Le public visé est le public que tu imagines susceptible de lire ton travail. Après tout, il existe de nombreux types de personnes qui pourraient être intéressées par ce que tu as à dire ! L'identification d'un public cible est importante parce qu'elle détermine ce que tu écris et la façon dont tu l'écris.
Signification de l'expression "public cible
Voici ce que l'on entend par "public visé".
Le public visé est la personne ou le groupe de personnes qu'un auteur a en tête comme lecteurs potentiels de son travail.
Considère le public visé comme la personne ou les personnes pour lesquelles tu écris. C'est le lecteur que tu imagines dans ta tête. Parfois, il s'agit d'une personne réelle que tu connais. Parfois, il s'agit d'un groupe de personnes dont tu imagines qu'elles liront ton travail.
Par exemple, tu pourrais écrire un essai pour persuader le directeur de ton école de prolonger la période de repas. Le directeur est ton véritable public.
Tu peux aussi écrire un essai expliquant l'histoire des téléphones cellulaires à des élèves du secondaire. Dans ce cas, les lycéens sont un public imaginaire; tu ne sais pas exactement qui ils sont.
Qu'il soit réel ou imaginaire, le public visé est celui auquel tu dois toujours penser lorsque tu écris.
Importance du public cible
Il est important de savoir à qui tu écris pour pouvoir atteindre l'objectif que tu t'es fixé. Lorsque tu sais pour qui ou à qui tu écris, il est plus facile de savoir quoi dire. Voyons les différentes façons dont le public visé peut t'aider à rédiger ta dissertation.
L'identification du public cible t'aide à.. :
Établir l'objectif
Lorsque tu écris, il est important de tenir compte de ton objectif.
L'objectif d'une rédaction est l'effet que tu veux que ton texte ait sur le lecteur.
L'objectif de ta rédaction détermine ce que tu vas écrire. Ton objectif peut être de persuader le lecteur d'agir. Il peut aussi s'agir d'expliquer le fonctionnement de quelque chose. L'identification du public auquel tu t'adresses peut t'aider à décider de l'objectif de ton texte.
Disons que ton public cible est un groupe imaginaire de personnes intéressées par la lecture de The Great Gatsby. Ton objectif serait de décrire le roman à un public qui ne le connaît pas.
Mais qu'en est-il si ton public cible est un groupe de personnes qui ont lu The Great Gatsby? Ton objectif pourrait être d'expliquer ton analyse du cadre du roman à un public qui le connaît.
Choisir les bons mots
Identifier le public visé peut t'aider à choisir les bons mots lorsque tu écris. Tu n'utiliserais pas les mêmes mots pour expliquer quelque chose à un étudiant qu'à un membre du Congrès. L'âge du public, le lieu où il se trouve et son niveau d'expertise déterminent le type de formulation qui a le plus de sens.
Adopter le bon ton
Le public auquel tu t'adresses t'aide également à établir le ton de ton essai.
Le ton est l'attitude de l'auteur à l'égard de son sujet et du public auquel il s'adresse. Tu peux considérer le ton comme la "voix" d'un essai.
Savoir pour qui tu écris est essentiel pour décider de l'attitude à adopter dans ton écrit. Par exemple, tu ne veux pas avoir l'air en colère lorsque tu essaies de persuader le directeur de ton école de prolonger la période de repas.
Sélection des informations importantes
Pour parvenir à un bon équilibre d'informations dans ta rédaction, considère le public auquel tu t'adresses. Qu'est-ce qu'ils sont susceptibles de savoir et de ne pas savoir sur ton sujet ? Connaître ton public peut t'aider à décider quelles sont les informations importantes et celles que tu peux laisser de côté.
Tu décris l'histoire des transports en commun dans ta ville. Si ton public cible est le grand public, il se peut qu'il ne connaisse pas bien ta ville. Tu devras donc inclure des informations générales sur la ville. Si le public auquel tu t'adresses est un groupe de citoyens vivant dans ta ville, tu n'auras pas besoin de ces informations générales. Ils les connaîtront probablement déjà.
Fig. 1 - Réfléchis à ce que ton public cible sait déjà.
Utiliser des exemples et des comparaisons efficaces
L'identification de ton public cible peut également t'aider à établir un lien avec lui. N'utilise que des comparaisons, des exemples ou des métaphores qui sont familiers à ton public.
Tu dois persuader tes camarades de classe de voter pour toi en tant que délégué de classe. Tu pourrais utiliser des exemples de la façon dont tu as été un leader dans le passé. Tu pourrais mentionner la pétition que tu as lancée pour ajouter des options plus saines aux distributeurs automatiques de snacks. Comme ton public cible connaît déjà ces exemples, tu as plus de chances de le persuader.
Types de public cible
Les publics visés peuvent être des individus, des groupes de personnes ou le grand public. Que ton public cible soit réel ou imaginaire, il appartient probablement à l'une de ces catégories. Explorons ces trois types de publics cibles et examinons quelques exemples.
Exemples de différents publics cibles
| Type de public | Description | Exemples |
|---|---|---|
Individu | Unpublic individuel est une personne spécifique. Cette personne peut être réelle ou imaginaire.Lorsque tu écris pour un public individuel :Réfléchis à qui ils sont et à la façon dont tu veux qu'ils réagissent à ton travail. | Parents, enseignants, chefs d'établissement, amis, pairs, collègues de travail. |
Groupe | Un public de groupe est un ensemble de personnes. Ce groupe peut partager un intérêt commun, une tranche d'âge, un lieu ou un autre trait de caractère. Tu peux aussi définir un public de groupe par son lien avec le sujet sur lequel tu écris. Lorsque tu écris pour un groupe de personnes :Réfléchis à ce que ce groupe de personnes est susceptible de connaître et de réagir dans ton travail. | Enseignants américains, lycéens, membres du Congrès, parents d'enfants handicapés, fans de bandes dessinées, New-Yorkais. |
Le grand public | Le public grand public est la communauté au sens large qui ne se divise pas en un seul groupe. Tu ne peux pas savoir ce que le grand public sait déjà sur ton sujet car tu ne sais pas qui il est. Lorsque tu écris pour un public général :Fais en sorte que l'essai soit facile à comprendre pour n'importe qui. Pars du principe que le public ne connaît pas ton sujet. | Tout le monde, n'importe qui, les gens sur Internet |
Identifier le public visé
Tu peux te servir de ton objectif, de l'énoncé de l'essai et de suppositions éclairées pour identifier le public visé. Suis les étapes ci-dessous pour décider qui est ton public cible. Ensuite, écris en pensant au public visé !
Fig. 2 - Étapes pour identifier le public auquel tu t'adresses.
Étapes pour identifier ton public cible
1. Réfléchis à ton objectif
Prends un moment pour réfléchir à l'objectif de ta rédaction. Quel est l'effet que tu veux produire sur le public ? Veux-tu les persuader ? Leur expliquer ou leur décrire quelque chose ? Les informer sur un aspect d'un texte ?
2. Trouver des indices dans l'énoncé de la dissertation
L'énoncé de l'essai qui t'est proposé peut te donner des indices sur le public auquel tu t'adresses. Par exemple, il peut être indiqué que tu écris une lettre à un membre du Congrès ou que tu informes le grand public sur l'histoire de ta ville.
Cherche ces indices dans l'énoncé de ta rédaction. Est-ce qu'il te dit pour qui tu es censé écrire ? Si c'est le cas, il s'agit de ton public cible.
3. Imagine qui serait intéressé
Si l'énoncé de ta dissertation ne précise pas de public cible, invente le tien ! Qui serait intéressé par le sujet de ton essai ?
Tiens compte de ton objectif lorsque tu imagines un public cible. Par exemple, si tu écris une analyse de The Bell Jar, les personnes qui ont lu le roman seront le public visé.
3. Décider du public
Utilise les informations des étapes 1 à 3 pour déterminer le type de public auquel tu t'adresses. Ton public cible est-il un individu, un groupe ou le grand public ? S'agit-il d'un public réel ou imaginaire ?
4. Sois précis
Prends un moment pour réfléchir à l'identité exacte de ton public. Écris quelques notes rapides à leur sujet. Sois aussi précis que possible. Pense à l'âge, au lieu de résidence, aux intérêts et à la familiarité avec ton sujet.
Le public visé par ton analyse de The Bell Jar est constitué de personnes qui ont lu le roman. Mais quel âge ont-ils ? D'où viennent-ils ? Dans quelle mesure sont-ils susceptibles de connaître ce roman ? Tu pourrais restreindre ton public à l'aide de ces questions.
Public cible spécifique : Les lycéens américains qui ont lu The Bell Jar et qui le connaissent très bien.
Tu as réussi ! Tu as identifié ton public cible. Tu l'as réduit et tu es devenu spécifique. Il est maintenant temps d'utiliser ces connaissances pour rédiger ta dissertation.
Pendant que tu rédiges ta dissertation, pose-toi des questions approfondies sur le public auquel tu t'adresses. Plus tu réfléchiras à ton public cible, plus ton texte sera solide !
Ces questions te guideront dans tes choix d'écriture :
- En quoi mon public me ressemble-t-il ? En quoi est-il différent ?
- Qu'est-ce que mon public sait déjà sur ce sujet ?
- Qu'est-ce que mon public a encore besoin de savoir sur ce sujet ?
- Quels termes dois-je définir pour mon public ?
- Quels exemples ou comparaisons mon public comprendrait-il ?
- À quel ton mon public réagirait-il ? Formel ? Décontracté ? Technique ?
- Qu'est-ce que mon public apprécie le plus dans ce sujet ? Qu'est-ce qu'il apprécie le moins ?
Public visé - Principaux enseignements
- Le public visé est la personne ou le groupe de personnes qu'un auteur a en tête comme lecteurs potentiels de son travail.
- Qu'il soit réel ou imaginaire, le public visé est celui auquel tu dois toujours penser lorsque tu écris.
- Il est important de savoir à qui tu écris pour pouvoir atteindre ton objectif.
- Identifier le public visé peut t'aider à établir ton objectif, à choisir les bons mots, à adopter le bon ton, à sélectionner les informations importantes et à utiliser des exemples et des comparaisons efficaces.
- Pour identifier le public auquel tu t'adresses, tu dois définir ton objectif, consulter le sujet de la rédaction et/ou ton imagination, décider du type de public auquel tu t'adresses et préciser qui il est.
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