- Comment la psychologie définit-elle les différences individuelles ?
- Quelles sont les méthodes utilisées pour mesurer les différences individuelles en psychologie ?
- Quelles sont les différences individuelles en psychologie de l'éducation ?
- Quelles sont les différences individuelles par rapport aux principes universels en psychologie ?
- Enfin, examinons les forces et les faiblesses des différences individuelles en psychologie ?
Les différences individuelles : Définition de la psychologie
Nous reconnaissons tous les différences que nous observons entre nous et les autres. Nous pouvons remarquer différentes nuances de personnalité chez nos amis ou les membres de notre famille. Nous remarquons également des comportements et des modes de pensée différents dans d'autres groupes ethniques ou cultures. Certaines différences sont le fruit de notre sexe. T'es-tu déjà demandé comment le domaine de la psychologie définit les différences individuelles ?
Lesdifférences individuelles sont les caractéristiques et les traits uniques qui nous distinguent des autres.
Les différences individuelles sont particulièrement importantes pour le domaine de la psychologie différentielle.
Lapsychologie différ entielle évalue et étudie l'ampleur, la nature, les conséquences et les causes des différences psychologiques entre les groupes et les individus.
Du point de vue de l'évolution, les différences individuelles sont importantes. Les psychologues évolutionnistes s'intéressent aux différences qui sont apparues dans notre psychologie et notre comportement et qui ont aidé notre espèce à s'adapter et à survivre. Ces différences nous ont donné un avantage utile en favorisant notre longévité.
Les psychologues sociaux considèrent que nos différences sont le produit des différents groupes auxquels nous appartenons. Nous sommes socialisés par notre famille, nos amis, notre culture et nos groupes sociaux. Cela signifie que ces groupes influencent notre façon de penser et de nous comporter.
Mesure des différences individuelles en psychologie
Les psychologues utilisent diverses méthodes pour mesurer, évaluer et étudier les différences individuelles. Certaines méthodes de mesure peuvent être plus avantageuses en fonction du trait ou du comportement étudié. Les observations, les expériences contrôlées en laboratoire et les enquêtes ou questionnaires sont trois moyens importants de mesurer les différences individuelles.
Les observations
Les observations peuvent être avantageuses parce qu'elles examinent le comportement spontané d'une personne dans une situation ou un environnement.
L'observation implique l'examen minutieux d'une personne, d'une chose ou d'un processus afin de recueillir des données ou de tirer des conclusions.
Un psychologue social pourrait mettre en place une observation afin d'examiner les différences individuelles dans la façon dont les enfants interagissent avec les étrangers. Il peut demander à un étranger d'entrer dans une pièce où 10 enfants sont en train de jouer. Le psychologue observe quels enfants s'engagent avec l'étranger, quels enfants sont distants et quels enfants se mettent à pleurer.
Fig. 1 - Scientifique travaillant dans un laboratoire
Expériences contrôlées en laboratoire
Les expériences peuvent prendre de nombreuses formes dans le domaine de la psychologie.
Dans une expérience de laboratoire contrôlée, certaines variables sont intentionnellement maintenues constantes (ou contrôlées) afin qu'elles n'affectent pas les variables observées ou mesurées, appelées variables dépendantes et indépendantes. Lavariable indépendante est ce que les chercheurs croient être à l'origine d'un comportement. La variable dépendante est l'effet de ce comportement.
Comme son nom l'indique, ce type d'expérience est réalisé en laboratoire. Cela permet aux chercheurs de contrôler au maximum les variables qu'ils souhaitent mesurer et évaluer. Ce type d'expériences est utilisé par la plupart des chercheurs en psychologie.
Les chercheurs testent un médicament (variable indépendante) qui est censé rendre les gens plus alertes et plus concentrés . Les chercheurs observent quels participants ont déclaré ressentir les effets du médicament(variable dépendante). Certains de ceux qui ont reçu la pilule de sucre (placebo) n'ont ressenti aucun changement, mais d'autres ont déclaré se sentir beaucoup plus éveillés et concentrés. Les variables contrôlées pourraient être l'âge, le sexe et la nationalité des sujets participants. Ils notent les différences individuelles dans leurs réactions psychologiques après avoir reçu ce qu'ils pensaient être le médicament.
Enquêtes et questionnaires
Les enquêtes et les questionnaires font partie des formes de mesure les plus utilisées. Peut-être en as-tu déjà rempli un. Peut-être à l'école pour donner ton avis sur tes cours, ou même dans la rue ou au centre commercial. Il est courant que les gens distribuent des sondages à l'approche des élections ou au début d'un nouveau trimestre scolaire.
Les sondages sont faciles à administrer. Il suffit de les envoyer par la poste ou de les distribuer. Cependant, ils dépendent de la volonté des participants de les remplir ou de les renvoyer.
Lesenquêtes ou les questionnaires se présentent généralement sous la forme d'interviews ou de questions à réponses courtes ou à choix multiples.
Comme les enquêtes sont généralement menées de façon anonyme, les sujets peuvent être plus enclins à donner des réponses et des opinions honnêtes.
Un psychologue clinicien souhaite mesurer les différences individuelles en matière de dépression chez les étudiants de collège issus de milieux aisés et appauvris. Le chercheur crée une enquête complète avec des questions sur la fréquence de la dépression et le milieu économique. Les enquêtes sont distribuées à tous les étudiants de première année de l'université locale.
Les différences individuelles dans la psychologie de l'éducation
La psychologie de l'éducation est un domaine qui peut bénéficier grandement de la compréhension des différences individuelles.
Lapsychologie de l'éducation est un sous-domaine de la psychologie qui applique les théories et les principes psychologiques aux environnements éducatifs, à l'apprentissage, à l'enseignement et à la formation. Elle étudie également les effets psychologiques de l'apprentissage et de l'environnement d'apprentissage.
La mise en évidence des différences individuelles en psychologie de l'éducation peut s'appliquer à l'intelligence, austyle d'apprentissage et à la motivation.
L'intelligence
Les premiers chercheurs ont théorisé que l'intelligence était une qualité unique et généralisable appelée le facteur g. Ils pensaient que les gens étaient soit intelligents soit passifs. Ils pensaient que les gens étaient soit intelligents, soit non intelligents. Heureusement, la recherche sur l'intelligence a progressé et nous avons maintenant une compréhension plus dynamique et plus complète de ce qu'est l'intelligence, ce qui explique également les différences individuelles d'intelligence que nous observons.
Le psychologue Howard Gardner nous a donné la théorie de l'intelligence multiple en 1983. Sa théorie propose un ensemble de huit intelligences de base, à savoir l'intelligence logico-mathématique, l'intelligence linguistique, l'intelligence interpersonnelle, l'intelligence intrapersonnelle, l'intelligence spéciale, l'intelligence corporelle-kinesthésique, l'intelligence musicale et l'intelligence naturaliste. Il a proposé que les différences individuelles en matière d'intelligence s'expliquent par les différents types d'intelligence avec lesquels nous sommes en relation et dans lesquels nous excellons. Tu peux remarquer que tu es doué pour les mots et l'écriture, mais que tu n'as aucune notion de distance, de direction ou d'utilisation de l'espace.
T'es-tu déjà demandé pourquoi certaines personnes semblent plus ou moins intelligentes ? Comment expliquer les différences individuelles en matière d'intelligence ? Il s'avère qu'il existe quelques facteurs, comme la génétique et les facteurs environnementaux, qui font que nous sommes tous différents en termes d'intelligence.
La génétique
D'innombrables études ont montré qu'il existe une héritabilité indéniable de l'intelligence.
L'héritabilité désigne la mesure dans laquelle certains traits peuvent être attribués aux gènes et transmis dans les familles.
L'héritabilité peut expliquer une grande partie des différences individuelles que l'on observe en matière d'intelligence.
Facteurs environnementaux
Il est également prouvé que les effets de l'environnement peuvent avoir une influence tout aussi forte - si ce n'est plus ! - sur les différences individuelles d'intelligence.
Ton amie Elise est avocate. Sa mère et son grand-père le sont aussi. En fait, Elise vient d'une longue lignée d'avocats. Est-ce parce qu'ils sont tous apparentés et qu'ils transmettent leur force intellectuelle à travers leurs gènes ? Ou bien d'autres facteurs entrent-ils en jeu ?
Les facteurs environnementaux peuvent inclure la culture, le cadre (urbain, suburbain, rural, zone de conflit), le statut économique et domestique, l'éducation, les préjugés, l'environnement familial et l'éducation des parents -- tous ces éléments influencent les différences individuelles en matière d'intelligence.
Tucker-Drob & Bates (2016) ont constaté que les facteurs environnementaux sont un meilleur prédicteur des scores d'intelligence que la génétique ou l'héritabilité.
Fig. 2 - Salle de classe avec un enseignant et des élèves.
Style d'apprentissage
La théorie de Gardner a joué un rôle dans la façon dont notre compréhension de l'apprentissage a évolué au fil du temps. Comme nous avons tous des différences individuelles d'intelligence, nous comprenons mieux ou moins bien les choses en fonction de la façon dont elles nous sont présentées.
Une personne dotée d'une intelligence spatiale ou visuelle élevée peut avoir une mauvaise compréhension d'un passage de texte. Cependant, si cette même personne regardait une représentation graphique de l'histoire qu'elle vient de lire, il est probable qu'elle la comprendrait parfaitement.
Au cours des dernières décennies, on a assisté à une révolution dans le style d'enseignement, afin d'exploiter les points forts du style d'apprentissage particulier de chaque élève. Les écoles et les enseignants encouragent la mise en place d'un programme d'études qui englobe une variété d'approches, afin que tous les apprenants soient inclus, stimulés et enrichis.
La motivation
La motivation joue un rôle important dans l'éducation. Si tu n'es pas motivé pour apprendre, il y a de fortes chances que tu n'apprennes pas. Qu'est-ce qui te pousse à réussir ou même à poursuivre certaines choses plutôt que d'autres ?
Lamotivation est un désir ou un besoin qui nous aide à orienter nos choix et notre comportement.
Il existe plusieurs types de motivation, et nous sommes tous différents dans ce qui nous pousse et nous motive spécifiquement. Tu peux étudier dur pour t'intégrer à un groupe d'amis intellectuels. Ou peut-être pour que tes parents soient fiers de toi. La motivation personnelle provient des désirs internes de chacun. Tu remarqueras peut-être que les choses qui motivent tes amis ne sont pas les mêmes que celles qui t'inspirent.
Différences individuelles et principes universels en psychologie
Les différences individuelles par rapport aux principes universels en psychologie est une question récurrente similaire au débat entre la nature et l'éducation. Les psychologues se concentrent-ils sur ce qui nous rend différents ou sur ce qui nous rend identiques ?
Lesprincipes universels sont des comportements et des traits de caractère qui s'appliquent à tous les humains ou à tous les membres d'une culture ou d'une société.
Les neuroscientifiques peuvent se concentrer sur ce qui nous rend identiques, comme les hormones spécifiques qui nous préparent au comportement sexuel. D'un autre côté, les psychologues humanistes peuvent porter un intérêt particulier aux différences individuelles, estimant que tout comportement est le reflet des qualités uniques d'une personne.
Les différences individuelles en psychologie : Forces et faiblesses
Quels sont donc les points forts et les points faibles de la prise en compte des différences individuelles en psychologie plutôt que des principes universels ? Jetons un coup d'œil :
Points forts | Points faibles |
|---|---|
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|
Différences individuelles Psychologie - Principaux enseignements
- Lesdifférences individuelles sont constituées de nos caractéristiques et traits uniques, qui nous distinguent des autres.
- Lesobservations, les expériences contrôlées en laboratoire et les enquêtes ou questionnaires sonttrois moyens importants de mesurer les différences individuelles .
- La mise en évidence des différences individuelles en psychologie de l'éducation peut s'appliquer à l'intelligence, austyle d'apprentissage et à la motivation.
- Lesprincipes universels sont des comportements et des traits de caractère qui s'appliquent à tous les êtres humains ou à tous les membres d'une culture ou d'une société.
- Les différences individuelles nous aident à mettre le doigt sur les problèmes de développement et nous donnent une image plus claire de concepts tels que l'intelligence, la personnalité, le sexe et la mémoire . D'un autre côté, si l'on met trop l'accent sur les différences lorsqu'on parle de santé mentale, certaines personnes peuvent se sentir ostracisées ou mises à l'écart.
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