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Sauter à un chapitre clé
- Nous commencerons notre apprentissage en comprenant les concepts de la méthode scientifique de recherche, y compris les objectifs de la recherche scientifique.
- Ensuite, nous explorerons les étapes de la recherche scientifique généralement suivies en psychologie.
- Enfin, nous examinerons les types de recherche scientifique et quelques exemples de recherche scientifique.
Méthode de recherche scientifique
La recherche scientifique suit une approche systématique. Elle vise à acquérir de nouvelles informations qui s'ajoutent aux connaissances existantes dans le domaine de la recherche. Le consensus de la recherche scientifique est que les chercheurs doivent planifier leur enquête avant de l'exécuter.
C'est important car cela permet de déterminer si la recherche est observable, empirique, objective, valide et fiable. Ce sont les principales caractéristiques de la recherche scientifique.
Mais comment savoir si une recherche est scientifique ?
Tout comme la qualité des produits est évaluée avant qu'ils n'atteignent les clients, la recherche est évaluée à l'aide de critères de qualité. Les critères de qualité diffèrent selon qu'il s'agit de recherches qualitatives ou quantitatives.
Par exemple, la validité, la fiabilité, le caractère empirique et l'objectivité sont essentiels dans la recherche quantitative. En revanche, la transférabilité, la crédibilité et la confirmabilité sont essentielles pour les études qualitatives.
Les deux types de recherche ont des critères de qualité différents en raison de leur nature différente. La recherche quantitative se concentre sur les faits. En revanche, la recherche qualitative se concentre sur les expériences subjectives des participants.
Figure 1. Les recherches expérimentales menées en laboratoire sont considérées comme des recherches scientifiques.
Objectifs dela recherche scientifique
La recherche scientifique a pour but d'identifier et d'élaborer des connaissances scientifiques qui permettent de découvrir et d'expliquer les lois ou les principes des phénomènes naturels ou sociaux.Les chercheurs ont tendance à proposer de multiples explications pour expliquer un phénomène. L'objectif de la recherche scientifique est de fournir des preuves ou de réfuter ces explications.
Les raisons pour lesquelles il est important que la recherche soit scientifique sont les suivantes :
- Elle permet de faire progresser notre compréhension d'un phénomène. Sur la base de ces résultats, les chercheurs peuvent mettre en évidence les motivations et les moteurs qui sous-tendent les pensées et les comportements des individus. Ils peuvent également découvrir comment les maladies apparaissent et évoluent ou comment les traiter.
- La recherche étant utilisée, par exemple, pour tester l'efficacité d'un traitement, il est essentiel de s'assurer qu'elle repose sur des données scientifiques et empiriques. Cela permet de s'assurer que les personnes reçoivent le bon traitement pour améliorer leur état.
- La recherche scientifique garantit que les résultats recueillis sont fiables et valides. La fiabilité et la validité sont essentielles car elles garantissent que les résultats s'appliquent à la population cible et que l'enquête mesure ce qu'elle entend.
Ce processus est à l'origine de la progression des connaissances dans les domaines scientifiques.
Étapes de la recherche scientifique
Pour qu'une recherche soit scientifique, elle doit suivre un processus spécifique. Le respect de ce processus garantit que l'enquête est empirique et observable. Il augmente également la probabilité que le chercheur mesure les variables de manière fiable, valide et objective.
Les sept étapes que la recherche doit suivre pour être scientifique sont les suivantes :
- Faire une observation : observer un phénomène intéressant.
- Poser une question : à partir de l'observation, formuler une question de recherche.
- Formuler une hypothèse : après avoir formulé la question de recherche, le chercheur doit identifier et opérationnaliser les variables testées. Ces variables forment une hypothèse : une déclaration testable concernant la façon dont la recherche va étudier la question de recherche.
Selon Popper, les hypothèses doivent être falsifiables, c'est-à-dire qu'elles doivent être rédigées de manière à pouvoir être testées et à prouver qu'elles sont fausses. Si les chercheurs prédisent que les licornes rendent les enfants plus heureux, cette hypothèse n'est pas falsifiable car elle ne peut pas faire l'objet d'une étude empirique.
- Faire une prédiction basée sur l'hypothèse : les chercheurs doivent effectuer des recherches de fond avant de mener des recherches et faire une supposition/prédiction de ce qu'ils s'attendent à voir se produire lorsqu'ils testent l'hypothèse.
- Tester l'hypothèse : effectuer des recherches empiriques pour tester l'hypothèse.
- Analyser les données : le chercheur doit analyser les données recueillies pour déterminer si elles confirment ou rejettent l'hypothèse proposée.
- Conclusions : le chercheur doit indiquer si l'hypothèse a été acceptée ou rejetée, fournir des commentaires généraux sur sa recherche (forces/faiblesses) et indiquer comment les résultats seront utilisés pour formuler de nouvelles hypothèses. Cela indiquera la prochaine direction que la recherche devrait prendre pour enrichir le domaine de la recherche en psychologie.
Une fois que la recherche a été menée, un rapport scientifique doit être rédigé. Un rapport de recherche scientifique doit comprendre une introduction, une procédure, des résultats, une discussion et des références. Ces sections doivent être rédigées conformément aux directives de l'American Psychological Association.
Types de recherche scientifique
La psychologie est souvent considérée comme un sujet fragmenté. En biologie, une science naturelle, on utilise généralement une seule méthode, l'expérimentation, pour prouver ou réfuter une théorie, mais ce n'est pas le cas en psychologie.
Il existe différentes approches en psychologie, chacune ayant une préférence et faisant abstraction d'hypothèses et de méthodes de recherche spécifiques.
Les psychologues biologiques ont une préférence pour les méthodes expérimentales et ne tiennent pas compte des principes relatifs au rôle de l'éducation.
Les approches en psychologie sont décrites comme des paradigmes par Kuhn. Selon lui, le paradigme populaire et accepté est basé sur l'approche qui est la meilleure et la plus apte à expliquer les théories actuelles.
Lorsqu'une approche ne peut plus expliquer le phénomène actuel, on assiste à un changement de paradigme et une approche plus adaptée est acceptée.
La recherche scientifique peut être classée en fonction de différents systèmes de catégorisation. Par exemple, si l'étude utilise des données primaires ou secondaires, quel type de relation de causalité les données fournissent, ou le cadre de la recherche. La section suivante explique les différents types de recherche scientifique utilisés en psychologie.
Les trois principales façons de catégoriser la recherche consistent à identifier l'objectif de la recherche :
- La recherche exploratoire a pour but d'étudier de nouveaux phénomènes qui n'ont pas été étudiés auparavant ou qui ont fait l'objet de recherches limitées. Elle tend à être utilisée comme étape initiale pour identifier les variables potentielles permettant de comprendre un phénomène.
- La recherche descriptive examine les questions concernant le quoi, le quand et le où des phénomènes. Par exemple, pour décrire comment les variables sont liées à un phénomène.
- La recherche analytique fournit des conclusions explicatives sur les phénomènes. Elle trouve et explique les relations de cause à effet entre les variables.
Recherche scientifique : Causalité
La recherche descriptive permet aux chercheurs d'identifier les similitudes ou les différences et de décrire les données. Ce type de recherche peut décrire les résultats de la recherche mais ne peut pas être utilisé pour expliquer pourquoi les résultats se sont produits.
Voici quelques exemples de recherche descriptive :
- Les statistiques descriptives comprennent la moyenne, la médiane, le mode, l'étendue et l'écart type.
- Un rapport de cas est une étude qui porte sur un phénomène d'une caractéristique unique observée chez un individu.
- La recherche épidémiologique explore la prévalence de l'épidémiologie (maladies dans la population).
Ce qu'il est important de noter, c'est que la causalité peut être déduite de ce type de recherche scientifique.
Les chercheurs utilisent la recherche analytique pour expliquer pourquoi les phénomènes se produisent. Ils utilisent généralement un groupe de comparaison pour identifier les différences entre les groupes expérimentaux.
Les chercheurs peuvent déduire la causalité de la recherche expérimentale et analytique. Cela est dû à sa nature scientifique, car le chercheur expérimente dans un cadre contrôlé. La recherche scientifique consiste à manipuler une variable indépendante et à mesurer son effet sur la variable dépendante tout en contrôlant les facteurs externes.
Comme les influences externes sont contrôlées, les chercheurs peuvent affirmer avec certitude (mais pas à 100 %) que les résultats observés sont dus à la manipulation de la variable indépendante.
Dans la recherche scientifique, la variable indépendante est considérée comme la cause du phénomène, et la variable dépendante est théorisée comme l'effet.
Exemples de recherche scientifique
La recherche peut être identifiée comme une recherche primaire ou secondaire. Cela peut être déterminé par le fait que les données utilisées pour l'analyse sont collectées par l'auteur lui-même ou qu'elles utilisent des résultats publiés antérieurement.
Les recherches primaires sont des données collectées et analysées par le chercheur lui-même.
Voici quelques exemples de recherches scientifiques primaires :
- Expériences en laboratoire - recherches effectuées dans un environnement contrôlé.
- Recherche sur le terrain - recherche effectuée dans un environnement réel. Ici, le chercheur manipule la variable indépendante.
- Expériences naturelles - recherches menées dans un environnement réel sans intervention du chercheur.
Bien que ces exemples soient tous considérés comme des recherches scientifiques, les expériences en laboratoire sont considérées comme les plus scientifiques et les expériences naturelles comme les moins scientifiques. Comme dans les expériences de laboratoire, les chercheurs ont le plus de contrôle, et les expériences naturelles en ont le moins.
La recherche secondaire est le contraire de la recherche primaire ; elle consiste à utiliser des recherches ou des données déjà publiées pour appuyer ou infirmer une hypothèse.
Voici quelques exemples de recherches scientifiques secondaires :
- Une méta-analyse - utilise des moyens statistiques pour combiner et analyser les données de plusieurs études similaires.
- Une revue systématique utilise une approche systématique (en définissant clairement les variables et en créant des critères d'inclusion et d'exclusion étendus pour trouver des recherches dans les bases de données) pour recueillir des données empiriques et répondre à une question de recherche.
- On parle d'examen lorsque le chercheur critique le travail publié d'un autre chercheur.
De même, ces méthodes sont considérées comme scientifiques ; cependant, de nombreuses critiques de ces méthodes de recherche concernent le contrôle limité des chercheurs et la façon dont cela peut affecter ultérieurement la fiabilité et la validité de l'étude.
Recherche scientifique - Points clés
- La méthode scientifique de recherche suggère que la recherche doit cocher les critères suivants : empirique, objective, fiable et valide.
- Les objectifs de la recherche scientifique sont de construire des connaissances scientifiques qui découvrent et expliquent des lois ou des principes de phénomènes naturels ou sociaux.
En général, la recherche scientifique comporte sept étapes.
Les exemples de recherche scientifique primaire comprennent les expériences en laboratoire, sur le terrain et naturelles, et les exemples de recherche scientifique secondaire comprennent les méta-analyses, les examens systématiques et les revues.
Les expériences en laboratoire sont considérées comme le type de recherche scientifique le plus "scientifique".
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