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Pomme / Pommes - nous savons qu'un de ces mots désigne plusieurs pommes, mais pourquoi ? la réponse est l'inflexion . L'inflexion est un processus morphologique qui peut mettre en évidence un large éventail de significations et de fonctions grammaticales, comme le moment où quelque chose s'est produit, si une action est terminée, de qui nous parlons, quels objets appartiennent à qui, combien d'objets nous avons, et bien plus encore !
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Vrai ou faux, la désinence doit montrer un changement de sens grammatical ?
Quel mot est un exemple d'inflexion ?
Quel mot est un exemple d'inflexion ?
Quel terme est utilisé pour décrire la flexion des verbes ?
Quel terme est utilisé pour décrire la flexion de toutes les classes de mots à l'exception des verbes ?
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Équipe enseignants Infléchissement
L'inflexion est une forme de morphologie (processus de formation des mots) dans laquelle un mot de base est modifié pour montrer le sens grammatical et la catégorie, tels que le temps, l'aspect, le nombre, l'humeur ou la personne.
Généralement, les mots infléchis passent par un processus d'affixation, par lequel une lettre, ou un certain nombre de lettres, est ajoutée au mot de base pour indiquer le changement grammatical. Par exemple, sing - singing - ici, le suffixe inflexionnel "-ing" indique que l'action est en cours.
Cependant, il existe également plusieurs flexions irrégulières qui ne suivent pas le processus d'affixation typique, et le mot de base est modifié en termes d'orthographe, de prononciation, ou reste le même. Par exemple, sheep - mouton . Contrairement aux flexions régulières, qui suivent généralement des règles fixes, il n'y a pas de règles autour des flexions irrégulières dont il faut se souvenir.
Ici, l'inflexion nous permet de savoir que l'action est en cours
Comme nous l'avons mentionné, le processus d'inflexion le plus courant est l'affixation. Avant d'aller plus loin, voyons la définition de ce terme un peu effrayant :
L'affixation est un processus morphologique (processus de formation des mots) par lequel des affixes (par exemple, des préfixes et des suffixes) sont ajoutés aux mots de base pour en modifier le sens, la classe de mots ou la signification grammaticale.
L'affixation fait donc référence au processus d'ajout de lettres à un mot de base, mais toutes les affixations ne sont pas flexionnelles. L'inflexion est unique en ce sens qu'elle doit montrer un changement de sens grammatical.
Examinons deux mots différents qui sont passés par le processus d'affixation : l'un est un exemple d'inflexion, l'autre non.
1. Imaginable - Inimaginable
2. Manger - Mangé
Dans l'exemple 1, nous pouvons voir que le préfixe "un-" a été ajouté au mot de base "imaginable" pour changer sa signification sémantique de quelque chose de positif à négatif.
L'exemple 2, quant à lui, utilise le suffixe "-en" pour indiquer soit l'aspect parfait (par exemple, J'ai mangé deux sandwiches aujourd'hui), soit la voix passive (par exemple, Les sandwiches ont été mangés par moi), qui sont tous deux des changements grammaticaux.
L'inflexion peut se produire dans plusieurs classes de mots, comme les verbes, les noms, les pronoms et les adjectifs. L'inflexion des verbes est la plus courante et s'appelle la conjugaison, tandis que l'inflexion de toutes les autres classes de mots s'appelle la déclinaison.
Le terme conjugaison fait référence à l'inflexion des verbes pour indiquer le temps grammatical, l'aspect, l'humeur, la voix et la personne. Lorsque l'on parle de verbes, on commence généralement par leur forme de base, par exemple chanter, courir, conduire ; on ajoute ensuite des inflexions à la base pour montrer la signification grammaticale, comme le moment où l'action s'est produite, la personne qui l'a accomplie, le statut complet de l'action, et bien d'autres choses encore.
Il y a deux temps en anglais qui peuvent être créés par des inflexions : le passé et le présent. Nous pouvons créer le passé en ajoutant la désinence '-ed' / '-d' à la fin du verbe et le présent en ajoutant '-s'.
Aujourd'hui, iltravaille au bureau.
Hier, iltravaillait à la maison.
N'oublie pas qu'il existe de nombreuses flexions irrégulières en anglais et que ces règles ne s'appliquent pas toujours !
De nombreux linguistes affirment que le futur n'est pas un vrai temps en anglais car il ne peut pas être représenté par des verbes infléchis. Nous utilisons plutôt le présent avec des verbes auxiliaires (par exemple, will) pour parler du futur.
L'aspect grammatical fait référence à la façon dont une action/un événement se prolonge dans le temps. Il existe quatre aspects principaux en anglais ; simple, progressif, parfait et parfait progressif .
L'aspect simple présente des faits, c'est-à-dire des choses qui sont toujours vraies. Nous n'infléchissons pas le verbe en fonction de l'aspect, mais nous suivons les mêmes règles que pour le temps. Par exemple,"Le bébé dort tous les jours" ou"Le bébé a dormi toute la journée".
L'aspect progressif nous fait savoir que l'action/l'événement est en cours et n'est pas encore terminé. Pour la désinence du verbe, nous ajoutons '-ing' à la fin du verbe principal. Par exemple,"Le bébédort".
L'aspect parfait est utilisé pour les actions/événements qui sont terminés. Nous utilisons les participes passés (c'est-à-dire le verbe 3) pour l'aspect parfait. La désinence du verbe pour les participes passés est le plus souvent le suffixe '-en' ; Cependant, il existe de nombreuses désinences de verbe irrégulières pour l'aspect parfait. Par exemple,"J'ai déjà mangé ce matin" et"J'ai déjà écrit 500 mots aujourd'hui".
L'aspect progressif parfait utilise la désinence '-ing' sur le verbe principal couplé aux verbes auxiliaires had/have been. Par exemple :"J'aitravaillé toute la journée".
La voix grammaticale montre la relation entre le sujet ou l'objet d'une phrase et le verbe. Les deux voix grammaticales sont la voix active (où le sujet accomplit l'action) et la voix passive (où l'on agit sur l'objet). Pour montrer la voix passive, nous infléchissons le verbe principal, en le transformant à nouveau en un participe passé. Par exemple :"C'est moi qui ai fait le dessin".
En grammaire, le terme de personne est utilisé pour décrire soit la personne qui parle (1ère personne), soit la personne à qui l'on parle (2ème personne), soit la personne dont on parle indirectement (3ème personne). On indique la 3e personne du singulier (c'est-à-dire il, elle, il, et non pas ils) en ajoutant la désinence "-s" au verbe principal. Par exemple :"Ilva à l'école àpied tous les jours".
Les désinences, en particulier les conjugaisons, sont plus courantes dans d'autres langues, comme le français, l'espagnol et l'italien. La langue anglaise a subi un processus de simplification et a abandonné un grand nombre de ses inflexions pendant la transition du moyen anglais à l'anglais moderne.
La déclinaison fait référence à l'inflexion de toutes les classes de mots à l'exception des verbes. Elle peut être utilisée pour décrire les pluriels, les possessifs, les adjectifs comparatifs et superlatifs, etc.
Les noms sont généralement infléchis de deux façons : pour exprimer le nombre et la possession (alias le cas génitif).
Pour exprimer le nombre (c'est-à-dire les pluriels), nous ajoutons généralement la désinence "-s" / "-es" à la fin du nom.
Des pommes, des chemises, des renards, des boîtes...
Cependant, tous les mots ne suivent pas la règle (c'est la langue anglaise, après tout !), et le nom infléchi change d'orthographe, de prononciation, ou même reste le même - nous appelons cela des inflexions irrégulières.
Souris, oies, moutons, poissons
'Souris' est une désinence irrégulière
Nous utilisons également la désinence "-s" pour montrer la possession, sauf que cette fois, nous accompagnons le "-s" d'une apostrophe, c'est-à-dire d'un "s".
Le café est à Lily.
Les feuilles de l'arbre sont brunes.
Les hamburgers de McDonald's sont les meilleurs.
Lorsque l'on crée un possessif à partir du pronom it, on n'utilise jamais d'apostrophe. Par exemple, "Le magasin était prêt pour sa grande ouverture" . En effet, on confondrait facilement ce pronom avec la contraction it's (c'est-à-dire it is).
Nous pouvons infléchir les pronoms pour montrer le cas réflexif en ajoutant la désinence '-self' / '-selves'. Nous utilisons le cas réflexif lorsque le sujet et l'objet d'une phrase sont les mêmes.
lui-même, elle-même, moi-même, eux-mêmes, nous-mêmes, elle-même
Nous pouvons infléchir les adjectifs de deux façons principales : pour montrer les comparaisons et les superlatifs.
Les adjectifscomparatifs sont utilisés pour montrer la relation entre un objet et un autre. Nous formons généralement les comparatifs à l'aide de la désinence "-er".
Notre nouvel appartement est plus grand que le précédent.
En revanche, les adjectifs superlatifs montrent qu'un objet ou une action possède une qualité qui est la plus grande ou la moins grande. Les superlatifs expriment des absolus. Nous formons les superlatifs à l'aide de la désinence "-est".
Le Burj Khalifa est le plus haut bâtiment du monde.
Voici un tableau utile contenant différentes classes de mots et leurs inflexions et significations grammaticales possibles.
| Classe de mots | Sens grammatical | Inflexion | Exemple de mots infléchis | Exemple de phrases |
| Verbe | Temps passé | '-ed' / '-d' | Marché, sauté, fermé | Il a fermé le magasin hier. |
| Verbe | Temps présent | '-s' | Marche, Saute, Ferme | Elle se rend au travail à pied tous les jours. |
| Verbe | Aspect parfait | '-en' / '-n' / '-ed' | Mangé, Écrit, Marché | Je n'ai jamais mangé de viande. |
| Verbe | Aspect progressif | '-ing' | Manger, Écrire, Marcher | Je suis en train de rédiger mon devoir. |
| Verbe | Voix passive | '-en' / '-ed' | Mangé, Écrit, Marché | Le livre a été écrit par Charles Dickens. |
| Nom | Nombre | '-s' / '-es' | Livres, Boîtes, Arbres | J'ai des centaines de livres. |
| Nom / Pronom | Cas génitif | '-s' | Le sac de Hannah, Son | C'est le sac de Hannah. |
| Pronom | Cas réflexif | '-self' / '-selves' | Lui-même, Elle-même, Eux-mêmes | Elle a géré la situation elle-même. |
| Adjectif | Comparatif | '-er' | Plus petit, plus fort, plus rapide | Mon chat est plus petit que le sien. |
| Adjectif | Superlatif | '-est' | Le plus petit, le plus fort, le plus rapide | Mon chat est le plus rapide de la rue. |
Comme nous l'avons brièvement mentionné, tous les mots infléchis ne passent pas par le processus d'affixation. Les mots fléchis irréguliers changent d'orthographe ou de prononciation pour indiquer le sens grammatical, comme find - trouvé ou mouse - souris . D'un autre côté, certains mots restent exactement les mêmes, comme sheep - mout on.
Nous allons maintenant examiner quelques mots de base avec toutes leurs formes fléchies :
Marcher - marcher, marcher, marcher
Boire - boire, boire, bu, bu, bu.
Arbre - arbres, arbres
Grow - Grows, growing, grew, grown, grown
Find - trouve, trouve, trouve
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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