Jennings est connue pour ses poèmes qui traitent de moments émotionnellement intenses ou marquants. Bien que "Delay" n'aborde pas un sujet particulièrement inconfortable, comme le font de nombreux poèmes de Jennings, il exprime la façon dont l'amour peut être manqué en raison d'une mauvaise communication ou d'une mauvaise interprétation entre les parties.
Écrit en | 1956 |
Écrit par | Elizabeth Jennings |
Forme | Forme régulière composée de deux quatrains |
Mesure | Pentamètre iambique |
Schéma de rimes | ABAB |
Métaphore Personnification Enjambement Césure | |
Images fréquemment relevées | Lumière des étoiles Incertitude / hasard |
Tonalité | Rêveur |
Thèmes principaux | Le passage du temps L'amour romantique |
Signification | L'amour se résume à des coïncidences, indépendantes de la volonté des deux parties. |
Contexte de 'Delay' par Elizabeth Jennings
Explorons le contexte biographique et littéraire du poème.
Contexte biographique
Elizabeth Jennings est une poétesse anglaise qui a vécu de 1926 à 2001. Selon Michael Schmidt, elle était "la poétesse la plus inconditionnellement aimée de sa génération "1 .
Entre 1944 et 1947, Jennings a étudié l'anglais au St Anne's College de l'Université d'Oxford. Avant cela, elle a fréquenté l'école Rye St Antony à Headington et le lycée d'Oxford. Après avoir obtenu son diplôme, Jennings a travaillé à la bibliothèque municipale d'Oxford, où elle a développé un intérêt pour l'écriture de poèmes.
Contexte littéraire
Elizabeth Jennings faisait partie d'un groupe d'écrivains appelé "The Movement" . Ce groupe de poètes n'avait pas la réputation de sortir des sentiers battus ; au contraire, ils étaient réputés pour leur poésie lyrique et leur maîtrise du mètre et de la rime.
Le Mouvement : Terme désignant le groupe d'écrivains qui s'est réuni pour la première fois dans l'anthologie New Lines de Robert Conquest, qui comprenait les œuvres de Kingsley Amis, Philip Larkin, John Wain et d'autres. Le terme a été inventé en 1954 par J. D. Scott, rédacteur littéraire du Spectator.
Delay" a ouvert la section de Jennings dans l'anthologie New Lines et a figuré par la suite dans de nombreux autres recueils tels que New Collected Poems (1986) and Selected Poems (1979). Ce poème a également été publié dans Poems On The Underground.
Poems On The Underground : Un projet lancé en 1986 destiné à faire connaître la poésie à un public plus large en affichant des poèmes sur divers transports via les réseaux londoniens trois fois par an.
Au cours de sa vie, Jennings a publié une trentaine de recueils de poésie et a été incluse dans une trentaine de recueils différents.
Le deuxième recueil de poèmes d'Elizabeth Jennings, A Way of Looking, a été publié en 1955 et a remporté le prix Somerset Maugham . L'argent de ce prix a permis à Jennings de passer près de trois mois à Rome, ce qui a influencé sa future poésie.
Prix Somerset Maugham : Prix littéraire britannique décerné par la Society of Authors, créé par William Somerset Maugham en 1947.
Poème "Delay" d'Elizabeth Jennings
L'éclat de l'étoile qui s'appuie sur moi
brillait il y a des années. La lumière qui maintenant
Scintille là-haut, mes yeux ne la verront peut-être jamais,
Et donc le décalage temporel me taquine avec la façon dont
L'amour qui aime maintenant peut ne pas m'atteindre jusqu'à ce que
que son premier désir ne soit épuisé. L'impulsion de l'étoile
Doit attendre que les yeux la trouvent belle
Et l'amour arrivé peut nous trouver ailleurs.
Résumé et analyse de 'Delay' par Elizabeth Jennings
'Delay' explore la façon dont l'amour romantique peut être impacté par les coïncidences et le hasard. Le poème utilise une métaphore étendue de la lumière des étoiles comme représentation de l'amour.
Le titre
Le titre du poème est ambigu et se compose d'un seul mot : "Delay". En tant que verbe, "Delay" signifie l'action de reporter quelque chose ou de faire en sorte que quelque chose soit en retard. En tant que nom, le mot "retard" désigne un cas où quelque chose est reporté ou l'intervalle de temps entre le moment où un événement est censé se produire et le moment où il se produit réellement.
Quoi qu'il en soit, le mot retard a des connotations de retard et de temps perdu, ce qui introduit le thème du temps sur le site dès le début du poème.
Selon toi, comment le titre influence-t-il la façon dont nous interprétons le reste du poème ?
Première strophe
La première strophe du poème présente l'"étoile" en décrivant son "éclat" lorsque sa lumière voyage jusqu'à la terre. L'imagerie associée à la lumière domine cette strophe, contribuant à la métaphore ultérieure de l'"étoile" représentant l'amour. Cependant, cette strophe comporte également un élément d'incertitude, car le narrateur admet qu'il "ne verra peut-être jamais" la lumière de l'étoile atteindre la terre.
Parallèlement, la césure et l'enjambement sont utilisés dans la strophe pour créer un rythme fluide parmi les quatrains réguliers et le pentamètre iambique.
Césure : rupture dans une ligne créée par la ponctuation, comme les points d'arrêt ou d'exclamation.
Enjambement : lorsqu'une phrase se poursuit d'un vers d'un poème au vers suivant, sans être interrompue par la ponctuation.
Première strophe
La deuxième strophe du poème introduit directement le thème de l'amour dans le contexte d'un retard ou d'une mauvaise interprétation :
L'amour qui aime maintenant peut ne pas m'atteindre jusqu'à ce queSon premier désir soit dépensé.
Le poète reconnaît ici qu'une personne peut ne pas se rendre compte que quelqu'un l'aime jusqu'à ce que le "premier désir soit épuisé", tout comme nous pouvons ne pas voir la lumière d'une étoile sur terre jusqu'à ce que l'étoile elle-même se soit effondrée.
Cette deuxième strophe combine efficacement l'amour et la lumière d'une étoile en une métaphore étendue de l'amour non partagé ou inconnu.
Structure de "Delay" d'Elizabeth Jennings
Le poème se compose de deux quatrains, avec un schéma de rimes ABAB et un pentamètre iambique. L'utilisation du pentamètre iambique reflète le thème de l'amour du poème, en raison de son utilisation courante dans les sonnets . En outre, le schéma de rimes ABAB fournit un rythme continu et régulier, produisant un ton réfléchi et mélancolique tout au long du poème. Cependant, cette forme régulière est contrastée par l'utilisation par le poète de l'enjambement, qui permet aux lignes de s'enchaîner les unes aux autres.
Quatrain : un vers ou une strophe de poésie qui se compose de quatre lignes.
Pentamètre iambique : Un type de ligne métrique qui contient cinq iambs, un iamb étant un pied métrique qui consiste en une syllabe non accentuée suivie d'une syllabe accentuée .
Forme du sonnet : Un poème rimé qui se compose de quatorze lignes et contient un pentamètre iambique.
Pentamètre iambique
Le pentamètre iambique est présent tout au long du poème, offrant un rythme régulier, par exemple :
L'amour qui aime maintenant peut ne pas m'atteindre jusqu'à ce que...
Dans ce vers, il y a au total dix syllabes et cinq iambs, la première syllabe, "love", n'étant pas accentuée et la seconde, "that", étant accentuée.
Le rythme du pentamètre iambique est connu pour être parallèle au rythme des battements du cœur, ce qui reflète la nature romantique du poème.
Les procédés poétiques dans "Delay" d'Elizabeth Jennings
Enjambement
L'enjambement est utilisé tout au long du poème. L'enjambement fragmente le rythme, créant un retard littéral dans le poème, par exemple :
Et ainsi le décalage temporel me taquine avec la façon dont
L'amour qui aime maintenant peut ne pas m'atteindre jusqu'à ce que"
La phrase ne se termine pas au quatrième vers de la première strophe - elle se poursuit au premier vers de la première strophe. L'enjambement crée ici un sentiment de déconnexion : le retard du titre devient un retard littéral dans la phrase. Ce retard est parallèle au retard de l'arrivée de la lumière de l'étoile sur la terre ou de l'amour du narrateur pour son amant.
La césure
La césure est utilisée deux fois dans le poème, sur le deuxième vers de la première et de la deuxième strophe :
Brillait il y a des années. La lumière qui maintenant
et
Son premier désir est épuisé. L'impulsion de l'étoile
La césure interrompt le vers, obligeant le lecteur à faire une pause et à réfléchir à ce qui est dit exactement. Cette utilisation de la césure ajoute au message de retard dans le poème. La communication est interrompue par la ponctuation, ce qui crée un retard dans le poème lui-même.
Dans la première césure, la période entre "il y a des années" et "maintenant" souligne la différence de temps, en forçant le lecteur à faire une pause entre ces deux références au temps. La deuxième césure accentue la finalité de "passé", en soulignant que l'amour est une réalité.
Métaphore
Tout au long du poème, il y a une métaphore étendue de la lumière des étoiles comme symbole de l'amour. Cette métaphore est étayée par les premiers vers de chaque strophe. La première strophe présente "l'éclat de l'étoile" tandis que la deuxième compare "l'amour" à la lumière de l'étoile et au temps qu'il faut pour que la lumière d'une étoile atteigne la terre.
Cette métaphore étendue contribue au ton rêveur et mélancolique du poème. Nous associons les étoiles au ciel nocturne et aux merveilles de l'espace. Ce sont des objets brillants et scintillants que nous admirons de loin, tout comme on peut admirer son amour de loin.
Il se peut aussi que le narrateur se souvienne de son amour avec nostalgie, en se remémorant les occasions brillantes qu'il lui a offertes. Cependant, comme l'étoile, cet amour est maintenant trop loin pour être vraiment vu ou réalisé.
Jennings n'utilise pas de simulations dans ce poème - penses-tu qu'il y a une raison à cela ?
Fig. 1 - "l'éclat de l'étoile".
Personnification
L'amour et les étoiles sont tous deux personnifiés dans le poème. Par exemple :
L'éclat de l'étoile qui s'appuie sur moi.
Nous savons que l'étoile ne se "penche" pas littéralement puisqu'il s'agit d'un objet inanimé. En décrivant son "éclat" comme un objet doté d'attributs humains, Jennings met l'accent sur sa luminosité et sa vivacité. En donnant vie au nom concret de l'"étoile" et au nom abstrait de l'"amour", Jennings leur confère leur propre autonomie, reliant ainsi leurs voyages.
L'imagerie et le ton dans "Delay" d'Elizabeth Jennings
Nous allons maintenant examiner les différentes façons dont l'imagerie et le ton sont utilisés dans 'Delay'.
L'imagerie
Dans ce poème, l'imagerie est représentée par la lumière des étoiles et l'incertitude/le hasard.
La lumière des étoiles
L'imagerie associée à la lumière des étoiles est présente tout au long du poème, plus particulièrement représentée par un champ sémantique de la lumière : " radiance ", " brillance ", " lumière ", " scintille ". Ce champ sémantique s'appuie sur l'image de l'étoile, permettant à son éclat de traverser tout le poème, tout comme la lumière de l'étoile voyage jusqu'à la terre.
Champ sémantique : Ensemble de mots lexicalement apparentés.
Incertitude / hasard
L'imagerie associée au temps différé et à l'incertitude ou au hasard est également répandue dans le poème. Par exemple, le verbe modal "peut" est utilisé deux fois dans le poème. L'utilisation de ce verbe indique que même s'il y a une chance que l'amour trouve le narrateur, il y a aussi une chance que la lumière des étoiles ne soit jamais vue par le narrateur : ces deux choses sont incertaines. Cela renforce les associations du titre du poème avec le temps retenu/retardé.
Verbe modal: un verbe qui indique la capacité, la possibilité, la probabilité, la permission ou l'obligation. Par exemple, "doit" ou "devrait".
Ton
Le poème a un ton rêveur produit par la métaphore étendue de la lumière des étoiles comme représentation de l'amour. Cette métaphore étendue est évidente grâce au champ sémantique de la lumière présent dans la première strophe du poème : "radiance", "shining", "light" et "glitters", combiné à des références à la romance et à l'amour ("love", "desire", "beautiful") dans la deuxième strophe.
Les connotations que les étoiles entretiennent avec la nuit, lorsque la plupart des gens s'endorment, font que la métaphore est associée aux rêves et aux pensées lointaines, ce qui contribue au ton rêveur du poème. De plus, le champ sémantique utilisé dans cette métaphore produit des images élégantes et lumineuses, ce qui contribue au ton rêveur du poème, car nous associons souvent les rêves à des idées et des espoirs grandioses.
Ce ton rêveur est également produit par l'utilisation d'un schéma de rimes ABAB. Par exemple, les vers de la première strophe se terminent par "me", "now", "see" et "how". Ce schéma de rimes crée un rythme lyrique, semblable à celui d'une chanson. L'association du rythme du poème avec une chanson crée un ton rêveur, comme si la narratrice fredonnait ou chantait sur un air dans un état tranquille et onirique.
Thèmes dans "Delay" d'Elizabeth Jennings
Nous allons maintenant analyser les deux thèmes principaux du poème.
Le passage du temps
Le passage du temps est un thème apparent dès le titre du poème, "Delay". Le terme "Delay" a des connotations de retard, de pause ou de report. Tout au long du poème, ce thème devient de plus en plus évident grâce à la métaphore de la lumière des étoiles. Voir la lumière d'une étoile depuis la Terre repose sur la coïncidence du temps, comme le montrent la première et la deuxième strophe du poème :
Et donc le décalage temporel me taquine avec la façon dont l'amour qui m'aime maintenant peut ne pas m'atteindre.
L'amour qui aime maintenant ne m'atteindra peut-être pas avant
L'amour romantique
L'amour romantique est un thème particulièrement présent dans la deuxième strophe, comme le montre l'utilisation par Jennings des mots " amour ", " désir " et " beau ". Comme nous l'avons vu, le thème du temps s'entrecroise avec celui de l'amour romantique pour créer un sentiment d'incertitude. Par exemple, dans la dernière strophe, Jennings écrit :
L'impulsion de l'étoile
Doit attendre que les yeux la déclarent belle
Et l'amour arrivé peut nous trouver ailleurs.
L'expression impérative "doit attendre" implique que l'étoile doit attendre que sa lumière voyage jusqu'à la terre, tout comme un amoureux doit attendre que son amour soit reçu par un autre. L'utilisation de l'enjambement ajoute à ce sentiment d'incertitude ; bien que le poème parle de l'amour, il ne le décrit pas comme un résultat définitif. Une fois que l'amour arrive, il "peut nous trouver ailleurs". Tout comme les phrases du poème coulent librement, l'amour agit également de manière libre et incertaine.
Phrase impérative : une phrase qui donne un ordre autoritaire.
Le thème de l'amour est également apparent dans l'utilisation par le poème du pentamètre iambique qui, comme mentionné, ressemble à un battement de cœur.
Delay - Points clés
- Le poème "Delay" d'Elizabeth Jennings a été publié pour la première fois en 1956 dans le cadre de l'anthologie New Lines.
- Le poème s'appuie sur la métaphore étendue de la lumière des étoiles comme symbole pour explorer la complexité de l'amour, en particulier dans le contexte du hasard.
- Le poème se compose de deux quatrains, avec un schéma de rimes ABAB et un pentamètre iambique.
- Le poème a un ton rêveur, créé par un champ sémantique de lumière et le schéma de rimes ABAB du poème.
- L'imagerie associée à la lumière des étoiles et à l'incertitude est présente dans le poème, s'appuyant sur les thèmes du passage du temps et de l'amour romantique.
1 Elizabeth Jennings. New Collected Poems. 2002.
![Retard](https://www.studysmarter.fr/app/themes/studypress-core-theme/dist/assets/images/explanations/flashcards-listx2.png)
![Retard](https://www.studysmarter.fr/app/themes/studypress-core-theme/dist/assets/images/explanations/flashcards-list-mobile.png)
Apprends avec 4 fiches de Retard dans l'application gratuite StudySmarter
Nous avons 14,000 fiches sur les paysages dynamiques.
Tu as déjà un compte ? Connecte-toi
Questions fréquemment posées en Retard
![1](https://www.studysmarter.fr/app/themes/studypress-core-theme/dist/assets/images/explanations/about.webp)
![1](https://www.studysmarter.fr/app/themes/studypress-core-theme/dist/assets/images/explanations/about-logo.png)
À propos de StudySmarter
StudySmarter est une entreprise de technologie éducative mondialement reconnue, offrant une plateforme d'apprentissage holistique conçue pour les étudiants de tous âges et de tous niveaux éducatifs. Notre plateforme fournit un soutien à l'apprentissage pour une large gamme de sujets, y compris les STEM, les sciences sociales et les langues, et aide également les étudiants à réussir divers tests et examens dans le monde entier, tels que le GCSE, le A Level, le SAT, l'ACT, l'Abitur, et plus encore. Nous proposons une bibliothèque étendue de matériels d'apprentissage, y compris des flashcards interactives, des solutions de manuels scolaires complètes et des explications détaillées. La technologie de pointe et les outils que nous fournissons aident les étudiants à créer leurs propres matériels d'apprentissage. Le contenu de StudySmarter est non seulement vérifié par des experts, mais également régulièrement mis à jour pour garantir l'exactitude et la pertinence.
En savoir plus