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Sauter à un chapitre clé
- Cette explication couvrira ce qu'est la recherche interculturelle et comment elle est liée à la société.
- Ensuite, nous aborderons les types de recherche interculturelle utilisés en psychologie.
- Ensuite, nous aborderons les méthodologies de recherche interculturelle que les psychologues utilisent pour mener leurs recherches. Pour mieux comprendre cela, nous examinerons un exemple de recherche interculturelle.
- Enfin, nous aborderons les forces et les faiblesses de la recherche interculturelle.
La société et la recherche interculturelle
L'un des problèmes que posent les premières recherches est leur caractère généralisable. Beaucoup d'études anciennes avaient tendance à se concentrer sur les hommes adultes blancs de la culture occidentale. Des problèmes sont apparus lorsque ces résultats ont été généralisés à tout le monde, et pas seulement aux personnes présentant des caractéristiques similaires à celles de l'échantillon utilisé.
La recherche interculturelle est généralement menée en psychologie pour déterminer si une conclusion basée sur des tests effectués dans une culture s'applique à une autre. Lorsque des résultats similaires sont obtenus dans différentes cultures, la variable psychologique mesurée peut être considérée comme généralisable, ce qui signifie que la variable psychologique ou la conception de la recherche tient compte des différences interculturelles.
La recherche interculturelle est une étude systématique des différences culturelles dans les comportements et les phénomènes entre deux ou plusieurs cultures.
Fig. 1 - La recherche interculturelle dans le monde.
Il existe des distinctions claires entre les sociétés occidentales et orientales. La société occidentale est également connue sous le nom de société individualiste. Elle se caractérise par l'importance accordée aux droits individuels et au bonheur personnel.
Les comportements typiques des gens de cette société sont qu'ils expriment leur opinion, sont indépendants et ont tendance à faire les choses à leur manière.
Lasociété orientale est également connue sous le nom de société collectiviste. Elle se caractérise par l'accent mis sur la supériorité de la communauté collective et met l'accent sur le soutien social. Les habitants des sociétés orientales sont généralement réservés et ont des opinions traditionnelles.
Les comportements typiques au sein d'une société collective se conforment généralement aux règles de la société et à l'harmonie sociale, de sorte qu'ils sont moins susceptibles d'être ouvertement agressifs envers les autres.
Les deux cultures peuvent avoir des opinions contrastées sur ce qu'est un comportement dysfonctionnel. Par conséquent, lors de l'évaluation de la santé mentale, il peut y avoir des différences. Des recherches interculturelles peuvent être menées pour identifier les différences entre les sociétés individualistes et collectivistes.
En termes de recherche psychologique, il existe des différences apparentes entre les caractéristiques des deux types de société. Par conséquent, les résultats psychologiques obtenus dans une société peuvent ne pas être applicables ou généralisables à l'autre.
Il faut en tenir compte lors de la recherche sur des sujets tels que l'efficacité d'une intervention. Si les résultats sont trop généralisés, les gens risquent de recevoir un traitement inefficace.
Types de recherches interculturelles
La recherche interculturelle permet aux chercheurs de déterminer si les résultats s'appliquent à la population cible ou à une population plus large. Il existe trois principaux types de recherche interculturelle :
Validation de la méthode psychologique de la recherche interculturelle
Ce type de recherche interculturelle est généralement utilisé lorsque les chercheurs souhaitent déterminer si les mesures/tests psychologiques sont applicables et généralisables à la population. Par exemple, s'ils prennent en compte les différences culturelles.
La recherche menée par Mandy, Charman, Puura et Skuse (2014) a appliqué le DSM-5 (le manuel utilisé pour le diagnostic des maladies mentales au Royaume-Uni) pour voir s'il prend en compte la différence entre les Britanniques et les Finlandais.
L'étude a révélé qu'il peut y avoir une variabilité interculturelle entre les deux pays en ce qui concerne les caractéristiques autistiques plus légères.
Cette recherche souligne l'importance de la recherche interculturelle car elle montre que des mesures bien établies peuvent ne pas s'appliquer à l'ensemble de la population. Si des résultats similaires sont trouvés d'une culture à l'autre, on peut alors supposer que les mesures sont :
- Valides : elles mesurent ce qu'elles sont censées mesurer.
- Fiables : tous les éléments/questions/échelles sont cohérents.
Études culturelles indigènes
Les études culturelles indigènes sont l'étude des groupes ethniques minoritaires qui vivent dans leur lieu d'origine. Ces personnes ont tendance à avoir leurs rituels, leurs traditions et leur langue, et la recherche a également mis en évidence des différences de développement.
La recherche peut prendre la forme d'une recherche interculturelle si les résultats des populations indigènes sont comparés à ceux de personnes originaires d'autres pays. Le but de cette recherche pourrait être d'identifier les similitudes et les différences entre les populations.
Dans certaines populations minoritaires de Papouasie-Nouvelle-Guinée, de Turquie et de République dominicaine, on a constaté que certains enfants s'identifiaient comme étant de sexe féminin à la naissance. Pourtant, à l'âge de 12 ans (après le début de la puberté), ils commençaient à développer des organes génitaux masculins.
Cette étude sur les cultures indigènes souligne l'importance de la recherche interculturelle, car elle montre comment les différences entre les facteurs de nature et d'éducation d'une culture à l'autre peuvent conduire à ce type d'intersexualité.
Comparaisons interculturelles
Une étude de comparaison interculturelle compare les résultats de deux pays ou plus. Cette méthode de recherche peut être utilisée pour trouver des similitudes et des différences entre les cultures ou pour déterminer si les résultats soutiennent ou réfutent les hypothèses dans différentes cultures.
En général, cette méthode de recherche est utilisée lorsque nous essayons de savoir si une culture aura des résultats significativement différents (inférieurs ou supérieurs) par rapport à une autre.
L'étude de Van Ijzendoorn et Kroonenberg (1988) est un exemple de recherche interculturelle qui adopte une approche comparative. Cette étude compare la prévalence des styles d'attachement dans huit pays.
Fig. 2 - Connexions culturelles.
Méthodes de recherche interculturelle
La méthodologie interculturelle comprend les étapes suivantes :
Étape 1 : Identifier le domaine de recherche qui sera étudié et formuler une hypothèse.
Étape 2: Choisir le modèle interculturel approprié qui sera utilisé.
Étape 3 : Effectuer la recherche.
Étape 4 : Effectuerl'analyse et présenter les résultats.
Une méthodologie de comparaison interculturelle sera utilisée si le chercheur vise à comparer les résultats entre les cultures. Et si le chercheur enquête sur des populations indigènes, alors une étude culturelle indigène sera réalisée. En revanche, si les chercheurs cherchent à savoir si un test psychologique prend en compte les différences culturelles, alors on procédera à une validation de la méthode psychologique de la recherche interculturelle.
Les résultats mettront l'accent sur l'analyse des différences interculturelles ; cependant, les différences intraculturelles (différences au sein des cultures) peuvent également être étudiées.
Exemples de recherches interculturelles
L'étude deVan Ijzendoorn et Kroonenberg (1988) est un exemple de recherche interculturelle. L'étude visait à identifier les différences interculturelles dans les styles d'attachement.
L'étude a utilisé une comparaison interculturelle et une méta-analyse.
Une méta-analyse est une méthode de recherche qui analyse les résultats de plusieurs études publiées afin de conclure si les données soutiennent ou infirment l'hypothèse proposée.
L'étude a recueilli des données à partir de plusieurs recherches publiées dans différents pays. Les chercheurs ont utilisé 32 études provenant de huit pays (pays individualistes et collectivistes). Les critères d'inclusion du chercheur pour les études qui seraient utilisées étaient les suivants :
- Utiliser la situation étrange
- Elles ne portaient que sur l'attachement mère-nourrisson.
- Utiliser le système de classification décrit par Ainsworth dans son étude sur les situations étranges : Insécure évitant (type A), Sécure (type B) et Insécure ambivalent (type C).
La situation étrange est une procédure conçue par Ainsworth pour identifier les styles d'attachement entre les nourrissons et les personnes qui s'occupent d'eux. Ce style est déterminé par la façon dont le nourrisson réagit à la séparation et aux retrouvailles avec la personne qui s'occupe de lui. En outre, le nourrisson se comporte en présence d'un étranger.
La méta-analyse a calculé les scores moyens en pourcentage de chaque style d'attachement proposé par Ainsworth dans son étude sur les situations étranges. Ce calcul a été effectué pour chacun des pays étudiés par Van Ijzendoorn et Kroonenberg. Les résultats de la recherche interculturelle ont montré que :
- Les attachements sécurisés étaient les styles d'attachement les plus courants dans chaque pays.
- Les cultures individualistes avaient un score moyen d'attachement insécurisant-évitant plus élevé que les cultures collectivistes.
- Les cultures collectivistes avaient un score moyen d'attachement insécurisant-ambivalent plus élevé que les cultures individualistes.
Sur la base de ces résultats, les chercheurs ont pu identifier que les différences dans la façon dont les enfants sont élevés peuvent affecter le type de style d'attachement qui se développe. Cela suggère qu'il est important de prendre en compte les différences culturelles dans les recherches sur l'attachement.
Pour que les chercheurs puissent déterminer si les résultats sont généralisables à l'ensemble de la population, des recherches interculturelles doivent être menées.
Malgré les différences interculturelles dans la façon dont les enfants sont élevés, le style d'attachement sécurisant reste le plus courant, ce qui suggère que certains principes universels peuvent affecter le type de style d'attachement qui se développe.
Forces et faiblesses de la recherche interculturelle
Discutons des forces et des faiblesses de la recherche interculturelle.
Points forts de la recherche interculturelle
La recherche interculturelle est importante parce qu'elle contribue à réduire les préjugés dans la recherche psychologique actuelle. Certaines recherches peuvent déduire que les théories sont universelles. Cela peut être confirmé si la recherche interculturelle établit des résultats similaires d'une culture à l'autre. C'est important car cela permet aux chercheurs d'identifier si les résultats sont généralisables et s'ils peuvent être appliqués pour comprendre la population plutôt qu'un sous-groupe de la population.
Grâce à la recherche interculturelle, les chercheurs peuvent déterminer dans quelle mesure la culture influence le comportement et les maladies mentales. Elle permet aux chercheurs de déterminer si les outils utilisés pour mesurer des choses telles que les maladies mentales ou les systèmes créés pour diagnostiquer les maladies mentales sont acceptables dans d'autres pays. Si ce n'est pas le cas, les systèmes utilisés devront peut-être être révisés.
Problèmes liés à la recherche interculturelle
Les problèmes liés à la recherche interculturelle sont les suivants : la recherche interculturelle est délicate.
Si le chercheur utilise 20 études américaines et trois études chinoises, il est plus probable que les résultats reflètent la population américaine que la population chinoise.
Par conséquent, la recherche interculturelle ne fournira pas de résultats généralisables. Elle doit utiliser des personnes de cultures différentes pour être considérée comme également généralisable. En outre, si le chercheur choisit une méthodologie interculturelle qui l'oblige à collecter des données de manière indépendante, cela peut s'avérer coûteux et prendre beaucoup de temps.
Comme certaines méthodologies de recherche interculturelle s'appuient sur des données secondaires (résultats d'études déjà publiées), la validité et les résultats de ces études peuvent affecter les résultats de la recherche interculturelle. Il peut s'agir d'un processus difficile à mettre en œuvre. Par exemple, les outils peuvent ne pas être facilement disponibles dans d'autres pays, ou il peut y avoir des barrières linguistiques.
De plus, les chercheurs ont besoin d'un grand échantillon pour obtenir des résultats significatifs, ce qui peut s'avérer délicat.
Les résultats peuvent être mal interprétés en raison des problèmes susmentionnés et souffrent d'être ethnocentriques.
Smith et Bond (1988 ) ont mis en évidence les problèmes liés à l'utilisation de méthodologies similaires d'une culture à l'autre. Selon eux, une culture peut trouver un outil spécifique, une référence ou une façon de se comporter familière et acceptable, tandis qu'une autre peut ne pas l'avoir rencontrée auparavant, de sorte que l'utilisation de la même méthodologie pour augmenter la fiabilité et la validité peut entraîner des problèmes de validité.
Recherche interculturelle - Points clés
- La recherche interculturelle est une étude systématique des différences culturelles dans les comportements et les phénomènes.
- Des distinctions claires sont observables entre les sociétés occidentales et orientales.
- Il existe trois types de recherche interculturelle : La validation de la méthode psychologique de la recherche interculturelle, les études culturelles indigènes et les comparaisons interculturelles.
- L'étude de Van Ijzendoorn et Kroonenberg (1988) est un exemple de recherche interculturelle.
- Les points forts de la recherche interculturelle sont qu'elle permet de réduire les préjugés existants et d'identifier dans quelle mesure la culture influence le comportement et les maladies mentales.
- Les problèmes de la recherche interculturelle sont que les chercheurs doivent s'assurer qu'un échantillon représentatif de la population est recruté et qu'il faut compter avec le temps et les dépenses que cela implique généralement.
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