Quelles sont les composantes du modèle de la mémoire de travail ?
Contrairement au MSM, Baddeley et Hitch pensent que la mémoire à court terme (STM) doit être plus sophistiquée qu'un simple magasin unitaire qui n'existe que pour transférer des informations à la mémoire à long terme (LTM). La mémoire à court terme (MCT) doit être un processeur actif, capable de contenir de nombreux types d'informations en même temps tout en étant travaillée. La mémoire à long terme (MLT) n'est pas mise en avant dans le WMM. Cependant, elle est considérée comme une mémoire plus passive qui retient le matériel appris précédemment pour l'utiliser par la STM lorsque c'est nécessaire.
Les principaux éléments du modèle de la mémoire de travail sont 1) l'exécutif central, 2) la boucle phonologique, 3) le bloc-notes visuospatial et 4) la mémoire tampon épisodique. Le diagramme ci-dessous montre la structure complète du modèle de la mémoire de travail :
L'exécutif central
L'exécutif central (EC) est la "tête" ou le "patron" de la MMT, qui a pour fonction de filtrer et de contrôler les informations entrantes provenant de tous les sens. L'EC est également responsable de la résolution des problèmes, de la prise de décision et du raisonnement. En outre, l'EC dirige l'attention et les informations vers les trois autres systèmes/sous-systèmes esclaves (c'est-à-dire la boucle phonologique, le bloc-notes visuospatial et la mémoire tampon épisodique).
L'EC n'est pas une mémoire, ce qui signifie qu'il est incapable de stocker des informations. L'EC a une capacité de traitement limitée et ne peut traiter qu'une seule information à la fois.
Boucle phonologique
La boucle phonologique (PL) est un système/sous-système esclave du WMM qui est responsable du traitement et du codage des informations auditives (sonores). La PL préserve l'ordre d'arrivée des informations. La capacité de la PL est limitée, car elle ne retient les informations que pendant environ deux secondes. Baddeley (1986) a subdivisé la PL en deux parties : la mémoire phonologique (oreille interne), qui retient les informations auditives récentes, et le processus articulatoire (voix interne), qui retient les informations par le biais de la répétition sous-vocale, qui permet la répétition de maintien et qui conserve toutes les informations auditives dans la mémoire de travail.
Lorsque tu entends une phrase, les informations acoustiques sont stockées dans le magasin phonologique dans le bon ordre, ce qui te permet de comprendre le sens de la phrase. Ces informations sont répétées pendant le processus d'articulation (répétition de maintenance) afin que tu puisses formuler une réponse. Supposons que quelque chose d'autre attire ton attention (par exemple, un bruit fort ou quelqu'un qui interrompt la conversation). Dans ce cas, ton processus d'articulation est écrasé par de nouvelles informations et tu risques d'oublier ce que tu allais dire.
Esquisse visuospatiale
Le Visuospatial Sketchpad (VSS) est un autre système/sous-système esclave du WMM qui est responsable du traitement et du codage des informations visuelles et spatiales. Le VSS a une capacité limitée qui ne peut contenir que trois ou quatre objets. Logie (1995) a subdivisé le VSS en deux parties : le Visuo-cache (magasin), qui est un magasin passif de formes et de couleurs, et le scribe interne (relation spatiale), qui est un magasin actif contenant les relations entre les objets et l'espace 3D. De plus, le scribe interne enregistre la disposition des objets dans le champ visuel et répète et transfère les informations contenues dans le cache visuel à l'exécutif central (EC)
Si tu étais victime d'un accident de voiture et qu'on te demandait de décrire ce qui t'est arrivé immédiatement après, tu le visualiserais. Même si tu ne pouvais pas imaginer chaque arbre, chaque buisson et chaque voiture dans ton champ visuel à ce moment-là, tu serais capable de te rappeler la position relative des deux voitures qui se sont écrasées et d'avoir en mémoire certaines informations sur l'environnement.
Mémoire tampon épisodique (EB)
Le modèle a été critiqué parce qu'il ne tenait pas compte de la manière dont les informations sont efficacement intégrées à partir des mémoires visuelles, auditives et de la mémoire à long terme si l'exécutif central (EC) n'a pas la capacité de stockage nécessaire. En réponse, Baddeley a inclus un tampon épisodique (EB) en 2000. Baddeley a introduit l'idée de la mémoire épisodique en tant que mémoire universelle et temporaire pour les informations. L'EB fournit un mécanisme de stockage supplémentaire pour l'EC, bien que sa capacité soit limitée à quatre "chunks".
Le tampon épisodique est lié à tous les systèmes esclaves et à la mémoire à long terme. Les informations visuelles, spatiales et auditives provenant de différentes mémoires peuvent être traitées et incorporées dans la mémoire tampon épisodique tout en conservant un sens de l'ordre chronologique. En outre, la mémoire tampon épisodique peut récupérer des données de la mémoire à long terme et les incorporer dans la mémoire à court terme lorsque la mémoire de travail en a besoin.
Le modèle de la mémoire de travail (MMT) - Principaux enseignements
- Le modèle de la mémoire de travail (Baddeley et Hitch, 1974) a remplacé l'idée d'une STM unitaire.
- L'exécutif central (EC) dirige l'attention, surveille les informations entrantes et répartit les tâches entre les systèmes esclaves.
- La boucle phonologique (PL) est un système esclave qui traite les informations auditives et préserve l'ordre chronologique des informations.
- Le bloc d'esquisse visuospatiale (VSS) est un processus de système esclave avec des informations visuelles et spatiales.
- La mémoire tampon épisodique (EB) est un stockage temporaire d'informations permettant d'intégrer les informations visuelles, spatiales et auditives dans d'autres mémoires.
Apprends avec 20 fiches de Modèle de la mémoire de travail dans l'application gratuite StudySmarter
Nous avons 14,000 fiches sur les paysages dynamiques.
Tu as déjà un compte ? Connecte-toi
Questions fréquemment posées en Modèle de la mémoire de travail
À propos de StudySmarter
StudySmarter est une entreprise de technologie éducative mondialement reconnue, offrant une plateforme d'apprentissage holistique conçue pour les étudiants de tous âges et de tous niveaux éducatifs. Notre plateforme fournit un soutien à l'apprentissage pour une large gamme de sujets, y compris les STEM, les sciences sociales et les langues, et aide également les étudiants à réussir divers tests et examens dans le monde entier, tels que le GCSE, le A Level, le SAT, l'ACT, l'Abitur, et plus encore. Nous proposons une bibliothèque étendue de matériels d'apprentissage, y compris des flashcards interactives, des solutions de manuels scolaires complètes et des explications détaillées. La technologie de pointe et les outils que nous fournissons aident les étudiants à créer leurs propres matériels d'apprentissage. Le contenu de StudySmarter est non seulement vérifié par des experts, mais également régulièrement mis à jour pour garantir l'exactitude et la pertinence.
En savoir plus
