Sauter à un chapitre clé
Imagine un autre scénario, tu es sur des montagnes russes et tu fais des tours et des détours. Les actions entreprises par la mouche au plafond et par toi sur les montagnes russes sont-elles les mêmes ou sont-elles différentes ? Comment pouvons-nous suivre les mouvements exacts dans ces scénarios ?
Dans cet article, nous allons apprendre quelques mouvements fondamentaux dans l'espace à deux dimensions. Il s'agit de transformations et nous apprendrons leur définition, les types de transformations et nous verrons des exemples.
Définition des transformations et types de transformations
Lestransformations sont des mouvements dans l'espace d'un objet.
On dit qu'une transformation est rigide si l'objet ne change pas de taille ou de forme pendant la transformation. Si l'objet change de taille au cours d'une transformation, on parle alors de transformation non rigide.
Transformations rigides
Unetransformationrigidene change pas la taille ou la forme de l'objet transformé.Voici quelques exemples de transformations rigides :
Traduction - déplacement de la forme, à gauche, à droite, vers le haut ou/et vers le bas ;
Réflexion - réflexion d'une forme par rapport à une ligne, la ligne pouvant également être l'axe des x ou l'axe des y ;
Rotation- rotation d'uneforme autour d'un point, dans le sens des aiguilles d'une montre ou dans le sens inverse.
Transformations non rigides
Une transformation non rigide peut changer la taille ou la forme, ou à la fois la taille et la forme, de l'objet. Unexemple de transformation non rigide est ladilatation , qui consiste à agrandir ou à rétrécir un objet.
Exemples de transformations
Ensuite, tu vas voir les principales transformations des figures telles que la translation, la réflexion, la rotation et la dilatation.
Traduction - définition et règles
La translation peut être considérée comme le processus de déplacement d'un objet sur une feuille de graphique. Pour connaître le mouvement d'un objet, nous regardons comment ses points d'arête sont transformés.
La translation d'un point \N((x, y)\N) vers un nouveau point \N((x', y')\N) peut être comprise à partir de la modification des coordonnées \N(x) et \N(y). Sous cette transformation, le point s'est déplacé de \N(x-x'\N) le long de la direction x et de \N(y-y'\N) le long de la direction y.
En outre,
une valeur positive dans la direction x indique le mouvement vers la droite et une valeur négative indique le mouvement vers la gauche;
une valeur positive dans la direction des y indique le mouvement vers le haut et une valeur négative indique le mouvement vers le bas.
Transformer un objet par un vecteur \((\pm a,\pm b)\) signifie déplacer chaque point de l'objet de \(a\) unités dans la direction x et de \(b\) unités dans la direction y.
Si a est positif, tu te déplaces vers la droite et si a est négatif, tu te déplaces vers la gauche.
Si b est positif, tu te déplaces vers le haut et si b est négatif, tu te déplaces vers le bas.
Par exemple,la translation de l' objet de \N ((2, -3)\N signifie que les coordonnées x de chaque point de l'objet augmenteront dedeux et que les coordonnées y de chaque point de l'objet diminueront de trois. Avec succès, l'objet se déplacera de deux unités vers la droite et de trois unités vers le bas.
Traduis le triangle ABC donné par \N((-7, -4)\N).
Solution
Traduire \((-7, -4)\) signifie "déplacer le triangle donné de 7 unités vers la gauche et de 4 unités vers le bas". Nous pouvons déplacer le triangle si nous déplaçons les points de son bord \N(A(4, 6)\N), \N(B(1, 2)\N), et \N(C(5, 2)\N).
En appliquant la translation au point \N(A) en se déplaçant de 7 unités vers la gauche et de 4 unités vers le bas, on obtient \N(A'(-3, 2)\N).
De la même façon, en appliquant la translation à \N(B\N) et \N(C\N), nous obtenons les points \N(B'(-6, -2) et \N(C'(-2, -2). En joignant \N(A'\N), \N(B'\N) et \N(C'\N), nous obtenons le triangle translaté.
Traduis l'hexagone donné (ABCDEF) par (-7, 7).
Solution
La translation par le vecteur \((-7, 7)\) signifie que nous déplaçons l'hexagone de 7 unités vers la gauche et de 7 unités vers le haut.
Pour ce faire, nous appliquons la transformation aux points du bord et nous joignons les points translatés pour obtenir l'hexagone \(A'B'C'D'E'F'\).
Réflexion - définition et règle
Une réflexion peut être considérée comme le fait de voir quelque chose à travers un miroir. C'est donc toujours par rapport à une ligne donnée que le miroir est placé. La distance entre l'objet et son image dans le miroir est la même. Comme pour la translation, pour réfléchir un objet, tu réfléchis les points du bord de l'objet.
Réfléchir un objet autour d'une ligne \(y=mx+c\), signifie déplacer chaque point de l'objet à une distance égale de l'autre côté de la ligne.
Par exemple, pour réfléchir le point \((1, 0)\) autour de l'axe des y, nous voyons d'abord la distance qui sépare le point de l'axe des y. Dans ce cas, le point \N(1, 0)\Nest à 1 unité de l'axe des y et sera donc à 1 unité de l'autre côté de l'axe des y et donc à \N(-1, 0)\N.
Réfléchis la forme A autour de la ligne x=1. Indique la lettre \N(B\N) sur la forme obtenue.
Solution
Pour obtenir la réflexion, nous commençons par tracer la ligne de réflexion \(x=1\). Ensuite,nous déplaçons chaque coin de la forme à la même distance de la ligne de réflexion de l'"autre côté".
Par exemple, lecoin inférieur gauche de \N(A\N) est le point \N((3, 1)\N), qui se trouve à 2 unités de la ligne \N(x=1\N). Par réflexion, il sera à 2 unités de l'autre côté de la ligne. Son point de réflexion est donc \N((-1, 1)\N).
Remarque qu'il n'y a pas de changement dans la coordonnée y du point et de sa réflexion. C'est parce que la ligne de réflexion est parallèle à l'axe des y. Nous procédons de la même façon pour tous les points du bord afin d'obtenir l'image réfléchie.
Réfléchis la forme \(A\) autour de la ligne \(y=0\) (axe des x). Indique la lettre \(A'\) sur la forme obtenue.
Solution
Rotation - définition et règle
Les rotations sont des transformations au cours desquelles l'objet est tourné selon certains angles. Parmi les exemples de rotations, on peut citer l'aiguille des minutes d'une horloge, le carrousel, etc.
Dans tous les cas de rotation, il y a un point central qui n'est pas affecté par la transformation. Dans l'horloge, le point où l'aiguille est fixée au milieu ne bouge pas du tout. En d'autres termes, l'aiguille tourne autour de l'horloge autour de ce point.
Faire tourner un objet \(\pm dº\) autour d'un point \((a, b)\) consiste à faire tourner chaque point de l'objet de telle sorte que la ligne joignant les points de l'objet et le point \((a, b)\) tourne d'un angle \(dº\) soit dans le sens des aiguilles d'une montre, soit dans le sens inverse, en fonction du signe de \(d\).
Si d est positif, la rotation se fait dans le sens des aiguilles d'une montre, sinon, elle se fait dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Dans les deux transformations, la taille et la forme de la figure restent exactement les mêmes.
La règle générale de transformation de la rotation autour de l'origine \((0, 0)\) est la suivante.
Type de rotation | Points d'origine | Points échangés(rotation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre) | Points de commutation (rotation dans le sens des aiguilles d'une montre) |
Pour effectuer une rotation de 90 | \N((x, y)\N) | \N((-y, x)\N) | \N- (y, -x)\N- (y, -x)\N- (y, -x) |
Pour une rotation de 180 | \N- (x, y)\N- (x, y)\N- (y, -x)\N) | \N-(-x, -y)\N-(-x, -y)\N-(-x, -y)\N) | \N- (-x, -y)\N- (-x, -y)\N- (-x, -y) |
Pour une rotation de 270º | \N- (x, y)\N- (x, y)\N- (x, y)\N) | \N- (y, -x)\N- (y, -x)\N- (y, -x) | \N- (-y, x)\N- (-y, x)\N- (y, -x) |
Points d'origine\N((x, y)\N) | Points permutés(rotation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre)\N((-y, x)\N) | Points permutés (rotation dans le sens des aiguilles d'une montre)\N- (y, -x)\N- (y, -x)\N- (y, -x) |
\((-3, 5)\) | \((-5, -3)\) | \((5, 3)\) |
\((-6, 2)\) | \((-2, -6)\) | \((2, 6)\) |
\((-3, 2)\) | \((-2, -3)\) | \((2, 3)\) |
Solution
Fais pivoter la forme donnée à \(270º\) dans le sens des aiguilles d'une montre et dans le sens inverse des aiguilles d'une montre autour de l'origine.
Points d'origine \N((x, y)\N) | Points permutés(rotation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre)\N((y, -x)\N) | Switched Points(rotation dans le sens des aiguilles d'une montre)\N- (-y, x)\N- (-y, x)\N- (-y, x)\N) |
\((-4, 6)\) | \((6, 4)\) | \((-6, -4)\) |
\((-6, 4)\) | \((4, 6)\) | \((-4, -6)\) |
\((-2, 4)\) | \((4, 2)\) | \((-4, -2)\) |
\((-3, 1)\) | \((1, 3)\) | \((-1, -3)\) |
Dilatation - définition et règle
Ladilatation est une transformation qui sert à redimensionner l'objet pour qu'il soit plus grand ou plus petit. Cette transformation produit une image dont la forme est identique à celle de l'original, mais il y a une différence dans la taille de l'objet.
- Si une dilatation crée une image plus grande, on parle alors d'agrandissement (un étirement).
- Si une dilatation crée uneimage plus petite, on parle alors deréduction (un rétrécissement).
La description d'une dilatation comprend le facteur d'échelle (ou rapport) et le centre de la dilatation.
Dilater un objet par un facteur d'échelle k et autour du centre de dilatation \((a, b)\) signifie déplacer chaque point de l'objet par l'échelle multipliée par la distance du point par rapport au centre de dilatation.
- Si le facteur d'échelle est supérieur à \(1\), l' image est un agrandissement (un étirement).
- Si le facteur d'échelle estcompris entre \(0\) et \(1\), l' image est une réduction (un rétrécissement).
Pour le facteur d'échelle \(k=3\), et l'origine étant le centre de dilatation, nous avons la règle suivante
\N[(x,y)\Nà (3x,3y)\N]
C'est-à-dire que le point d'origine \N((x, y)\N) devient \N((3x, 3y)\N). Dans ce cas, l'image de dilatation sera étirée.
Pour \(k=\dfrac{1}{4}\), nous obtenons
\[(x,y)\to \left(\dfrac{x}{4},\dfrac{y}{4}\right)\]
Dans ce cas, l'image de dilatation sera rétrécie.
Dilate la forme donnée \(A\) par un facteur de \(2\) avec l'origine comme centre de dilatation.
Solution
Les bords de la forme \N(A\N) ont pour coordonnées \N((1, 1)\N), \N((1, 3)\N), \N((3, 0)\N), et \N((3, 3)\N).
Maintenant, les coordonnées de la forme donnée sont multipliées par \N(2\N). Elles sont \N(2,2)\N, \N(2,6)\N, \N(6,0)\N, \N(6,6)\N et \N(6,6)\N.
La forme originale (A) et la forme agrandie (B) sont représentées dans le diagramme suivant.
Les bords de la forme A ont pour coordonnées \N((6, 6)\N), \N((6, 2)\N) et \N((4, 2)\N).Les coordonnées de la forme donnée sont maintenant multipliées par \N(0,5\N). Nous obtenons alors les nouvelles coordonnées \N ((3, 3)\N), \N((3, 1)\N), \N((2, 1)\N).La forme originale (A) et la forme rétrécie (B) sont représentées dans le diagramme suivant.
Séquence de transformations
Lorsqu'un objet subit plus d'une transformation de façon séquentielle, on parle de transformation composite. Par exemple, un triangle subit d'abord une translation suivie d'une dilatation. Il peut y avoir deux ou plusieurs transformations effectuées l'une après l'autre.
Fais pivoter la forme donnée \N(A) à \N(90º) dans le sens inverse des aiguilles d'une montre autour de l'origine, puis réfléchis la forme résultante autour de la droite \N(x = 0), et enfin traduis la forme résultante en \N((-1, 7)\N).
Points d'origine\N((x, y)\N) | Points échangés(rotation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre)\N- (-y, x)\N- (-y, x)\N- (-y, x)\N) |
\((-6, 2)\) | \((-2, -6)\) |
\((-3, 2)\) | \((-2, -3)\) |
\((-2, 5)\) | \((-5, -2)\) |
\((-4, 5)\) | \((-5, -4)\) |
Transformations - Points clés
- Les transformations sont des mouvements d'objets dans l'espace.
- Les transformationsrigides ne modifient pas la taille ou la forme de l'objet après la transformation.
- Les exemples de transformations rigides comprennent la translation, la réflexion et la rotation.
- Les exemples de transformations rigides comprennent la translation, la réflexion et la rotation.
- Lestransformations non rigides peuvent modifier la taille ou la forme, ou les deux, de l'objet.
- La dilatation est un exemple de transformation non rigide.
- Latraduction (parfois appelée "mouvement") est le processus qui consiste à déplacer quelque chose.
- Traduire un objet par un vecteur \((\pm a, \pm b)\) signifie déplacer chaque point de l'objet de a unités dans la direction x et de b unités dans la direction y.
- Si a est positif, tu te déplaces vers la droite et si a est négatif, tu te déplaces vers la gauche.
- Si b est positif, tu te déplaces vers le haut et si b est négatif, tu te déplaces vers le bas.
- Laréflexion se produit lorsque chaque point de la forme est réfléchi autour d'une ligne de réflexion.
- Après réflexion, l'image se trouve à la même distance de la ligne que la pré-image, mais de l'autre côté de la ligne.
- Larotation fait tourner chaque point de la forme à un certain degré par rapport à un point.
- La forme tourne dans le sens inverse des aiguilles d'une montre lorsque les degrés sont positifs ;
- et tourne dans le sens des aiguilles d'une montre lorsque les degrés sontnégatifs.
- Ladilatation est une transformation qui sert à redimensionner un objet, en le rendant plus grand ou plus petit. La description d'une dilatation comprend le facteur d'échelle (ou rapport) et le centre de la dilatation.
♦ Si le facteur d'échelle est supérieur à \(1\), l'image est un agrandissement (un étirement).
♦ Si le facteur d'échelle est compris entre \(0\) et \(1\), l'image est une réduction (un rétrécissement).
Apprends avec 1 fiches de Transformations dans l'application gratuite StudySmarter
Nous avons 14,000 fiches sur les paysages dynamiques.
Tu as déjà un compte ? Connecte-toi
Questions fréquemment posées en Transformations
À propos de StudySmarter
StudySmarter est une entreprise de technologie éducative mondialement reconnue, offrant une plateforme d'apprentissage holistique conçue pour les étudiants de tous âges et de tous niveaux éducatifs. Notre plateforme fournit un soutien à l'apprentissage pour une large gamme de sujets, y compris les STEM, les sciences sociales et les langues, et aide également les étudiants à réussir divers tests et examens dans le monde entier, tels que le GCSE, le A Level, le SAT, l'ACT, l'Abitur, et plus encore. Nous proposons une bibliothèque étendue de matériels d'apprentissage, y compris des flashcards interactives, des solutions de manuels scolaires complètes et des explications détaillées. La technologie de pointe et les outils que nous fournissons aident les étudiants à créer leurs propres matériels d'apprentissage. Le contenu de StudySmarter est non seulement vérifié par des experts, mais également régulièrement mis à jour pour garantir l'exactitude et la pertinence.
En savoir plus