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Remarquerais-tu si quelqu'un portant une tenue de gorille passait devant toi ? Probablement. Mais que se passerait-il si le gorille passait devant toi alors que tu es distrait et que tu te concentres sur autre chose ? Tu ne remarquerais peut-être pas ce gorille.
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Est-ce que ce qui suit est vrai ou faux : L'attention et la mémoire à long terme ne sont pas du tout liées ?
L'affirmation suivante est-elle vraie ou fausse : La cécité au changement et la cécité intentionnelle sont essentiellement les mêmes ?
Le changement et la cécité intentionnelle sont-ils similaires ?
Vrai ou faux ? Dans l'étude de Simons et Chabris (1999), les stimuli ont été présentés pendant 50 secondes.
Lequel des groupes suivants a le plus remarqué l'événement inattendu ?
Lequel des groupes suivants a le plus remarqué l'événement inattendu ?
Lequel des éléments suivants a été le plus remarqué ?
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Équipe enseignants Cécité d'inattention
La recherche psychologique sur la cécité d'inattention tente de comprendre pourquoi nous ne nous souvenons pas de tout ce que nous voyons. Les psychologues partent généralement du principe que nous devons prêter attention à ce que nous voyons pour que cela entre dans notre mémoire à long terme.
On parle de cécité d'inattention lorsqu'une personne ne remarque pas un stimulus parce qu'elle n'est pas totalement attentive. La personne ne se rend pas compte que quelque chose se trouve dans son champ de vision.
Un exemple de cécité d'inattention est le fait de regarder une carte en conduisant et de ne pas remarquer un animal devant soi.
Ce principe psychologique explique pourquoi les textos au volant sont une si mauvaise chose ! Lorsque tu envoies des textos et que tu es attentif à ton téléphone, même si tu penses pouvoir encore te concentrer sur la route, tu deviens aveugle par inattention à ce qui t'entoure. La cécité d'inattention est la raison pour laquelle les gens font des embardées, s'arrêtent brusquement ou heurtent des piétons lorsqu'ils sont au téléphone.
La cécité d'inattention peut également se produire en dehors de la conduite. Chaque fois qu'il y a un stimulus ou un objet que tu ne remarques pas parce que tu te concentres sur autre chose, tu es la proie de la cécité d'inattention.
Tu peux être en train de faire tes devoirs et ne pas te rendre compte que ton chat est assis sur la chaise en face de toi ou lors d'un entraînement sportif ; si tu es concentré, tu peux ne pas te rendre compte que des gens sont venus te regarder.
La cécité au changement est un concept similaire à la cécité d'inattention. La cécité d'inattention dit que tu ne te rendras pas compte de l'existence d'un objet parce que tu te concentres sur quelque chose d'autre qui t'a rendu aveugle à ce stimulus.
La cécité auchangement survient lorsqu'une personne ne remarque pas un changement visuel dans son environnement.
La cécité au changement voudrait que, parce que tu es concentré sur un texto et non sur la conduite, tu ne remarques pas qu'un arbre grossit au fur et à mesure que tu t'en rapproches.
La cécité d'inattention dit que tu ne remarquerais pas l'apparition d'un stimulus, alors que la cécité de changement dit que tu ne remarquerais pas le changement d'un stimulus. C'est là toute la différence !
Dans une étude réalisée par Simons et Levin (1998), un expérimentateur a entamé une conversation avec un piéton. Au milieu de la conversation, des travailleurs sont intervenus et un confédéré a échangé sa place avec l'expérimentateur initial. Il est intéressant de noter que seule la moitié des participants a remarqué cet échange.
Maintenant que nous avons examiné la différence entre la cécité d'inattention et la cécité de changement, examinons d'autres concepts similaires à la cécité d'inattention.
Un phénomène similaire à la cécité d'inattention est la négligence hémispatiale unilatérale. Ce phénomène affecte généralement un hémisphère du cerveau et fait que la personne ne perçoit pas les choses dans le champ visuel opposé à la zone endommagée.
Le cerveau a une relation contralatérale, ce qui signifie que l'hémisphère droit traite les choses que nous voyons dans le champ visuel gauche et vice versa. La négligence hémispatiale unilatérale est un symptôme neurologique lié à un traumatisme physique du cerveau ou un symptôme consécutif à un accident vasculaire cérébral.
Si une personne est victime d'un accident vasculaire cérébral et que le côté gauche de son cerveau est endommagé, il se peut qu'elle ne perçoive pas les stimuli dans son champ de vision droit.
Le clignement de l'attention est un autre concept qui affecte notre perception visuelle. Le clignement de l'attention se produit lorsque deux stimuli sont montrés en succession rapide. Si les stimuli sont montrés si près l'un de l'autre, par exemple 200 millisecondes, notre cerveau ne traitera pas le deuxième stimulus.
La cécitéde répétition est similaire à la cécité d'attention en ce sens que les stimuli sont montrés très rapidement. Cependant, la cécité à la répétition dit que plus un stimulus est répété, moins il est probable que tu le remarques.
Si tu regardes des chiffres clignoter sur un écran dans l'ordre 1-4-6-3-4-8-7-0, la cécité de répétition dit que tu as moins de chances de voir le deuxième 4 que le 8, le 7 ou le 0.
Examinons maintenant l'une des expériences les plus célèbres sur la cécité d'inattention, menée par Daniel Simons et Christopher Chabris.
Leurs recherches visaient à compléter celles de Moray (1959). Les recherches de Moray se sont concentrées sur la compréhension de l'attention auditive et des facteurs qui peuvent avoir un impact sur notre attention auditive. Simons et Chabris, quant à eux, ont étudié l'attention visuelle.
L'objectif de la recherche était de mesurer l'ampleur de la cécité d'inattention dans différentes conditions lors du visionnage de clips vidéo dynamiques. Cette recherche explique pourquoi nous ne nous souvenons pas toujours des choses que nous voyons.
L'échantillon comprenait 228 participants, principalement des étudiants de premier cycle, qui se sont portés volontaires pour participer à l'expérience. Il s'agissait d'une expérience en laboratoire qui utilisait un modèle de mesures indépendantes. Les variables indépendantes étaient les suivantes
L'équipe qu'on leur demandait de compter était celle déterminée dans la condition de niveau 1.
Deux types de clips vidéo ont été montrés : transparent et opaque. Dans la condition opaque, le clip inattendu était montré clairement, tandis que dans la condition transparente, la visibilité de l'événement inattendu était moins claire. Les deux niveaux de l'IV sur lesquels les participants ont été testés étaient :
Lavariabledépendanteétait le nombre de participants (en %) qui avaient remarqué l'événement inattendu (la "femme au parapluie"/gorille).
Les chercheurs ont d'abord obtenu le consentement éclairé des participants. Les participants ont reçu des instructions standardisées. Les chercheurs les lisent aux participants pour s'assurer que tout le monde reçoit les mêmes instructions.
Cela permet de réduire les facteurs externes affectant la validité des résultats et de s'assurer que l'étude est reproductible et cohérente (ce qui peut en déduire la fiabilité interne).
Ensuite, on a montré aux participants quatre clips vidéo dans lesquels trois personnes de chaque équipe jouaient au basket-ball. L'événement inattendu se produisait au milieu des clips vidéo (la femme avec le parapluie ou la femme en costume de gorille).
Après les clips vidéo, les participants devaient noter le nombre de passes qu'ils avaient comptées et remplir un questionnaire. Si, à un moment donné, les participants indiquaient qu'ils avaient remarqué l'événement inattendu, les questions restantes étaient sautées.
Le questionnaire comprenait les questions suivantes :
Certains participants ont dû être exclus, les données restantes proviennent donc de 192 participants. 54 % des participants ont remarqué l'événement inattendu, et 46 % ne l'ont pas remarqué.
Plus de participants l'ont remarqué dans la condition opaque (67 %) que dans la condition transparente (42 %).
Plus de participants ont remarqué l'événement dans la condition légère (64 %) que dans la condition sévère (45 %).
Plus de participants ont remarqué la femme au parapluie (65%) que le gorille (44%).
Le tableau montre les pourcentages de participants qui ont remarqué la femme au parapluie/le gorille dans les conditions blanc/noir.
| Gorille | Femme-parapluie | |
| Équipe blanche | 27% | 69% |
| Équipe noire | 58% | 62% |
Il n'y avait pratiquement aucune différence entre la condition blanche et la condition noire lorsque la femme au parapluie apparaissait dans le clip vidéo.
Les chercheurs ont conclu que les résultats confirment que les gens sont inattentifs lorsqu'ils observent des événements dynamiques. Ils ont également constaté que la difficulté de la tâche influence l'ampleur de la cécité d'inattention.
Les résultats démontrent que les gens perçoivent davantage les choses ayant des caractéristiques de base similaires (dans cette étude, la couleur). Le gorille était noir, et les participants le percevaient davantage lorsqu'ils observaient l'équipe noire.
Les résultats contredisent l'opinion traditionnelle selon laquelle les gens perçoivent les choses qui se distinguent dans les tâches de recherche visuelle.
L'étude de Simons et Chabris (1999) a complété les recherches antérieures sur l'attention. Elle a fait progresser la recherche en psychologie en identifiant les facteurs impliqués dans la cécité d'inattention. Cela a des applications pratiques dans la vie réelle, notamment en montrant l'importance de se concentrer sur une tâche spécifique.
En ce qui concerne la conduite, l'étude montre que les facteurs suivants peuvent causer/influencer la cécité d'inattention :
En psychologie, la cécité d'inattention est importante car elle explique que nous ne pouvons pas nous concentrer aussi bien que nous le pensons. Les personnes qui envoient des textos et conduisent pensent que c'est bien parce qu'elles peuvent prêter attention à leur téléphone tout en conduisant.
Les recherches de Simons et Chabris, et toutes les autres recherches qui s'en inspirent, démontrent l'existence de la cécité inattentionnelle. Ce concept, associé aux autres types d'attention sélective et de cécité, nous apprend à quel point nous pouvons être aveugles, même lorsque nous pensons être attentifs.
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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