- Nous allons d'abord nous plonger dans les influences génétiques sur l'intelligence.
- Ensuite, nous expliquerons quelles sont les influences biologiques sur l'intelligence.
- Nous examinerons comment l'hérédité influence l'intelligence.
- Enfin, nous nous pencherons sur les facteurs environnementaux qui ont un impact sur l'intelligence.
Influences génétiques sur l'intelligence
Il n'existe pas de gène spécifique qui dictera le niveau d'intelligence d'une personne. Il s'agit plutôt d'une combinaison de différents gènes qui influencent différentes composantes de l'intelligence. Le gène CHRM2 a été identifié comme stimulant les connexions cérébrales impliquées dans diverses activités cognitives et les associations du gène SNAP-25 dans la communication des cellules nerveuses. Des séquences spécifiques du gène dysbindine-1 (DTNBP1) peuvent produire des différences mineures dans le QI.
Dans une méta-analyse incluant les données de plus de 78 000 individus, les chercheurs ont trouvé 40 gènes, parmi lesquels le gène FOXO3 et le gène CSE1L avaient l'association la plus forte avec l'intelligence, avec un rôle dans l'apoptose, ou la mort cellulaire(Sniekers et. al, 2017 ; cité dans Carson, 2017). Cela suggère que l'intelligence peut également dépendre de la préservation et du fonctionnement normal du système nerveux.
L'intelligence est-elle génétique ou environnementale ?
La réponse est que les influences génétiques et environnementales peuvent toutes deux affecter l'intelligence. Comme le montrent les études sur les jumeaux et l'adoption, les gènes ont un impact plus important sur les différences cognitives que les influences environnementales. Les similitudes de QI sont plus fortes chez les vrais jumeaux que chez ceux qui sont moins liés génétiquement, comme les enfants adoptés et leurs parents adoptifs.
Fg. 1 La génétique a-t-elle un impact sur l'intelligence ? pexels.com
Les preuves des facteurs environnementaux montrent que les enfants ne naissent pas avec des niveaux d'intelligence fixes.
Les jumeaux élevés dans le même environnement ont des QI plus comparables que les jumeaux élevés dans des foyers différents. Les jumeaux fraternels élevés de la même façon ont des QI plus comparables que les jumeaux qui n'ont pas été élevés de la même façon.
D'autre part, d'autres psychologues estiment que l'environnement formateur d'un enfant façonne l'intelligence, de sorte que l'exposition à des environnements différents peut affecter le développement des compétences cognitives.
Influences biologiques sur l'intelligence
Examinons quelques facteurs biologiques qui ne sont pas de nature génétique.
Structure et efficacité du cerveau
L'épaisseur de la couche externe de certaines régions du cerveau (par exemple, les lobes frontaux et temporaux), ainsi que le volume et le nombre de cellules nerveuses ont été associés à l'intelligence. Les lobes temporaux se concentrent principalement sur la mémoire, l'apprentissage verbal et non verbal, tandis que les lobes frontaux sont responsables des aptitudes mentales nécessaires à la vie quotidienne, telles que la planification, l'organisation et même les réactions comportementales et émotionnelles pour atteindre ses objectifs.
L'intelligence est également positivement associée à l'activité cérébrale, alors que les personnes ayant un QI plus élevé utilisent moins de capacités cérébrales pour travailler efficacement sur des tâches.
Influences héréditaires sur l'intelligence
Les études sur les jumeaux démontrent l'existence d'un aspect génétique dans le QI des personnes. Les jumeaux identiques présentent des similitudes au niveau de la structure et du fonctionnement du cerveau et de l'intelligence dans d'autres domaines tels que la musique, le sport et le langage. Même leurs résultats aux tests de QI sont comparables à ceux qui ont passé deux fois le même test.
Chez les enfants adoptés, les similitudes d'intelligence avec leur famille adoptive se manifestent dès l'enfance. En grandissant, ces similitudes s'estompent au fur et à mesure que les expériences s'accumulent, et ils ressemblent davantage à leurs parents biologiques, ce qui témoigne des influences génétiques sur l'intelligence. L'impact des gènes sur l'intelligence devient plus fort à l'âge adulte.
Fg. 2 La culture peut influencer l'intelligence, pexels.com
Influences culturelles sur l'intelligence
La langue, les coutumes et les expériences vécues au début de la vie influencent les scores d'intelligence des enfants dont la culture ne met pas l'accent sur l'école occidentale, ou de ceux qui ne sont pas bien adaptés aux types de questions posées dans les tests d'intelligence conventionnels. Certaines cultures préparent les enfants à s'adapter à l'environnement dans lequel ils vivent, où l'on attend d'eux qu'ils cultivent la terre ou qu'ils exercent certaines professions qui ne nécessitent pas de scolarité formelle.
Le style de conversation des familles peut également influer sur les résultats d'un enfant aux tests d'intelligence.
Influence de l'environnement sur l'intelligence
Voyons maintenant comment l'environnement influe sur l'intelligence.
Influences de l'environnement familial
Comme tu t'en doutes, l'environnement familial est considéré comme ayant un impact important sur l'intelligence.
Le niveau d'éducation et la culture des parents
Le niveau d'éducation des parents est associé au quotient intellectuel de leurs enfants. Les parents qui ont fait plus d'études sont plus susceptibles d'être motivés par le développement de leurs enfants. Ils peuvent inciter leurs enfants à apprendre par leur exemple et créer un environnement familial positif et intellectuellement stimulant pour contribuer à augmenter le QI de leurs enfants.
Les pratiques parentales façonnées par la culture affectent également le QI et les résultats aux tests, comme dans une expérience menée par Segal et Hur (2008 ; cité dans "IQ : Greatly Influenced by Early Family Life," 2015).
Deux jumeaux coréens identiques élevés dans des cultures différentes avaient des scores de QI verbal et des scores de QI de performance variés. Selon les chercheurs, le jumeau élevé aux États-Unis a obtenu un QI verbal plus élevé, peut-être parce qu'il mettait davantage l'accent sur le langage et que sa mère adoptive était orthophoniste.
L'autre jumeau élevé en Corée du Sud a obtenu un QI de performance plus élevé, peut-être parce qu'il mettait davantage l'accent sur les compétences et les concepts mathématiques à l'école. Cette étude démontre les effets probables de la culture des parents sur le développement précoce et le QI.
Environnement familial
Les environnements familiaux chaotiques (par exemple, les bruits forts) et les événements défavorables vécus au début de la vie ont un effet négatif sur l'intelligence des enfants. Ils obtiennent de moins bons résultats aux tests de QI et ont du mal à se développer sur le plan cognitif. Un soutien intellectuel et émotionnel insuffisant affecte également l'intelligence. Assurer un environnement familial positif peut contribuer à accroître l'intelligence des enfants.
Statut socio-économique
Les enfants dont les parents ont des revenus élevés ont tendance à avoir un QI plus élevé que ceux issus de familles à faibles revenus. La pauvreté diminue également le QI ; les moyennes de QI des enfants issus de groupes socio-économiques défavorisés sont inférieures à celles des enfants de la classe moyenne d'environ 10 à 15 points(Bearce, 2009). Les problèmes d'accès aux soins de santé ajoutent également au fardeau.
Relations parents-enfants
L'intelligence augmente lorsqu'un enfant se sent pris en charge, encouragé et aimé dans ses premières années. L'éducation familiale a un impact plus important sur l'intelligence dans les premières années de l'enfant ; ceux qui ont un QI plus élevé subissent des influences environnementales plus positives. On voit ici l'importance des relations parents-enfants, car les parents sont les premiers enseignants de l'enfant ; il est essentiel de créer des expériences qui auront un impact positif sur son intelligence.
L'intelligence est également liée à la dépendance de l'enfant à l'égard de ses parents, une plus grande dépendance chez les élèves des écoles maternelles et élémentaires pouvant indiquer un QI inférieur à celui des enfants qui se sentent indépendants. Un sentiment d'appartenance et d'indépendance à la maison peut avoir une incidence sur les résultats scolaires d'un enfant et sur ses notes aux tests d'intelligence.
Lesinteractions mère-enfant, par exemple l'allaitement, peuvent également accroître l'intelligence en raison des acides gras présents dans le lait maternel, de l'humeur et de l'interaction générale entre la mère et son enfant, ce qui affecte non seulement le développement physique mais aussi les résultats aux tests de QI.
Lesinteractions verbales quotidiennes et l'application de mots complexes lors de la communication avec les enfants contribuent également à augmenter leur intelligence.
Autres influences environnementales
Examinons maintenant d'autres influences environnementales.
Fg. 3 Enseignant appelant les élèves à réciter en classe, pexels.com
L'éducation
Il existe un lien entre la durée de la scolarité et l'intelligence des enfants. Baltes et Reinert (1969 ; cité dans Deary et Johnson, 2010) ont constaté que les enfants allemands de 8 ans qui avaient bénéficié d'une année de scolarité supplémentaire avaient des résultats similaires à ceux des élèves de 10 ans qui avaient été le moins scolarisés. Dans l'ensemble, la fréquentation de l'école favorise l'intelligence en raison des capacités cognitives qui y sont acquises, comme la métacognition. L'intelligence diminue également chez les élèves qui abandonnent l'école pour chaque année scolaire manquée.
Nutrition et activité physique
La nutrition a également une incidence sur le QI, dans la mesure où les enfants qui reçoivent une alimentation adéquate ont un QI plus élevé que les enfants qui souffrent de malnutrition. En outre, la consommation de substances toxiques par une mère enceinte peut entraîner des problèmes tels que le syndrome d'alcoolisme fœtal, qui provoque un déclin mental, des retards de langage et une mauvaise coordination motrice. Les enfants qui pratiquent des activités physiques ont tendance à avoir un QI plus élevé, comme l'a montré une étude où le groupe à QI élevé faisait plus de cinq heures d'exercice par semaine(Makharia et al., 2016).
Lieu de résidence
Makharia et al. (2016) ont mené des recherches sur 1065 enfants indiens âgés de 12 à 16 ans, et ont constaté que ceux qui vivaient en ville avaient un QI plus élevé que ceux qui vivaient dans les villages.
Importance des influences environnementales sur l'intelligence
Les influences environnementales permettent de favoriser la stimulation intellectuelle qui, à son tour, aidera à façonner les enfants pour qu'ils deviennent des adultes sains et productifs à l'avenir. Ce qui manque à la nature, l'éducation peut aider à combler les lacunes. Les influences environnementales renforcent ou affaiblissent la croissance intellectuelle.
L'identification des influences environnementales permet de mettre l'accent sur les expériences positives du début de la vie et de l'éducation et de proposer des programmes et des interventions, en particulier pour les enfants défavorisés issus de familles à faibles revenus ou présentant des retards de développement.
Influences sur l'intelligence - Principaux enseignements
Les gènes et les influences environnementales jouent un rôle dans la croissance intellectuelle.
Les résultats des études sur les jumeaux et l'adoption montrent l'héritabilité de l'intelligence et l'interaction entre les gènes et l'environnement. De nombreuses similitudes entre jumeaux révèlent des influences héréditaires telles que le fonctionnement du cerveau et l'activité pendant les tâches mentales.
Les influences biologiques sur l'intelligence comprennent la structure et le volume du cerveau.
Les influences culturelles peuvent affecter les scores de QI des enfants en raison des différentes coutumes, attentes familiales et pratiques présentes dans leur lieu de résidence.
Les parents sont les premiers enseignants des enfants. Ils influencent l'intelligence de manière significative par leur niveau d'éducation, leur revenu, leur environnement familial et les relations parents-enfants.
Références
- Bearce, K.H. (2009). Chapitre 8 : l'intelligence. https://www.mccc.edu/~jenningh/Courses/documents/Handout-Intelligence_000.pdf.
- Carson, J. (2017). La génétique : La recette de l'intelligence. Nature Human Behaviour, 1(7), 1-1.
- Deary, I. J., & Johnson, W. (2010, 26 mai). Intelligence and education : causal perceptions drive analytic processes and therefore conclusions (Intelligence et éducation : les perceptions causales dirigent les processus analytiques et donc les conclusions). OUP Academic. https://academic.oup.com/ije/article/39/5/1362/802787
- Makharia, A., Nagarajan, A., Mishra, A., Peddisetty, S., Chahal, D., & Singh, Y. (2016). Effet des facteurs environnementaux sur le quotient intellectuel des enfants. Industrial psychiatry journal, 25(2), 189.
- (2015) "IQ : Grandement influencé par la vie familiale précoce", Intuition : The BYU Undergraduate Journal of Psychology : Vol. 11 : Iss. 1 , Article 4.
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