Spectrogramme

Spectrogramme et spectre

Le mot spectrogramme vient du mot spectre .

Tu peux considérer un spectre comme un instantané unique d'un spectrogramme. Si tu veux y réfléchir d'une autre manière, un spectrogramme est constitué de nombreux spectres alignés les uns à côté des autres. Chaque grand "pic" visible sur le spectre est l'une des lignes horizontales plus foncées visibles sur le spectrogramme.

Fig. 2 - Un spectre est comme une tranche d'un spectrogramme posée sur le côté, avec la fréquence sur l'axe des x et l'amplitude sur l'axe des y.

Exemples de spectrogrammes

Il existe deux types de spectrogrammes : les spectrogrammes à large bande et les spectrogrammes à bande étroite.

Spectrogramme à large bande

Le type de spectrogramme le plus couramment utilisé pour l'analyse est le spectrogramme à large bande. Ce type de spectrogramme a un aspect plus "flou", avec de nombreuses lignes verticales. Dans la parole, ces lignes verticales représentent les impulsions glottiques : l'ouverture et la fermeture répétées de la glotte. Ces impulsions glottales représentent l'harmonisation des sons de la parole. Un spectrogramme à large bande t'aide à voir comment un son change au fil du temps.

Spectrogramme à bande étroite

Un spectrogramme à bande étroite ressemble à une série de fines bandes horizontales, un peu comme un filet de poisson. Ces fines bandes sont les composantes de l'onde. Sur un spectrogramme à bande étroite, il est facile de voir les différences d'amplitude entre les différentes composantes.

Fig. 3 - Le même clip audio apparaît différemment sur un spectrogramme à bande large et sur un spectrogramme à bande étroite. Le graphique au-dessus du spectrogramme est la forme d'onde du son.

Analyse du spectrogramme

Il est possible d'estimer ce que dit une personne simplement en regardant le spectrogramme de l'énoncé. Tu auras l'occasion de t'exercer à cette tâche dans quelques instants. En attendant, voici quelques signaux que les linguistes recherchent lorsqu'ils analysent un spectrogramme.

• Lorsque tu vois plusieurs bandes horizontales foncées sur le spectrogramme, tu es probablement en présence d'une voyelle. Sur un spectrogramme à large bande, tu verras également des lignes verticales représentant les impulsions glottales pendant une voyelle.
• Lorsque le spectrogramme est plus clair et ne présente pas de bandes claires, tu es probablement en présence d'une consonne.
• Les sections aléatoires et "floues" d'un spectrogramme indiquent souvent des fricatives, comme [f, v, s, z, ʃ, ʒ, h].
• Une ligne sombre en bas du spectrogramme pendant une consonne indique le voisement. Tu verras cela dans les consonnes voisées comme [b, d, ɡ, m, n, ŋ, l, v, z]. Si tu ne vois pas cette ligne, tu es probablement en présence d'une consonne sans voix comme [p, t, k, f, s, θ, ʃ].
• Pendant une consonne, une zone très sombre en haut du spectrogramme indique probablement une sibilante ; ce sont des mots avec un son s, avec un bruit fort à une fréquence élevée, comme [s, ʃ, ʒ].
• Lorsqu'une partie du spectrogramme ressemble à une voyelle mais contient des bandes horizontales moins nombreuses et plus claires, tu es peut-être en présence d'un approximant comme [w, ɹ, l, j].

Ces signaux ne te disent pas tout sur un énoncé, mais ils peuvent t'aider à faire des suppositions éclairées.

Voyelles sur un spectrogramme

Tu te souviens de ces bandes horizontales foncées que tu vois sur le spectrogramme pendant les voyelles ? Ces bandes sont les formants de la voyelle. Les valeurs relatives des formants t'aident à déterminer le lieu d'articulation de la voyelle, ou la position du conduit vocal lors de la production de la voyelle. Les formants les plus pertinents pour l'analyse linguistique sont les trois premiers formants : F1, F2 et F3.

Fig. 4 - Les lignes rouges sur ce spectrogramme indiquent les formants des voyelles.

Le formant le plus bas, F1, t'indique inversement la hauteur d'une voyelle. Plus la F1 est basse, plus la voyelle est haute. F1 est la ligne sombre la plus proche du bas du spectrogramme. Les voyelles hautes sont des sons comme [i], comme dans abeille ou mouton, ou [u], comme dans soupe ou bleu. Ces voyelles auront la valeur F1 la plus basse. Les voyelles basses sont des sons comme [a], comme dans boîte ou fête. Ces voyelles auront la valeur F1 la plus élevée.

Le formant suivant, F2, t'indique à quel point une voyelle est en arrière. Plus le F2 est bas, plus la voyelle est éloignée. Les voyelles les plus en avant sont les sons comme [i] et [e], comme dans assiette. Les voyelles les plus en arrière sont des sons comme [u] et [o], comme dans pole ou order. Elles ont la valeur F2 la plus basse.

Ce tableau résume les valeurs relatives de F1 et F2 pour les cinq voyelles présentes dans la plupart des langues.

Le deuxième formant le plus élevé est F3. F3 ne te dit pas grand-chose sur la plupart des voyelles, mais il joue un rôle unique dans les voyelles de couleur r. Les sons R, comme dans la prononciation américaine générale de bird, ont une valeur F3 très faible par rapport aux autres sons. Ces sons sont donc faciles à repérer sur un spectrogramme.

Tu peux remarquer qu'une quatrième ligne de formants est visible sur un spectrogramme. Des formants plus élevés, notamment F4, F5, etc. apparaissent dans les sons de la parole. Cependant, ces formants ne révèlent pas autant de choses sur les sons de la parole que les F1-F3 et ne sont pas couramment pris en compte dans l'analyse linguistique.

Entraînement à la lecture de spectrogrammes

Maintenant, entraîne-toi à analyser un spectrogramme. Les exemples de spectrogrammes présentés dans cette explication ont tous visualisé le même énoncé. Zoome sur le premier quart de l'énoncé : que vois-tu ?

Fig. 5 - Tu peux deviner les sons que tu regardes en analysant certains signaux sur le spectrogramme.

• Ce spectrogramme commence par un long segment ne contenant qu'une barre de voisement. Cela indique une consonne voisée qui peut être soutenue pendant longtemps. Il n'y a pas non plus de bruit fort aléatoire, il ne s'agit donc probablement pas d'une fricative. Certains candidats probables sont [m, n] ou [l].
• Le segment suivant semble plus fort, d'après les grandes sections sombres. Tu peux également voir des impulsions glottales et des formants visibles. Cela ressemble à une voyelle. F1 semble assez bas, et F2 est très élevé par rapport à F1. Il s'agit probablement d'une voyelle frontale relativement haute.
• Le segment suivant présente toujours des formants et des impulsions glottales visibles, mais il est beaucoup plus silencieux. Cela indique qu'il s'agit d'une approximation. F2 et F3 sont très proches l'un de l'autre dans cet énoncé, mais il est clair qu'ils descendent tous les deux jusqu'à un point bas dans ce segment. Ce faible F3 est caractéristique d'un son r.
• Le dernier segment ressemble beaucoup au deuxième segment. Cela suggère qu'il s'agit d'une voyelle dont le lieu d'articulation est similaire à celui de la voyelle précédente.

Tu as fait quelques suppositions éclairées - quel est le mot que tu regardes ici ? Il s'avère que ce spectrogramme montre un locuteur prononçant le mot Marie!

Essaie de répéter cette analyse sur le reste des énoncés pour t'entraîner davantage ! Tu peux voir la réponse ci-dessous.

Fig. 6 - Les segments de Mary aime les framboises, annotés à la fois en alphabet latin et en alphabet phonétique international.

Ce spectrogramme montre un locuteur qui dit Mary aime les framboises!