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Sens de l'anglais textual
En anglais, le mot "textual" est un adjectif qui décrit quelque chose lié à une œuvre écrite. Les indices et les conventions textuels sont donc des indices et des conventions au sein d'une œuvre écrite qui transmettent un sens. Les lecteurs doivent les repérer lorsqu'ils analysent la façon dont un auteur présente des informations. Comprendre leur fonctionnement aide également les rédacteurs, car cela leur apprend à utiliser les caractéristiques textuelles pour communiquer efficacement.
Lorsqu'il analyse les indices textuels et les conventions d'un texte donné, le lecteur doit tenir compte d'informations telles que la disposition des mots sur la page, les mots stylisés et l'ordre dans lequel les informations sont présentées.
FIg. 1 - Les indices textuels sont des éléments d'un texte qui transmettent le sens, comme la structure et la forme.
Caractéristiques textuelles
Les textes comportent de nombreuses caractéristiques qui transmettent un sens aux lecteurs. La liste suivante présente les principales caractéristiques d'un texte qui peuvent véhiculer un sens que les lecteurs doivent décortiquer.
Structure
La structure d'un texte est la façon dont il est présenté ou dont l'auteur organise les informations. Par exemple, l'auteur d'un article de presse place les informations les plus importantes au début pour que le lecteur puisse comprendre immédiatement le contenu de l'article. Ou peut-être que l'auteur d'un texte de fiction a décrit des événements hors de l'ordre chronologique pour suggérer que le personnage principal est en train de perdre la tête. L'ordre des événements et des informations dans un texte affecte toujours la façon dont le lecteur comprend ce qui se passe dans le texte, de sorte que sa structure est l'une des caractéristiques textuelles les plus impactantes.
Mots indicateurs
Les mots indicateurs sont des mots qui indiquent ce qui va suivre dans un texte. Ils servent d'indices et de conventions car ils aident les lecteurs à suivre les intentions de l'auteur. Par exemple, si un auteur utilise la phrase signal "en conséquence", le lecteur comprend que l'auteur essaie de communiquer une relation de cause à effet entre les idées. Voici une liste de mots indicateurs courants à surveiller dans les textes :
Par exemple,
De même,
En outre,
D'abord,
Ensuite,
Dernier,
En fin de compte,
Bien que,
Les mots indicateurs permettent de comparer et d'opposer des idées, d'expliquer une séquence ou des étapes d'un processus, d'indiquer le temps ou de signaler un résumé.
Fig. 2 - Les mots indicateurs indiquent ce qui va suivre.
Les titres
Les écrivains utilisent souvent des titres pour diviser leur texte, comme dans cet article ! Les titres permettent d'organiser les informations et indiquent au lecteur quelle partie du texte contient quelle information. Les titres sont comme des panneaux indicateurs qui indiquent aux lecteurs où aller ou vers quoi ils se dirigent.
Police
La police de caractères est l'aspect visuel d'un texte. Les écrivains peuvent utiliser le style et la taille de la police pour communiquer un sens. Par exemple, lorsqu'un auteur utilise une police plus grande ou plus percutante pour certains mots et pas pour d'autres, il suggère que ces mots sont plus importants.
Forme
La forme d'un texte est la façon dont l'auteur a disposé les mots sur une page. Par exemple, les poètes utilisent souvent des techniques telles que l'enjambement. Cela permet de disposer les mots de leurs poèmes délibérément pour mettre en valeur certaines parties plutôt que d'autres. De même, les journalistes insèrent souvent des photos entre les textes. Le choix de l'emplacement de ces photos et la façon dont les informations sont réparties dans le texte donnent un sens à la relation entre les différentes parties du texte.
Réfléchis à la forme de ce texte. Comment l'auteur a-t-il présenté les informations ? En quoi cela influe-t-il sur le sens du texte ?
Approche textuelle de la littérature
Les indices textuels et les conventions véhiculent du sens dans les textes non fictifs et fictifs. Les indices textuels sont particulièrement significatifs dans les œuvres littéraires fictives, car les auteurs les utilisent souvent pour communiquer des messages thématiques ou aider les lecteurs à suivre le développement d'un texte.
Fig. 3 - Les lecteurs doivent analyser les caractéristiques textuelles de la littérature.
Lorsqu'il analyse les indices textuels et les conventions dans la littérature, le lecteur doit se demander comment la disposition des caractéristiques textuelles ci-dessus peut transmettre un sens à l'histoire. Par exemple, les lecteurs peuvent se poser des questions comme les suivantes :
Y a-t-il des titres de chapitres ? Ou les chapitres sont-ils simplement numérotés ? Comment la dénomination des chapitres informe-t-elle le lecteur ?
Quelle est la longueur des chapitres ? La longueur a-t-elle un impact sur la compréhension de l'histoire par le lecteur ?
Quelle police de caractères l'auteur utilise-t-il ? Passe-t-il d'une police à l'autre ? La police a-t-elle un impact sur la perception du texte par le lecteur ?
Y a-t-il des titres dans les chapitres ? En quoi cela influence-t-il la compréhension du lecteur ?
Comment l'auteur présente-t-il le texte ? Certaines sections sont-elles plus longues que d'autres ? Certains types d'informations sont-ils présentés avant d'autres ?
L'auteur utilise-t-il du texte en italique ou en gras ? Quel est l'impact de ces caractéristiques ?
Comment l'auteur présente-t-il les personnages ? Par exemple, un narrateur à la troisième personne indique-t-il directement qui est chaque personnage, ou le lecteur doit-il le découvrir par le dialogue ?
Il existe un débat important parmi les critiques littéraires sur la question de savoir si la compréhension de l'intention de l'auteur est vitale ou non dans l'analyse littéraire. Certains universitaires pensent que les lecteurs ne devraient analyser les textes que pour comprendre le sens de l'auteur. En revanche, d'autres estiment que la réaction du lecteur à un texte est également une interprétation valable, même si le lecteur note une idée dans le texte que l'auteur n'avait pas l'intention d'exprimer lorsqu'il l'a écrit. Ces dernières années, la deuxième école de pensée est devenue plus populaire car elle prend en compte la capacité des lecteurs à décortiquer le sens multidimensionnel d'un texte.
Par conséquent, lorsque tu poses les questions analytiques ci-dessus, ne te préoccupe pas trop de savoir si l'auteur avait l'intention de transmettre un sens à travers chaque indice textuel. Concentre-toi plutôt sur l'impact des indices textuels sur ton interaction avec le texte. Par exemple, peut-être qu'un poète a découpé les strophes au hasard, mais tu as l'impression que ces découpages soulignent le regroupement des idées sur la page. Cette réponse est toujours valable et permet une analyse perspicace à condition que tu mettes en évidence les preuves dans le texte.
Symbolisme textuel
Le symbolisme est une caractéristique importante d'un texte de fiction.
En littérature, le symbolisme est l'utilisation d'un objet ou d'une action pour représenter une idée.
Les lecteurs peuvent utiliser des indices textuels et des conventions pour les aider à démêler le sens des symboles dans un texte. Par exemple, dans The Great Gatsby (1925), F. Scott Fitzgerald introduit le symbole du feu vert à la fin du premier chapitre en présentant le personnage principal Jay Gatsby. Un lecteur critique noterait que l'introduction de deux éléments majeurs (le personnage principal et un symbole) se produit simultanément. L'auteur pourrait ainsi suggérer un lien entre ce que les deux éléments représentent. Fitzgerald fait ensuite référence au symbole à plusieurs reprises tout au long du texte. Les lecteurs qui noteront l'importance de l'endroit où le symbole est mentionné la première fois seront alors attentifs à l'endroit où il revient plus tard dans le texte et à ce qu'il révèle.
Fig. 3 - Le feu vert dans The Great Gatsby est un exemple de symbolisme dans la littérature.
Exemples d'indices textuels et de conventions en anglais
Pour t'entraîner à identifier et à analyser les indices textuels, considère certains des indices textuels de cet article. Par exemple, regarde la première ligne. L'auteur y présente le sujet général de l'article. Il définit les "indices et conventions", expliquant que l'article suivant portera sur les "indices et conventions textuels". Le fait de placer des informations sommaires au début de l'article est en soi un indice textuel, puisqu'il sert de référence au lecteur.
Cet auteur utilise également des titres et des sous-titres pour organiser les informations. La taille de la police est légèrement différente entre ces deux types de titres pour indiquer ceux qui sont plus généraux et ceux qui sont plus spécifiques. Par exemple, le grand titre "Caractéristiques textuelles" est ensuite divisé en sous-catégories.
Il est également intéressant de noter la forme de ce texte, ou la façon dont l'auteur a choisi d'organiser les informations sur la page. Par exemple, l'auteur utilise des puces pour diviser les exemples de questions analytiques. L'auteur met également à part la définition du symbolisme pour la faire ressortir et s'assurer qu'elle est claire.
Peux-tu repérer d'autres indices textuels et conventions dans cet article ? Comment influencent-ils ta compréhension ?
Textuel - Principaux éléments à retenir
En anglais, le mot textual est un adjectif décrivant quelque chose lié à un texte, un ouvrage écrit.
Les caractéristiques textuelles qui servent d'indices et de conventions comprennent la structure, les mots indicateurs, la forme, la police et les titres.
Les lecteurs doivent tenir compte de l'impact des caractéristiques textuelles sur le sens de l'histoire lorsqu'ils analysent la littérature.
En littérature, le symbolisme est l'utilisation d'objets ou d'actions pour représenter une idée.
Les lecteurs doivent tenir compte de la structure et de la forme avec lesquelles les auteurs présentent les symboles lorsqu'ils analysent la littérature.
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