Étude de la poupée policier de Hughes

Étude sur la poupée policier Expérience

Les enfants et les adultes ont clairement des niveaux d'intelligence différents. Il est donc logique que les recherches en psychologie portant sur les enfants adaptent les tests utilisés à leur intention. C'est ce que Hughes a tenté de faire dans son étude sur la poupée policier en 1975. Le concept psychologique étudié dans l'étude de Hughes sur la poupée policier est l'égocentrisme chez les enfants.

Les psychologues du développement ont établi que les jeunes enfants ont des niveaux d'égocentrisme plus faibles.

Objectif de l'étude de Hughes sur la poupée policière

Hughes avait pour objectif d'analyser la pensée égocentrique chez les enfants. Hughes a pris plusieurs mesures pour s'assurer que la tâche était aussi simple que possible pour que les enfants la comprennent et y participent. Hughes et Piaget ont étudié essentiellement la même chose, sauf que Hughes a adapté la procédure aux enfants. L'étude de Hughes sur la poupée policier visait à identifier le niveau d'égocentrisme des enfants. De plus, si les résultats trouvés dans l'étude étaient cohérents avec ceux de Piaget.

• Dans l'étude de Piaget sur la tâche des trois montagnes, on a montré aux enfants trois montagnes : l'une avec de la neige, l'autre avec une cabane et la troisième avec une croix rouge.
• Les enfants pouvaient se déplacer pendant l'étude pour voir les différents points de vue de la montagne.
• Une poupée a ensuite été placée à des endroits aléatoires près de la montagne.
• On a ensuite montré aux participants différentes images et on leur a demandé d'identifier celles qui montraient le point de vue des poupées.
• Les participants âgés de quatre ans ont indiqué les images qui montraient leur point de vue plutôt que celui des poupées, mais les enfants âgés de plus de sept ans pouvaient identifier la bonne image.

L'échantillon de l'étude Hughes sur la poupée policière

L'étude de Hughes sur la "poupée policier" a recruté 30 enfants âgés de trois ans et demi à cinq ans.

Les participants avaient donc l'âge idéal pour permettre à Hughes de tester la théorie de Piaget.

Procédure d'étude de Hughes sur la poupée policier

Hughes a veillé à ce que les enfants puissent facilement s'identifier à son étude et la comprendre. Au lieu des nombreuses parties différentes de l'étude sur les trois montagnes mentionnée précédemment, l'étude sur la poupée policier ne comportait que trois éléments principaux. Il s'agissait d'une poupée représentant un jeune garçon et de deux poupées de policier, qui devaient être placées autour d'un ensemble de lignes se croisant.

Hughes n'a placé qu'une seule poupée de policier au début, à différents endroits autour des murs. Il a ensuite demandé aux enfants de placer la poupée de manière à la "cacher" de la vue de la poupée du policier.

Cette première étape a servi d'"essai" pour aider les enfants à comprendre ce qu'ils devaient faire dans le cadre de l'étude et pour permettre à Hughes de s'assurer que les participants avaient bien compris la tâche.

Après l'essai, une deuxième poupée de policier a été introduite dans l'étude. Contrairement à l'étape d'introduction avec la poupée singulière, les enfants ont dû considérer les points de vue de trois sujets différents : la poupée garçon et les deux poupées policier. Avec ce défi supplémentaire, on a de nouveau demandé aux enfants de cacher le garçon, mais cette fois-ci aux deux policiers.

Hughes a appliqué le jeu de cache-cache des enfants à la tâche utilisée dans son étude pour mesurer l'égocentrisme, flaticon.com/free-icon.

Résultats de l'étude sur la poupée du policier

Contrairement à la tâche des trois montagnes de Piaget, les enfants de l'expérience de Hughes étaient facilement capables de cacher le garçon au policier à partir de l'âge de quatre ans environ. Les enfants de quatre ans ont réussi à cacher le garçon aux policiers dans 90 % des cas.

Les enfants ont tellement bien réussi la tâche, en fait, que des mesures ont même été prises pour rendre le test plus difficile. Les tentatives pour rendre la tâche plus difficile comprenaient l'ajout d'une poupée policier supplémentaire pour un total de trois et l'ajout de plus de murs. Cependant, cela n'a pas eu d'effet significatif sur la capacité des enfants à cacher la poupée garçon.

Conclusion de l'étude sur la poupée policier

Hughes a conclu que les résultats qu'il a recueillis démontrent que les enfants de plus de quatre ans ne font pas preuve d'autant de pensée égocentrique qu'on le supposait auparavant et qu'on l'avait constaté dans des études telles que la tâche des trois montagnes. Les enfants qui ont participé à cette tâche étaient clairement capables de prendre en compte plusieurs points de vue, ce qui n'avait pas été établi par Piaget.

Les résultats de cette tâche nous indiquent que le test de Piaget était peut-être réducteur et ne prenait pas en compte des facteurs tels que la capacité des enfants à comprendre la tâche lors du test de la pensée égocentrique. L'argument de Hughes selon lequel la tâche des trois montagnes était tout simplement trop compliquée pour les jeunes enfants est étayé par les résultats de son étude.

L'étude de Hughes sur la poupée policière Forces et faiblesses

L'étude de Hughes est une réponse précieuse au travail de Piaget, mais aucune étude n'est parfaite. Analysons ses forces et ses faiblesses.

Points forts

• Hughes a utilisé un plan expérimental, ce qui lui a permis d'exercer un contrôle important sur l'expérience et ses variables. Cela signifie que ses résultats sont fiables et pourraient facilement être reproduits par toute personne suivant la même méthode.

• L'expérience de Hughes rappelle beaucoup plus une situation dans laquelle un enfant pourrait se trouver dans la vie réelle. S'il est inhabituel pour un enfant d'être confronté à la police, il aime souvent les jeux tels que le cache-cache, qui l'obligent également à comprendre le point de vue des autres. Cela peut signifier que les résultats peuvent être plus applicables et valides que ceux de l'expérience de Piaget.

• Dans l'ensemble, la tâche était plus simple et plus intuitive pour les enfants que celle de Piaget, ce qui montre que les enfants ne sont peut-être pas aussi égocentriques que ce qui avait été proposé auparavant.

Points faibles

• Les enfants utilisés dans cette étude étaient tous des garçons britanniques, il se peut donc que nous ne puissions pas extrapoler les résultats à l'ensemble de la population. Cela a un impact négatif sur la validité des résultats.

• L'étude a utilisé un très petit échantillon de seulement 30 personnes, ce qui rend plus difficile l'extrapolation de ses résultats et leur généralisation à l'ensemble de la population.

• Bien que cette expérience ait été plus naturelle et intuitive pour les enfants que l'expérience des trois montagnes de Piaget, elle s'est tout de même déroulée dans un environnement artificiel et peut donc manquer de validité écologique.