Facteurs influençant la perception (Psychologie)

Définis la perception et les facteurs affectant la perception

Comme nous l'avons vu plus haut, la perception et les facteurs qui l'affectent peuvent être définis comme suit :

Facteurs de stimulation affectant la perception

Différents facteurs de stimulation peuvent affecter la perception. Il s'agit notamment de :

• L'intensité
  • Plus une chose est intense, plus elle a de chances d'être perçue. Par exemple, les gens sont plus susceptibles de percevoir un bruit fort plutôt qu'un bruit de fond calme.

• Changements
  • Lorsque l'on roule en voiture, les stimuli visuels changent constamment. Ainsi, ce que nous voyons/percevons change constamment.

• L'ampleur
  • Plus la taille d'un objet est grande, plus il a de chances d'être vu/perçu.

• Répétition
  • La répétition augmente notre sensibilité aux stimuli. Cela signifie que nous devenons plus conscients des stimuli parce qu'ils ont été perçus fréquemment.

Facteurs psychologiques affectant la perception

Les facteurs psychologiques dont on a constaté qu'ils affectaient la perception sont les suivants :

Lamotivation

• Nous sommes plus enclins à percevoir et à voir des objets ou des aspects d'objets qui nous intéressent.

L'émotion

• On ne sait toujours pas comment les émotions affectent la perception. En général, on suppose que les états et les émotions exacerbés tels que le stress et l'anxiété peuvent influencer la quantité et la nature de ce que nous percevons
• Les sentiments de tristesse ou de joie peuvent affecter la façon dont les stimuli sont interprétés ; lorsque nous sommes tristes, nous pouvons remarquer des événements ou des situations qui sont plus bouleversants.

Attente

• Nous avons tendance à voir les choses de la façon dont nous nous attendons à les voir.

Laculture

• Les normes sociales, les règles, les croyances et les standards établis par la société/culture dans laquelle nous vivons peuvent affecter la façon dont les stimuli sont perçus. Cela peut affecter la façon dont nous traitons et interprétons les informations perçues.
• La culture affecte le type de stimuli auxquels les enfants sont exposés. Par exemple, dans les sociétés occidentales, les enfants peuvent être habitués à colorier des images en 2D et à voir des photos et des dessins animés de personnes et d'objets, et ont donc tendance à les dessiner dans un format 2D.

Quelles recherches ont été menées sur les facteurs affectant la perception ?

Gilchrist et Nesberg (1952) et Bruner et Minturn (1995) ont mené des recherches pour déterminer si divers facteurs (motivation et attentes) affectaient la perception.

L'étude de Gilchrist et Nesberg sur la motivation

Gilchrist et Nesberg (1952) ont mené des recherches pour savoir si la faim affectait la façon dont les gens percevaient la nourriture.

Procédure

L'étude a porté sur 26 étudiants qui se sont portés volontaires pour y participer, et l'échantillon a été divisé en deux groupes

• La moitié n'a pas été autorisée à manger pendant les 20 heures précédant le début de l'expérience, c'est le groupe expérimental.

• L'autre moitié a mangé une quantité normale de nourriture avant le début du groupe, c'est le groupe de contrôle

Les deux groupes ont vu une image pendant 15 secondes, puis l'écran s'éteignait. En outre, les participants ont été informés que la même image serait à nouveau montrée pendant 15 secondes. Cependant, son aspect serait différent ; on leur a dit que la luminosité avait changé

Les participants devaient ajuster la luminosité de la deuxième image pour qu'elle corresponde à la première image qui leur avait été présentée

• Cette tâche a été testée en utilisant un calendrier à intervalles de temps : après l'heure du déjeuner, après 6 heures et après 20 heures.

• Toutes les images présentées étaient des images de nourriture

Résultats

• Le groupe témoin a montré peu de différence dans la précision de la mémoire de la luminosité des images
• Le groupe expérimental, plus affamé, a jugé les images plus lumineuses qu'elles ne l'étaient à l'origine.

Les résultats de l'expérience de Gilchrist et Nesberg (1952) permettent de conclure que la motivation (dans ce cas, la faim) peut affecter notre perception.

Évaluation

L'un des points forts de l'étude est qu'elle peut être considérée comme écologiquement valable dans une certaine mesure, car le groupe expérimental n'a pas réellement mangé pendant 20 heures. Par conséquent, les participants auraient réellement eu faim. L'étude est également facile à reproduire.

L'une des faiblesses de l'étude est qu'elle a été réalisée sur un échantillon non représentatif (seulement 20 étudiants). Les résultats ne peuvent donc pas être généralisés à l'ensemble de la population.

L'étude de Bruner et Minturn sur l'ensemble perceptif

Bruner et Minturn (1995 ) ont mené des recherches pour savoir si les attentes affectaient la perception.

Procédure

Dans cette étude, 24 étudiants ont été recrutés pour l'expérience. Les participants devaient effectuer une tâche de reconnaissance (de chiffres et de lettres). Des lettres ou des chiffres clignotaient rapidement sur un écran

Tout au long des essais, un chiffre ambigu était montré, ce qui signifie qu'il aurait pu être facilement interprété comme un "B" ou un "13

1. Le groupe 1 a vu des chiffres avant la figure ambiguë.
2. Le groupe 2 a vu des lettres avant la figure ambiguë.

Résultats

Bruner et Minturn (1955) ont constaté que :

• 83% de Le groupe 1 a vu le chiffre ambigu comme étant le '13'.
• 92% de Le groupe 2 a vu la figure ambiguë comme étant le 'B'.
• Le groupe de contrôle a montré de petites différences dans la précision de la mémoire de la luminosité des images
• Le groupe expérimental a commencé à voir les images plus brillantes que ce qui avait été montré à l'origine

Les résultats de l'expérience Bruner et Minturn (1995) permettent de conclure que les attentes affectent la façon dont nous percevons/interprétons les stimuli.

Évaluation