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Sauter à un chapitre clé
- Quels sont les inconvénients des tests d'intelligence ?
- Qu'est-ce qui détermine la fiabilité des tests d'intelligence ?
- Qu'est-ce qui détermine la validité des tests d'intelligence ?
- Les tests d'intelligence sont-ils entachés de préjugés culturels ?
- Quelles sont les critiques formulées à l'encontre des tests d'intelligence chez les enfants ?
Inconvénients des tests d'intelligence
Nous les avons tous passés. Les tests d'intelligence sont essentiellement la pierre angulaire de l'éducation, en particulier aux États-Unis. Tu dois passer un test d'intelligence pour réussir un cours, passer dans une autre classe ou être accepté dans une école.
Un test d'intelligence est un type d'évaluation qui permet de mesurer la capacité d'un individu à apprendre, à penser et à raisonner par rapport aux autres. Ce test utilise un score numérique.
Depuis le test de Binet, plusieurs autres tests d'intelligence ont été créés, notamment le Stanford-Binet (une révision du test original de Binet), le Weschler Adult Intelligence Scale (WAIS) et le Weschler Intelligence Scale for Children (WISC). Les tests d'intelligence se sont révélés utiles à bien des égards, mais ils présentent plusieurs inconvénients.
Tout d'abord, réfléchis à la façon dont les tests d'intelligence sont créés. De nombreux tests d'intelligence indiquent la note obtenue en utilisant une échelle appelée quotient intellectuel (QI)
Quotient intellectuel (QI) : défini à l'origine comme le rapport entre l'âge mental et l'âge chronologique, puis multiplié par 100 pour supprimer la virgule.
Toute échelle d'évaluation a besoin d'une base de référence, mais qui la détermine pour les tests d'intelligence ? La réponse est relative à la façon dont d'autres personnes se débrouillent avec le même test. Cela peut être un inconvénient important des tests d'intelligence, car l'"intelligence" d'une personne peut changer en fonction du contexte.
Fig. 1 - Différents types d'intelligence
Mais il est important de noter que l'intelligence n'est pas la même chose que le QI d'une personne. Une personne peut être intelligente de différentes manières. Une critique majeure des tests d'intelligence est qu'ils ne mesurent pas d'autres types d'intelligence essentiels, tels que :
l'intelligence émotionnelle
les compétences sociales
la motivation
Il n'existe aucun moyen de quantifier parfaitement l'intelligence. Les tests d'intelligence ne racontent qu'une partie de l'histoire et n'offrent qu'une mesure relative de l'intelligence.
Fiabilité des tests d'intelligence
Une autre critique des tests d'intelligence concerne les cas où ils manquent de fiabilité. Mesurer l'intelligence d'une personne par rapport à un groupe standardisé est une chose. Mais ces résultats ne diront pas grand-chose sur l'intelligence d'une personne si les tests manquent de fiabilité.
Lafiabilité fait référence à la cohérence globale d'un test d'intelligence.
Pour qu'un test soit fiable, il doit donner des résultats cohérents lorsqu'il est repassé. La meilleure façon de tester la fiabilité d'un test d'intelligence est de l'administrer plusieurs fois et de différentes manières. Voici quelques méthodes que les chercheurs peuvent utiliser pour relire le même test afin d'en vérifier la fiabilité :
Test-Retest (refaire le test en utilisant le même test).
Split-Half (tester uniquement les scores des questions impaires et les scores des questions paires).
Formes alternatives
Si la corrélation entre les scores de l'original et ceux du retest est élevée, on peut dire que la fiabilité du test est élevée, et vice versa.
Disons que des chercheurs ont testé un groupe d'enfants de 7 ans, puis les ont testés à nouveau quelques décennies plus tard. Ils ont trouvé un coefficient de corrélation d'environ +,85. Comme le coefficient de corrélation est élevé, on peut dire que le test d'intelligence qu'ils ont administré a une grande fiabilité.
Validité des tests d'intelligence
La fiabilité n'est pas le seul obstacle que les tests d'intelligence doivent surmonter. Ils doivent également avoir une validité, ou plus précisément une validité prédictive.
Lavalidité se réfère à la façon dont un test mesure ce qu'il est censé mesurer.
Lavalidité prédictive fait référence à la capacité d'un test à prédire un comportement futur de la manière dont il est censé le faire.
En d'autres termes, le test d'intelligence prédit-il les performances futures comme il est censé le faire ?
Même si un test a une grande fiabilité, cela ne signifie pas nécessairement qu'il a une grande validité.
Si tu utilises une balance qui n'est pas correctement étalonnée (c'est-à-dire qu'elle indique 5 livres alors qu'elle pèse un objet de 3 livres), tes résultats seront probablement très fiables (ils sont cohérents), mais ils ne seront pas valides.
On peut vérifier la validité d'un test en comparant le score d'intelligence d'une personne à ses résultats ultérieurs. Si la corrélation est élevée, on peut dire que le test a une grande validité. Une critique courante des tests d'intelligence est que la validité prédictive semble atteindre son maximum pendant les premières années d'études, puis diminue ou s'affaiblit.
Fig. 2 - Test d'intelligence à choix multiples
En comparant les scores d'intelligence aux résultats scolaires, les psychologues ont fait les observations suivantes :
- Entre 6 et 12 ans, la corrélation est de +,6 %.
- Entre 11 et 16 ans, la corrélation atteint un pic de +,81. C'est à ce moment-là que la validité prédictive est la plus élevée ).
- Lorsque l'on passe le SAT à la fin de l'adolescence, la corrélation commence à diminuer pour atteindre +,5.
- Enfin, au début ou au milieu de l'âge adulte, lorsqu'on peut passer le GRE, la corrélation diminue encore plus pour atteindre +,5. La capacité prédictive est la plus faible à ce moment-là.
Biais culturels dans les tests d'intelligence
Les différences culturelles peuvent avoir un impact significatif sur plusieurs domaines de la psychologie, y compris les tests d'intelligence. Une autre critique des tests d'intelligence est qu'ils sont sujets à des préjugés culturels.
Biais culturel: désigne les facteurs qui interfèrent avec les résultats des tests d'intelligence dans les différents groupes culturels.
Si un test d'intelligence est entaché de préjugés culturels, il sera impossible de mesurer l'intelligence d'une personne avec succès. Les différences culturelles peuvent avoir un impact sur la façon dont nous ressentons, vivons et pensons le monde. Un test d'intelligence peut présenter trois types de biais culturels : le biais de construction, le biais de méthode et le fonctionnement différentiel des items.
1. Préjugé de construction - tout n'a pas la même signification dans toutes les cultures. Quelque chose peut être bon dans un pays et mauvais dans un autre. Le biais de construction fait référence aux différences systémiques de signification qui existent entre les cultures.
Une culture peut définir un "bon mari" différemment d'une autre culture. Les tests d'intelligence doivent veiller à reconnaître ces différences pour éviter de créer des biais culturels.
2. Biais de méthode - ce type de biais fait référence aux situations dans lesquelles la procédure de test diffère d'une culture à l'autre.
Les personnes d'un pays peuvent être habituées à saisir des données dans un ordinateur alors que les personnes d'un autre pays peuvent être habituées à tout écrire. Les tests d'intelligence doivent tenir compte de ces différences.
3. Fonctionnement différentiel des items - un biais se produit lorsqu'il y a un écart important entre les résultats des tests de personnes de cultures différentes qui présentent les mêmes aptitudes. Même si un groupe de personnes a la même compréhension d'un certain sujet, leurs différences culturelles peuvent affecter leur façon de répondre. Les tests d'intelligence qui ne tiennent pas compte de ces différences sont vulnérables aux préjugés culturels.
Lors d'un examen d'histoire du Colorado, les élèves qui ont grandi dans cet État peuvent obtenir des résultats différents de ceux des personnes qui ont grandi ailleurs, même s'ils ont tous la même connaissance de l'histoire du Colorado.
Des tests d'intelligence sans culture sont mis à disposition pour éviter les biais culturels. Ces tests permettent de produire une évaluation plus neutre de l'intelligence qui tient compte des différences culturelles potentielles.
Critiques des tests d'intelligence chez les enfants
Tu te souviens de la vision originale de Binet concernant les tests d'intelligence, qui consistait à identifier les élèves ayant besoin d'une attention supplémentaire afin d'optimiser leur apprentissage ? Si les tests d'intelligence sont encore utilisés à cette fin aujourd'hui, ils servent aussi souvent à identifier les enfants qui obtiennent les meilleurs résultats. Bien que cela puisse sembler bien intentionné, certains critiques affirment que cela risque de forcer les enfants à entrer dans des cases rigides.
Par exemple, de nombreuses écoles ont un programme "enfant doué" dans lequel les enfants ayant les meilleurs résultats sont placés dans des classes spéciales. Les critiques des tests d'intelligence chez les enfants affirment que le fait de regrouper les enfants en fonction de leurs aptitudes peut créer une prophétie auto-réalisatrice.
Prophétie auto-réalisatrice: phénomène dans lequel la prédiction d'une personne sur le comportement d'une autre personne ou sur son propre comportement provoque ce même comportement.
Ainsi, les enfants des classes "douées" bénéficient de plus de possibilités d'enrichissement scolaire que leurs camarades - étiqueter les enfants de cette façon et refuser aux autres les mêmes possibilités d'enrichissement risque de creuser l'écart de réussite à l'école.
Ce type de regroupement peut également affecter les élèves issus des minorités et les élèves à faible revenu, car ils sont plus susceptibles d'être placés dans des groupes scolaires inférieurs. Cela peut, à son tour, contribuer à l'apparition de préjugés et de ségrégation dans l'éducation.
Critique des tests d'intelligence - Points clés à retenir
- L'un des principaux inconvénients des tests d'intelligence est qu'ils peuvent être de nature relative. Ils ne mesurent pas non plus d'autres facteurs de l'intelligence, notamment l'intelligence émotionnelle, les compétences sociales, le développement moral et la motivation.
- Lafiabilité fait référence à la cohérence globale d'un test d'intelligence. Pour qu'un test soit fiable, il doit donner des résultats cohérents lorsqu'il est repassé.
- Une critique courante des tests d'intelligence est que la validité prédictive semble atteindre son apogée au début de la scolarité d'une personne, puis diminue ou s'affaiblit par la suite.
- Si un test d'intelligence est truffé de préjugés culturels, il est impossible de mesurer avec succès l'intelligence d'une personne. Les différences culturelles peuvent avoir un impact sur la façon dont nous ressentons, vivons et pensons le monde. Un test d'intelligence peut présenter trois types de biais culturels : un biais de construction, un biais de méthode et un fonctionnement différentiel des items.
- Bien que les tests d'intelligence soient encore utilisés à cette fin aujourd'hui, ils sont aussi souvent utilisés pour identifier les enfants qui obtiennent les meilleurs résultats. Bien que cela puisse sembler bien intentionné, certains critiques affirment que cela risque de forcer les enfants à entrer dans des cases rigides.
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Questions fréquemment posées en Critique des tests d'intelligence
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