cerf-volant" est bien connu car son parent l'utilise toujours lorsqu'il visite le parc.
Lorsque les enfants atteignent l'âge de 18 mois, leur rythme d'apprentissage de nouveaux mots passe d'environ un mot par semaine à un mot par jour !
Discours à deux mots -- À l'âge de 24 mois, l'enfant produit davantage de phrases à deux mots. Ces phrases, très courtes, contiennent surtout des noms et des verbes, comme "vouloir un nounours". Il y a l'inclusion de règles de syntaxe qui permettent de comprendre facilement l'agencement des mots. Ce discours à deux mots est appelé discours télégraphique.
Lestade des deux mots est le stade de développement du langage qui commence vers l'âge de deux ans lorsque l'enfant parle en phrases de deux mots .
Lediscours télégraphique est un stade précoce où l'enfant parle plutôt comme un télégramme et utilise principalement des noms et des verbes .
Au-delà de deux mots -- À deux ans, les nourrissons entrent dans l'enfance, fréquentent l'école élémentaire équipés de la capacité d'utiliser des phrases plus longues dans leur communication.
| Âge du nourrisson | Stade de la communication et du langage |
| 4 mois | Babillage - "goo-goo-ga-ga". |
| 10 mois | Le babillage s'apparente davantage au langage domestique "dada". |
| 12 mois | Parler d'un seul mot -- "doggy" (chien) |
| 24 mois | Parler en deux mots -- "Je veux du jus de fruit". |
| 24 mois et plus | Le développement rapide du langage, qui devient plus tard des phrases complètes. |
Développement du langage chez les nourrissons Psychologie
Le développement du langage chez les nourrissons est rapide et complexe. Les nourrissons ne commencent pas par le langage - évidemment. Mais dès l'âge de quatre mois, un bébé peut comprendre différents sons de la parole. Plus étonnant encore, les bébés peuvent lire sur les lèvres !
Savais-tu qu'in fantis (le mot latin pour désigner un nourrisson) signifie ne pas parler?
Cela signifie-t-il qu'un bébé peut lire secrètement sur tes lèvres pendant que tu parles à tes amis à l'autre bout de la pièce ? Non. Mais un bébé peut regarder les visages tout en essayant de trouver la source des sons qu'il entend. Les recherches montrent qu'un bébé est plus enclin à regarder une bouche qui émet des sons tels que "ah" ou "ee". Cette reconnaissance des sons marque les premières étapes du développement du langage réceptif - la capacité de comprendre lentement ce qu'on lui dit ou ce qui le concerne (alors ne sois pas méchant avec ton petit frère ou ta petite sœur).
À six mois, avant même d'être capables de prononcer des mots cohérents, les bébés peuvent reconnaître le nom des objets. Plus surprenant encore, à sept mois, un nourrisson peut entendre une langue inconnue et segmenter les mots prononcés en mots individuels (Myers, 2013) (lorsque les adultes le font, les syllabes deviennent un fouillis dans leur esprit). Un nourrisson de sept mois peut identifier les coupures de mots et analyser les syllabes qui vont le plus souvent ensemble .
Exemples de développement du langage chez le nourrisson
Il existe plusieurs exemples de développement du langage chez le nourrisson. Chaque étape de la communication et du langage dans la petite enfance a sa propre série d'exemples qui permettent de savoir à quelle étape se trouve le nourrisson (Développement du langage : étapes de la parole pour les bébés, 2022).
Lorsque l'enfant termine ses trois mois...
Reconnaît la voix d'un parent
Fait des "roucoulements".
Peut sourire lorsqu'on lui parle
À la fin du sixième mois
Babille pour communiquer
Peut se concentrer sur la musique si elle est jouée
Bouge les yeux dans la direction des sons
Gazouille quand on joue avec lui
Peut réagir aux changements de ton de la voix d'une personne.
La fin des douze mois
Peut comprendre des instructions simples
Tourne et regarde dans la direction d'où provient le son
Peut dire quelques mots comme "maman".
À la fin des dix-huit mois --
Peut identifier les noms de personnes, d'objets et de parties du corps qui lui sont familiers
Suivre des instructions simples lorsqu'elles sont accompagnées de gestes
Peut dire une dizaine de mots
À partir de vingt-quatre mois --
- Peut parler avec des phrases simples ("Je veux du jus")
Peut poser des questions d'un ou deux mots ("Tu vois le bébé ?")
Peut aussi suivre des ordres et des instructions simples
Il convient de noter que tous les nourrissons et les enfants ne seront pas en mesure d'illustrer les exemples ci-dessus pour chaque étape. Mais s'il y a des écarts importants dans les capacités langagières, cela peut être le signe de problèmes. Le développement du langage chez le nourrisson revêt une grande importance.
Importance du développement du langage chez le nourrisson
Comme de nombreuses compétences et fonctions humaines, le développement du langage est extrêmement important. La communication et le langage soutiennent de nombreux aspects de la vie et du développement du nourrisson. Le langage permet aux enfants de résoudre des problèmes, de penser et d'apprendre, d'exprimer et de comprendre leurs sentiments (les leurs et ceux des autres), et leur permet également d'établir des relations.
Apprendre à comprendre et à utiliser le langage est la première étape vers l'alphabétisation - la base de l'apprentissage de l'écriture et de la lecture.
Si les étapes de l'apprentissage du langage sont perturbées, cela peut entraîner des problèmes de compétences linguistiques plus tard, car le nourrisson ou l'enfant a manqué une occasion cruciale d'apprendre cette compétence.
Les enfants adoptés par des familles d'autres pays sont des exemples de perturbation des étapes de l'apprentissage du langage. Pour ces enfants, l'apprentissage d'une langue commence souvent plus tard. Ils passent par les mêmes étapes d'apprentissage de la langue, mais à un rythme plus rapide.
Il y a une limite ou une période limite à la durée du retard dans l'apprentissage d'une langue ! Il y a des étapes critiques qui doivent être franchies ou respectées pour que l'apprentissage de certains aspects du langage puisse avoir lieu.
Le développement du langage dans la petite enfance Faits marquants
La culture peut être un facteur important dans la communication et le langage chez les enfants en bas âge. Ce qu'une culture considère comme un aspect important de l'apprentissage (le langage par exemple) peut ne pas avoir la même importance ou la même gravité dans une autre.
Il existe un groupe de personnes connues sous le nom de Tsimane en Bolivie. On sait que les adultes consacrent moins d'une minute par heure de la journée à parler aux enfants de moins de quatre ans. Ce qui peut sembler inhabituel aux États-Unis d'Amérique peut être tout à fait normal ailleurs.
Fig. 2 Le développement du langage est différent selon les cultures, commons.wikimedia.org
Quoi qu'il en soit, le développement du langage reste crucial pour de nombreuses raisons. Voici quelques faits essentiels sur le développement du langage dans la petite enfance :
Lire des livres ou partager des histoires peut augmenter le développement du langage et lui être bénéfique.
Le développement du langage commence par des gestes et des sons, plus que par l'utilisation de mots et de phrases.
Parler avec les nourrissons et répondre lorsqu'ils essaient de communiquer en retour peut favoriser le développement du langage.
La cognition, l'alphabétisation et le développement social dépendent du développement du langage.
Le développement du langage chez le nourrisson - Principaux points à retenir
- On parle de langage récep tiflorsque nous sommes capables de comprendre les informations - sons, mouvements, gestes, signes et symboles. Les recherches ont montré que les bébés acquièrent les éléments du langage réceptif beaucoup plus rapidement que les autres.
- Lestade des deux mots est le stade de développement de la parole qui commence vers l'âge de deux ans lorsqu'un enfant parle en phrases de deux mots.
- Lelangage télégraphique est un stade précoce du langage où l'enfant parle plutôt comme un télégramme et utilise principalement des noms et des verbes.
- Le langage permet aux nourrissons d'avoir les capacités de résoudre des problèmes, de penser et d'apprendre, d'exprimer et de comprendre des sentiments (les leurs et ceux des autres), et leur permet également de développer des relations.
- La culture peut être un facteur important dans la communication et le langage chez le nourrisson. Ce qu'une culture considère comme un aspect important de l'apprentissage (le langage par exemple) peut ne pas avoir la même importance ou la même gravité qu'une autre.
Références
- Développement du langage : Les étapes de la parole pour les bébés. (2022, 23 février). Mayo Clinic. Consulté le 21 septembre 2022 sur le site https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/language-development/art-20045163?reDate=21092022.
- Fig. 2 Ethnobiologie 5, Université Simon Fraser - Communications & Marketing, commons.wikimedia.org, CC-BY-2.0
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