Examinons de plus près les mécanismes biologiques de l'apprentissage proposés par Hebb et les preuves de sa théorie.
- Tout d'abord, nous discuterons de la théorie de Hebb sur l'apprentissage et la croissance neuronale.
- Nous présenterons un résumé de la théorie de Hebb, une définition de la théorie de Hebb et nous discuterons des objectifs de la théorie de l'apprentissage de Hebb.
- Pour conclure, nous nous plongerons dans une évaluation de la théorie de Hebb sur l'apprentissage et la croissance neuronale.
Connexions neuronales, flaticon.com
La théorie de l'apprentissage et de la croissance neuronale de Hebb
La théorie de Donald Hebb se concentre sur les conséquences biologiques de l'apprentissage et de la mémoire. L'idée centrale de la théorie de Hebb est que le processus d'apprentissage, qui implique une coactivation répétée des neurones, entraîne le renforcement des connexions entre les neurones et leur permet de communiquer plus efficacement.
En bref, les neurones qui s'activent ensemble, se connectent ensemble. Cela se manifeste par notre capacité à nous rappeler rapidement des informations que nous avons révisées ou à effectuer des actions sans trop d'effort après une période d'entraînement.
Définition de la théorie de Hebb
La théorie de Hebb propose un mécanisme neuronal pour l'apprentissage et la mémoire. Selon Hebb, lorsqu'un neurone excite de façon répétée un autre neurone, un bouton synaptique se développe à l'extrémité de son axone pour améliorer l'efficacité de la transmission. Les souvenirs peuvent être représentés par une coactivation d'un groupe de neurones.
Ce groupe est appelé assemblée cellulaire. L'activation répétée d'une assemblée de cellules renforce les connexions entre les cellules formant une voie neuronale. Les voies neuronales ont une longue durée de vie et contiennent des représentations de nos souvenirs et des choses que nous apprenons.
Les voiesneurales sont les voies d'activation qui impliquent une série de neurones interconnectés. Elles se forment et se renforcent au cours du processus d'apprentissage.
Lorsque nous essayons pour la première fois de faire du vélo, l'action peut nécessiter une concentration intense et s'avérer assez difficile. Cependant, avec la pratique, nous devenons meilleurs et l'action ne nécessite plus autant d'efforts conscients de notre part.
Selon la théorie de Hebb, cette amélioration peut être attribuée à la formation de voies neuronales qui nous permettent de coordonner efficacement nos mouvements et de faire du vélo.
Un processus similaire se produit lorsque nous étudions.
Par exemple, il peut sembler incroyablement difficile de mémoriser toute la table de multiplication, cependant, lorsque tu t'entraînes à rappeler les informations pendant des mois ou des années, les connaissances deviennent facilement accessibles et presque automatiques.
C'est parce que les voies neuronales associées à la table de multiplication deviennent plus fortes et plus rapides.
Objectif de la théorie de l'apprentissage de Hebb
L'objectif de la théorie de Hebb était de fournir une base biologique pour la formation de nouveaux souvenirs, le développement des compétences et le stockage de la mémoire. Sa théorie tente d'expliquer comment la répétition a un impact sur les processus neuronaux associés à la consolidation et au stockage de la mémoire.
La théorie de Hebb expliquée
Examinons en détail les mécanismes neuronaux de l'apprentissage proposés par Hebb.
La structure des neurones
Pour mieux comprendre comment s'établissent les connexions entre les neurones, nous devons examiner la structure des neurones. Les neurones sont constitués d'un corps cellulaire (soma), d'un axone et de dendrites.
Les dendrites se ramifient à partir du corps cellulaire et reçoivent des informations d'autres neurones. Les axones sont de longues structures en forme de câble qui transmettent les signaux du neurone à d'autres neurones. Deux neurones peuvent communiquer à travers la synapse, un espace entre l'axone d'un neurone et la dendrite d'un autre.
La transmission dans la synapse se fait par la libération de neurotransmetteurs dans la synapse. Lorsque les axones et les dendrites se développent, ils peuvent créer des synapses avec d'autres neurones.
Formation de voies neuronales
Le renforcement des connexions entre les neurones peut être comparé à la croissance des muscles : plus un muscle est utilisé, plus il se renforce et grandit. Des muscles plus forts nous permettent d'effectuer certaines activités plus efficacement.
De lamême façon, avec une coactivation répétée, les connexions entre les neurones se renforcent et la transmission des informations entre eux devient plus efficace. Il a été proposé que ce renforcement de la connexion entre les neurones se produise par la croissance neuronale, la croissance du bouton synaptique à l'extrémité de l'axone.
Au fur et à mesure que les neurones se connectent entre eux, des assemblées de cellules sont créées. Les assemblées de cellules comprennent des groupes de neurones qui s'activent conjointement en réponse à un stimulus. La co-activation d'une assemblée de cellules crée une trace temporaire dans le cerveau qui représente un souvenir. Cet assemblage de cellules représentant une unité de mémoire peut être appelé un engramme.
Les assemblages de cellules peuvent être renforcés par des activations répétées, formant ainsi une voie neuronale, un groupe de cellules interconnectées, dont l'activation représente une information stockée dans la mémoire à long terme.
La plasticité cérébrale
La théorie de Hebb soutient la notion de plasticité cérébrale.
La plasticité cérébrale est la capacité du cerveau à se recâbler pour mieux s'adapter à l'environnement. Les premières années de développement se caractérisent par une grande neuroplasticité et une croissance neuronale. Ce processus ralentit lorsque les enfants deviennent adultes, mais les cerveaux adultes sont toujours capables de plasticité et de recâblage.
La plasticité cérébrale implique deux processus principaux :
- La croissance neuronale et l'élagage neuronal.
Les voies et les neurones qui sont fréquemment utilisés sont renforcés, tandis que les voies qui ne sont pas utilisées sont progressivement élaguées ou éliminées. Dans le cerveau adulte, les nouveaux neurones sont générés principalement dans l'hippocampe, qui est la zone responsable de l'apprentissage et de la mémoire.
Disons que tu avais l'habitude de bien mémoriser la table de multiplication. Cependant, après quelques années sans avoir utilisé ou pratiqué ces informations, tu essaies de te souvenir de ce qu'est 87 et tu as du mal à trouver la réponse dans ta mémoire.
Comme tu n'as pas utilisé ces informations depuis un certain temps, les voies neuronales représentant cette mémoire se sont affaiblies ou ont été complètement éliminées.
Théorie de Hebb psychologie : Évaluation
La théorie de Hebb continue d'être influente car elle produit des hypothèses vérifiables qui ont été étayées par des recherches comportementales et neuroscientifiques. Une série d'applications pratiques peuvent également être attribuées à la théorie. Cependant, la théorie a été critiquée pour son réductionnisme.
Preuves à l'appui
Bliss et Lomo (1973) ont étudié les effets de la co-activation répétée des neurones dans l'hippocampe des lapins. Ils ont constaté que la stimulation répétée du neurone récepteur par un autre neurone entraînait des changements dans son activité. L'activité du neurone récepteur est devenue plus rapide, plus importante et plus durable. Ils en ont conclu que la coactivation répétée rendait la transmission entre les neurones plus efficace.
Maguire et al. (2000 ) ont réalisé des scanners cérébraux sur des chauffeurs de taxi londoniens. Ils ont constaté que la taille de l'hippocampe des chauffeurs de taxi était plus importante que celle des témoins en bonne santé. De plus, la taille de l'hippocampe est en corrélation avec la durée pendant laquelle ils ont été chauffeurs de taxi. Cette étude indique que l'expérience, en l'occurrence l'apprentissage de la navigation dans les rues de Londres, a la capacité d'affecter la structure de notre cerveau.
Recherche sur la mémoire - Hebb a proposé un paradigme expérimental pour étudier le rôle de la répétition dans l'apprentissage. On a demandé à des participants de se souvenir immédiatement de séquences de chiffres. Une séquence identique sur trois leur était présentée, ils y étaient exposés de façon répétée, ce qui leur permettait de s'entraîner. On a constaté que les participants étaient capables d'améliorer leur précision dans le rappel de la séquence répétée alors que leur capacité à se rappeler d'autres séquences, présentées une seule fois, ne s'améliorait pas.
Applications
- Étant donné que les expériences peuvent entraîner la croissance de nouveaux neurones et la formation de voies neuronales, la théorie de Hebbian suggère que les environnements stimulants qui donnent aux enfants l'occasion de faire beaucoup de nouvelles expériences sont bénéfiques pour leur développement neuronal.
- De même, favoriser la formation de nouveaux neurones par un apprentissage continu et de nouvelles expériences pourrait être un facteur de protection contre les maladies neurodégénératives comme la démence.
- Le concept de plasticité cérébrale peut expliquer la récupération après un accident vasculaire cérébral ou une lésion cérébrale traumatique, qui peut entraîner la mort des neurones dans certaines parties du cerveau. Grâce à la capacité du cerveau à se recâbler, il est possible pour les patients victimes d'un AVC ou d'une lésion cérébrale traumatique de retrouver certaines des fonctions perdues grâce à la rééducation.
Réductionnisme
L'une des critiques formulées à l'encontre de cette théorie est qu'elle est réductionniste. Hebb réduit un phénomène complexe, l'apprentissage, à la mise à feu des neurones. La théorie de Hebb peut également être opposée à d'autres théories mettant l'accent sur les aspects sociaux et cognitifs de l'apprentissage, comme la théorie du développement cognitif de Piaget ou la théorie socioculturelle du développement de Vygotsky.
Théorie de Hebb - Principaux enseignements
- Selon la théorie de Hebb, l'apprentissage implique le renforcement des connexions entre les neurones. Cela se produit grâce à la croissance des boutons synaptiques.
- Un groupe de neurones interconnectés peut former un assemblage de cellules, qui constitue un engramme ou une trace temporaire d'un souvenir.
- Au fur et à mesure que la coactivation des assemblées de cellules se renforce, elles se transforment en voies neuronales qui peuvent former des représentations durables de la mémoire.
- La théorie de Hebb a été étayée par des recherches comportementales et neuroscientifiques. Une série d'applications pratiques peuvent également être attribuées à la théorie.
- La théorie peut être critiquée pour son approche réductionniste de l'apprentissage.
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