Howard Gardner

Howard Gardner : Contributions à la psychologie

Howard Gardner est né en Pennsylvanie en 1943. Enfant studieux, Gardner est particulièrement attiré par la musique. Il est devenu un pianiste accompli et a même enseigné le piano de façon professionnelle pendant un certain temps ! La musique et les arts continuent d'influencer ses idées sur la cognition tout au long de sa carrière.

Howard Gardner a un parcours académique impressionnant. Il obtient une licence en relations sociales au Harvard College en 1965. Pendant son séjour, il a étudié sous la direction du célèbre psychologue Erik Erikson. Gardner a obtenu son doctorat en psychologie du développement à Harvard en 1971. Il est ensuite devenu un professeur renommé dans des universités prestigieuses.

La théorie des intelligences multiples de Gardner (1983)

Une grande partie des recherches d'Howard Gardner porte sur la nature de l'intelligence humaine. Gardner s'intéresse au type d'intelligence que nous exprimons, plutôt qu'à notre degré d'intelligence. C'est ce qui a conduit à l'élaboration de sathéorie des intelligences multiples.

Les premières recherches ont interprété l'intelligence comme un seul élément général appelé le facteur g. La théorie du facteur g suggère que l'intelligence peut être généralisée à travers différents sujets et disciplines.

D'autres chercheurs se sont interrogés sur l'élargissement du facteur g unique. La théorie triarchique de l'intelligence de Robert J. Stenberg en est un exemple, mais la théorie de Gardner contient 8 types au lieu de 3. Gardner pense que plusieurs types différents de capacités de réflexion sont à l'œuvre chaque fois qu'une personne effectue une tâche. Selon sa théorie, chaque type d'aptitude ou de compétence est régi par une partie spécifique du cerveau.

Howard Gardner : les types d'intelligence

Gardner a établi un ensemble de base de 8 types d'intelligence différents. Cependant, il laisse la place à d'autres types d'intelligence qui seront pris en compte après de futures recherches. Les 8 types d'intelligence de base de Gardner sont l'intelligence linguistique, logico-mathématique, interpersonnelle, intrapersonnelle, spatiale, corporelle-kinesthésique, musicale et naturaliste .

La théorie de Gardner, StudySmarter Original

L'intelligence corporelle et kinesthésique

L'intelligencecorporelle-kinesthésique concerne la capacité à contrôler le corps et à se déplacer avec précision et habileté.

L'intelligence interpersonnelle

Il s'agit de notre intelligence sociale. L'intelligence interpersonnelle comprend des éléments tels que la capacité à établir des liens profonds et durables avec les autres, à communiquer efficacement et à gérer et comprendre les émotions des autres.

L'intelligence intrapersonnelle

L'intelligenceintrapersonnelle concerne le soi. Elle comprend notre capacité à reconnaître et à traiter nos propres émotions, la conscience de soi, la pleine conscience et l'introspection.

Linguistique

L'intelligencelinguistique concerne le langage. Elle comprend l'apprentissage de nouvelles langues, les compétences en matière d'utilisation et de compréhension d'une langue maternelle, la compréhension de la lecture, l'écriture et les compétences en matière de vocabulaire.

Logique et mathématique

L'intelligencelogico-mathématique comprend les compétences mathématiques de base, la formulation d'hypothèses et la recherche de solutions logiques aux problèmes. Elle comprend le débat logique, la résolution de problèmes et les capacités de raisonnement.

L'intelligence musicale

L'intelligencemusicale comprend la capacité de jouer, d'apprendre, de créer et d'apprécier la musique. Elle implique le sens du rythme, l'apprentissage du chant ou d'un instrument de musique, la reconnaissance des motifs musicaux et la compréhension de la théorie musicale.

Naturaliste

L'intelligencenaturaliste comprend la capacité d'apprécier le monde naturel et d'en prendre soin. Il peut s'agir de la capacité à cultiver des plantes ou à s'occuper d'animaux de compagnie.

Spatiale

L'intelligencespatiale se manifeste par la capacité à comprendre et à utiliser les espaces de notre environnement. Ces compétences s'appliquent aux athlètes, aux artistes, aux peintres, aux sculpteurs et à la simple résolution de problèmes spatiaux qu'implique la réalisation de puzzles.

Le test d'intelligence multiple d'Howard Gardner

La notion de Gardner concernant les différents domaines de l'intelligence influence l'éducation et les tests standardisés. Les tests d'intelligence standardisés sont généralement conçus pour mesurer le facteur g. Aujourd'hui, les éducateurs et les établissements d'enseignement commencent à partager la vision plus dynamique des capacités humaines de Gardner et s'intéressent au développement de différents types de compétences.

Howard Gardner travaille à la réforme des écoles et de l'éducation aux États-Unis. Il utilise sa théorie pour créer des programmes d'études plus individualisés et des tests d'intelligence dans les écoles. En outre, il est le codirecteur du Project Zero au Harvard College: un groupe de recherche qui étudie l'intelligence, la pensée, l'apprentissage et l'éthique, en mettant l'accent sur le rôle que jouent les arts dans la cognition.

Howard Gardner : Styles d'apprentissage

La théorie de l'intelligence multiple de Gardner a été adoptée par de nombreux enseignants et institutions académiques. Elle réfute efficacement l'approche unique de l'éducation et des tests. Gardner défend l'idée que les différentes catégories d'intelligence présentent différents niveaux de capacités, mais il affirme également que les différents styles d'apprentissage doivent être pris en compte lors de la conception d'environnements d'apprentissage efficaces.

Gardner a averti qu'il est possible de limiter le potentiel d'un élève en ne tenant pas compte de son style d'apprentissage et de ses capacités individuelles. Si nous mesurons chaque personne en fonction d'un seul facteur d'intelligence, nous risquons d'obtenir des résultats injustes et inexacts. Lorsque nous évaluons les capacités d'une personne, nous devrions toujours tenir compte de ses forces et de ses faiblesses.

Critiques de la théorie de l'intelligence multiple de Howard Gardner

La théorie de Gardner a fait l'objet de nombreuses critiques. Il est difficile de mesurer ou de quantifier des choses comme l'intelligence musicale ou naturaliste.

Sans moyen standard de quantifier ces aptitudes, Gardner n'a pas le soutien scientifique nécessaire pour que sa théorie soit complètement acceptée. De plus, certaines études ont souligné que la théorie de Gardner soutient le concept du facteur g, même si elle n'en a pas l'intention^.2

N'oublie pas que le facteur g se généralise à travers différentes disciplines et sujets. Il se manifeste dans de nombreux domaines de la vie et des matières académiques. Le facteur g soutient la notion selon laquelle les personnes très douées dans un domaine sont également plus susceptibles d'être douées dans d'autres domaines. La recherche élargie sur l'intelligence a changé notre façon de penser sur le sujet et a influencé notre façon d'enseigner et d'évaluer les apprenants. Il est peu probable que nous trouvions un jour une théorie absolue de l'intelligence.

1. Gardner, Howard. The Unschooled Mind : How Children Think and How Schools Should Teach. Basic Books, 1991
2. Sternberg, R. J. (2022). La recherche des processus de base insaisissables qui sous-tendent l'intelligence humaine : Perspectives historiques et contemporaines. Journal of Intelligence, 10(2), 28.