- Nous commencerons par comprendre la définition de la théorie de l'apprentissage social.
- Ensuite, comment comprendre la théorie de l'apprentissage social en psychologie ?
- Quelle est la théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura ?
- Au fur et à mesure, nous aborderons quelques exemples de théorie de l'apprentissage social.
- Pour conclure, nous examinerons quelques points d'évaluation de la théorie de l'apprentissage social.
La théorie de l'apprentissage social : Définition
C'est peut-être la première fois que tu entends parler de la théorie de l'apprentissage social, mais il y a de fortes chances que ce ne soit pas la première fois que tu remarques ce phénomène. Quelle est donc la définition de la théorie de l'apprentissage social ?
La théorie de l'apprentissage social suggère que l'apprentissage se produit en observant ou en imitant les autres. Ces comportements sont renforcés par des récompenses et des punitions.
La théorie de l'apprentissage social peut être considérée comme un arc entre l'approche cognitive et l'approche comportementale. Elle prend en compte les facteurs comportementaux et les processus médiatiques impliqués dans l'apprentissage.
Théorie de l'apprentissage social : Processus clés
Plusieurs processus clés se produisent selon la théorie de l'apprentissage social.
Les humains apprennent par l'observation et l'imitation . Ce processus est appelé modélisation.
Nous sommes plus enclins à modéliser le comportement des personnes que nous percevons comme admirables, qui réussissent ou qui nous ressemblent.
Cela peut expliquer pourquoi les figures parentales ou les frères et sœurs plus âgés sont souvent les sujets idéaux pour l'apprentissage selon la théorie de l'apprentissage social.
- Ces comportements de modélisation peuvent se renforcer ou s'affaiblir par le biais du renforcement et de la punition (c'est-à-dire que si un enfant est récompensé pour son comportement de modélisation, ce comportement augmente et vice versa s'il est puni).
- Les humains font également l'expérience du renforcement par procuration (ou de la punition par procuration) en réponse au comportement de modelage.
- Lorsque nous observons une personne que nous admirons ou que nous considérons comme similaire à nous-même et qui réussit, les systèmes de récompense de notre cerveau sont également activés, un peu comme si nous partagions son succès par procuration.
Peux-tu trouver un exemple de renforcement vicariant dans ta propre vie ? Commence par réfléchir à une personne que tu admires et dont tu te vois souvent en train de modéliser le comportement. Cela a-t-il renforcé ton désir de l'imiter lorsque tu l'as vu réussir ?
Fig. 1 - Les enfants imitent souvent leurs parents, surtout s'ils les admirent.
Théorie de l'apprentissage social : Qu'est-ce qu'un processus de médiation ?
Les processus de médiation sont des processus cognitifs mentaux internes ou des facteurs qui interviennent dans le processus d'apprentissage, et dont la présence et la fonction déterminent l'acquisition des comportements.
Théorie de l'apprentissage social : Processus de médiation
Il est important de noter que la théorie de l'apprentissage social ne suggère pas que le modelage et l'imitation se produisent passivement. Pour que l'apprentissage social se produise, une personne doit être cognitivement engagée dans le processus de médiation.
Ces processus de médiation sont les suivants :
L'attention: nécessite de configurer une représentation mentale du comportement en prêtant attention à ses conséquences.
Rétention: nécessite le stockage du comportement observé dans la mémoire à long terme en vue d'une récupération ultérieure. L'imitation est un processus graduel et peut ne pas se produire immédiatement.
Reproduction: nécessite qu'une personne ait la capacité de reproduire le comportement observé.
Motivation: il faut s'attendre à récupérer le même renforcement positif que le modèle a reçu pour avoir reproduit le comportement observé.
Bandura : Théorie de l'apprentissage social
En psychologie, les chercheurs s'intéressent également à la façon dont la théorie de l'apprentissage social fonctionne dans le contexte de l'agression.
Les enfants sont-ils plus agressifs lorsqu'ils observent des comportements agressifs ? Commencent-ils à modéliser ces comportements ? Qui les enfants sont-ils le plus susceptibles d'imiter dans ces situations ?
Pour répondre à ces questions, Albert Bandura a conçu plusieurs études pour tester la théorie de l'apprentissage social dans le cadre de l'agression. Voici ce qu'il a découvert.
Albert Bandura (1961) - l'étude sur la poupée Bobo
Albert Bandura (1961) a mené une expérience en laboratoire à laquelle ont participé 36 filles et 36 garçons. Tous les enfants étaient âgés de 3 à 6 ans et répartis en trois groupes.
Groupe 1: 12 garçons et 12 filles ont été exposés à un mannequin qui frappait une poupée "bobo" gonflable avec un marteau et lui criait dessus.
Groupe 2: 12 garçons et 12 filles ont été exposés à un mannequin affichant un comportement non agressif envers la poupée, par exemple en l'agressant verbalement.
Groupe 3: 12 filles et 12 garçons n'ont été exposés à aucun modèle(groupe placebo).
Les enfants ont été conduits dans une pièce où se trouvaient une poupée Bobo et divers jouets. Les chercheurs leur ont demandé de ne rien faire pour vérifier et déclencher l'éveil de l'agressivité chez les enfants.
Chaque enfant a ensuite été emmené dans une pièce séparée contenant une poupée bobo, un marteau et un pistolet(outil agressif), des animaux de la ferme et des crayons(outils non agressifs).
L'étude a révélé que :
- Le groupe 1 a imité le modèle en montrant plus d'agressivité envers la poupée que les deux autres groupes.
- Les garçons étaient plus agressifs physiquement envers la poupée que les filles.
- L'agressivité verbale entre les deux sexes était similaire.
Les filles avaient plus tendance à imiter le comportement si le modèle était une femme, et les garçons imitaient davantage le modèle masculin. L'expérience a montré que les comportements agressifs sont souvent imités après que l'enfant les a observés.
Fig. 2 - L'expérience de la poupée bobo a mis en évidence la façon dont les enfants imitent les comportements agressifs.
Bandura et Walter (1963)
En 1963, Bandura et Walter ont répété l'expérience de Bandura mais l'ont légèrement modifiée.
Les enfants ont été exposés à un modèle agressif qui devait également faire face aux conséquences de son comportement.
Groupe 1: les enfants étaient exposés à un modèle agressif et félicités pour leur comportement.
Groupe 2: les enfants ont été exposés à un modèle agressif et ont été punis pour leur comportement.
Groupe 3: les enfants ont été exposés à un modèle agressif et n'ont subi aucune conséquence de leur comportement.
Ces enfants ont été autorisés à jouer et ont été observés. Le groupe 1 a montré le plus d'agressivité, suivi par le groupe 3. Le groupe 2 était le moins agressif sur l'échelle.
L'expérience a montré qu'un comportement a plus de chances d'être imité ou reproduit lorsqu'il reçoit un renforcement positif.
Théorie de l'apprentissage social : Psychologie
La théorie de l'apprentissage social peut apparaître dans plusieurs autres domaines de la psychologie, notamment le développement du genre et le comportement alimentaire.
Comment la théorie de l'apprentissage social en psychologie s'applique-t-elle à la façon dont nous comprenons le développement du genre ?
Dès leur plus jeune âge, les enfants commencent à imiter des comportements liés aux genres, car ils commencent à former leur identité sexuelle. Ces comportements sont souvent récompensés ou punis.
Par exemple, en raison des rôles liés au genre dans certaines sociétés, on attend des filles qu'elles assument le rôle de gardienne. Lorsque les jeunes filles imitent ce type de comportement, par exemple en s'occupant d'une poupée de la même façon que leur mère s'occupe de leur jeune frère ou sœur, elles ont plus de chances d'être récompensées pour ce comportement que les garçons.
De même, dans de nombreuses cultures, les garçons peuvent être punis s'ils pleurent ou montrent des émotions, car on attend des hommes qu'ils soient "durs", même si montrer des émotions est une qualité humaine saine.
Nous pouvons également utiliser la théorie de l'apprentissage social pour comprendre le comportement alimentaire. Le comportement alimentaire est fortement influencé par celui des personnes qui nous entourent. Il peut également être influencé par ce que les médias considèrent comme socialement acceptable ou attendu dans nos comportements alimentaires.
Pour beaucoup d'entre nous, les comportements alimentaires de nos parents jouent également un rôle majeur dans la façon dont nous développons nos propres comportements alimentaires.
Cela peut expliquer pourquoi les femmes dont les mères ont souffert d'un trouble de l'alimentation risquent davantage d'en développer un elles-mêmes.
Théorie de l'apprentissage social : Exemples
Il n'est pas difficile de trouver des exemples de la théorie de l'apprentissage social. Un exemple majeur de la théorie de l'apprentissage social est un média avec lequel nous interagissons presque tous quotidiennement.
Les médias sont la principale source d'apprentissage des scénarios sociaux.
Les scénariossociaux sont un guide modelé culturellement par d'autres membres de la société.
La théorie de l'apprentissage social permet d'expliquer pourquoi. C'est facile à remarquer chez les jeunes enfants. As-tu déjà vu un jeune enfant copier et imiter son personnage préféré dans son film préféré ? Dans une certaine mesure, beaucoup d'entre nous apprennent ce que l'on attend de nous dans notre culture à travers les médias, tels que la télévision, les films et les médias sociaux.
Mais quels sont les exemples de la façon dont les médias peuvent influencer négativement les comportements selon la théorie de l'apprentissage social ?
L'affaire Jamie Bulgars en 1990 a été présentée au tribunal avec l'appui de la théorie de Bandura (1961). Les meurtriers étaient des enfants qui ont avoué avoir été influencés et inspirés par le film Child Play 3.
Cependant, ces enfants avaient une vie familiale troublée, étaient soupçonnés d'avoir été témoins de violences sociales et avaient été privés dès leur plus jeune âge.
As-tu déjà voulu être aussi cool que ta célébrité préférée et tu as lentement commencé à changer ton style pour l'adapter au leur ? Suivre le même style de mode que tes stars de télévision préférées est un exemple de la théorie de l'apprentissage social. Nous imitons les comportements que nous voyons autour de nous.
Fig. 3 - Nous portons l'influence des médias sociaux dans nos poches.
Évaluation de la théorie de l'apprentissage social
La théorie de l'apprentissage social est puissante et influente dans le domaine de la psychologie. Cependant, elle a ses détracteurs. Alors, comment évaluer la théorie de l'apprentissage social ?
Pour -
Par rapport au conditionnement, la théorie de l'apprentissage social présente un exemple plus complet du comportement humain qui prend en compte des facteurs cognitifs tels que les processus médiatiques, de sorte qu'elle peut être considérée comme plus holistique.
La théorie de l'apprentissage social peut expliquer l'influence des médias sur le comportement humain, ce qui nous est bénéfique pour comprendre le rôle qu'ils jouent dans la société, c'est-à-dire positif ou négatif.
Elle permet d'expliquer les différences culturelles dans la détermination du comportement humain, car les gens imitent les comportements auxquels ils sont exposés.
Contre -
L'ensemble de l'échantillon des expériences était composé d'enfants ; si les expériences avaient inclus des adultes, les résultats auraient pu être différents car les adultes ont des valeurs morales plus développées et plus complexes que les enfants. Cela suggère que la recherche n'est pas représentative et n'est pas généralisable.
Ces deux expériences ont été menées en laboratoire, ce qui implique que les enfants n'auraient peut-être pas réagi de la même façon dans la vie réelle, car à cet âge, le comportement des enfants peut être guidé ou réprimé par leurs parents. Pour cette raison, on peut considérer que les expériences ne sont pas valables d'un point de vue écologique.
Des facteurs biologiques tels que des niveaux élevés d'hormones de testostérone pourraient intervenir, ce qui expliquerait pourquoi les garçons ont montré plus d'agressivité que les filles ; la recherche peut donc être considérée comme trop simpliste.
Théorie de l'apprentissage social - Points clés
La définition de la théorie de l'apprentissage social suggère que l'apprentissage se produit en observant ou en imitant les autres.
La théorie de l'apprentissage social peut être considérée comme un arc entre les approches cognitives et comportementales car elle combine ces différentes explications.
Les facteurs cognitifs comprennent les processus de médiation tels que l'attention, la rétention, la reproduction et la motivation.
Les humains apprennent par l'observation et la modélisation, ce qui conduit au renforcement et à l'imitation du comportement observé.
Des preuves méthodologiques ont été apportées par Albert Bandura et al. en 1961 et Bandura et Walter en 1963. Les deux expériences ont montré que
Le cas de Jamie Bulgar en 1990 a été présenté au tribunal avec l'appui de la théorie de Bandura (1961).
Références
- Fig. 2 - Bobo Doll Deneyi (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bobo_Doll_Deneyi.jpg) par Okhanm (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Okhanm&action=edit&redlink=1) sous licence CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.en)
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