Les stades de développement moral de Kohlberg (1968)

Aperçu des stades de développement moral de Kohlberg

Piaget a fourni un ensemble d'étapes qu'un enfant traverse au cours de son développement cognitif. Kohlberg a développé ce concept en suggérant que le raisonnement moral progresse également par étapes. Les étapes de Kohlberg s'appliquent de l'enfance à l'âge adulte.

Kohlberg suggère qu'il existe trois niveaux de développement moral. Chaque niveau comporte deux "étapes" propres, qui développent les domaines de la compréhension morale que la personne traverse ou a atteints. On peut donc dire que Kohlberg compte six stades de développement moral dans l'ensemble.

Fig. 1. Kohlberg a identifié trois niveaux de développement moral.

Ces niveaux sont les suivants :

1. Raisonnement préconventionnel
2. Raisonnement conventionnel
3. Raisonnement post-conventionnel

Comme nous l'avons mentionné plus haut, chaque niveau comporte des étapes.

La théorie des étapes du développement moral de Kohlberg : L'étude qui la sous-tend

Kohlberg a développé cette idée à partir de son étude (basée sur les théories initiales de Piaget), en utilisant un échantillon de 75 garçons américains âgés de 10 à 16 ans. Il a également recueilli des données auprès de garçons britanniques, mexicains, turcs, canadiens et taïwanais.

Il s'agissait d'une étude longitudinale interculturelle, réalisée sur une période de 12 ans (ils ont été interrogés tous les trois ans jusqu'à ce qu'ils aient 22 et 28 ans), dans le cadre de laquelle les garçons ont été confrontés à dix dilemmes moraux sous la forme d'histoires.

Ces dilemmes étaient variés et servaient à engager les garçons dans des débats philosophiques, en leur demandant de réfléchir à leur morale et à la façon dont ils aborderaient la situation.

Les étapes du développement moral selon Kohlberg : Exemples

Un exemple célèbre de l'une de ces histoires est le dilemme de Heinz.

Kohlberg demande alors aux garçons, lors d'un entretien, si Heinz a eu raison ou tort de voler le médicament (les données sont donc qualitatives), en formulant la question différemment. Il a demandé si Heinz était justifié dans sa décision ou si Heinz devait être puni pour cela.

Autrement, le pharmacien devrait-il être puni pour avoir volontairement laissé mourir une femme et refusé de lui donner des médicaments qui auraient pu lui sauver la vie ?

À partir de là, Kohlberg a élaboré ses étapes de développement moral.

Les étapes du développement moral de Kohlberg : Les 3 niveaux et les 6 étapes

Les stades de Kohlberg correspondent à peu près à certains âges. L'âge n'est cependant pas l'information la plus importante. Prête attention au type de raisonnement présent à chaque stade.

Niveau 1 : Moralité préconventionnelle

En général, les enfants âgés de 4 à 10 ans tournent autour de ce niveau, et le raisonnement moral est basé sur les deux phases suivantes :

Niveau 2 : Morale conventionnelle

À ce niveau, le raisonnement moral est basé sur les deux étapes suivantes :

Niveau 3 : Morale post-conventionnelle

À ce niveau, le raisonnement moral est basé sur les deux dernières étapes :

Si nous appliquons la sixième étape, "la conscience et l'orientation des principes éthiques", au dilemme de Heinz, serait-ce le bon choix pour Heinz de voler les médicaments pour sa femme ? Est-ce moralement justifié ? Il est intéressant de noter que son étude a révélé que les enfants de différentes cultures passent tous par les mêmes étapes, mais qu'ils le font à desrythmes différents .

• Les garçons taïwanais âgés d'environ 10 à 13 ans ont donné des réponses de stade 2.
• Chez les garçons américains, ceux âgés de 16 ans avaient rarement progressé jusqu'au stade 6. De même, ils n'avaient pas atteint le stade 3 à l'âge de 13 ans.
• Les garçons américains de 16 ans ont davantage orienté leur réflexion vers le stade 5 que les garçons mexicains et taïwanais.
• Les enfants de la classe moyenne ont franchi les étapes plus rapidement et étaient plus avancés dans le raisonnement moral que les enfants de la classe ouvrière.
• Il n'y avait pas de différences dans le développement moral des enfants de différentes origines religieuses, comme les catholiques, les protestants, les juifs, les bouddhistes ou les athées.

Les gens traversent les étapes du développement moral dans un ordre déterminé. L'ordre des étapes est universel pour toutes les cultures. Les enfants de la classe moyenne franchissent les étapes plus rapidement que les enfants de la classe ouvrière. Les étapes ne sont pas affectées par les croyances religieuses.

Stades de développement moral de Kohlberg Âges

Problèmes liés à l'étude de Kohlberg sur les étapes du développement moral

Comme pour toutes les études, nous devons évaluer leur fiabilité et leur validité. L'un des principaux problèmes de l'étude de Kohlberg est qu'elle est biaisée en fonction du sexe. Elle a été réalisée sur des garçons et les résultats ne peuvent donc pas être généralisés aux filles, ce qui réduit considérablement l'applicabilité et la généralisation des résultats ! Par conséquent, cette théorie est également androcentrique.

Le modèle présente également des problèmes de validité écologique dans la mesure où ces scénarios hypothétiques ne sont que cela - hypothétiques. La façon dont les garçons réagiraient réellement lorsqu'ils seraient confrontés à des scénarios réels pourrait être différente. Cela remet en question l'autoréflexion, et le biais de désirabilité sociale est une réelle préoccupation ici. Les garçons peuvent avoir répondu d'une manière qui les fait paraître plus moralement corrects aux yeux du chercheur.