Exigence

Exigence rhétorique et exigence non rhétorique

L'exigencerhétorique fait référence aux besoins qui motivent une situation rhétorique. La rhétorique permet de répondre aux exigences rhétoriques.

La rhétorique peut être utilisée pour provoquer un changement, une opinion ou un sentiment. Lorsqu'un problème ou une question peut être résolu ou modifié par la rhétorique, il s'agit d'une exigence rhétorique.

L'exigence non rhétorique fait référence à des besoins urgents en dehors des situations rhétoriques. Les exigences non rhétoriques ne peuvent pas être traitées par la rhétorique.

Différence entre l'exigence et l'urgence

Bien que l'exigence et l'urgence semblent être la même chose, ce n'est pas le cas.

Une urgence est une situation urgente, potentiellement dangereuse, qui doit être traitée immédiatement, alors que les exigences sont les besoins qui découlent d'une situation. Par conséquent, alors que l'exigence concerne ce qui est nécessaire dans une situation, l'urgence concerne la situation elle-même.

Comment l'urgence affecte-t-elle mon écriture ?

L'urgence détermine le sujet, le public et l'objectif de ton texte. Reviens sur la définition de l'exigence donnée par Lloyd Bitzer. Selon lui, chaque situation rhétorique est motivée par au moins une raison. Cette raison influence la personne à qui nous écrivons (le public). Elle influence également l'effet que nous voulons produire sur notre public (le but). Ce qu'il n'a pas mentionné, c'est qu'elle influence également ce sur quoi nous écrivons : le sujet .

Fig. 2 - Impact de l'exigence.

Ton professeur te demande d'écrire un essai sur un personnage historique majeur. Tu dois démontrer à ton professeur ta compréhension de cette personne. Ce besoin est un exemple d'exigence.

Mais tu dois encore prendre une décision :

• Sur quel personnage historique écrire.
• Qui est le public visé .
• Le but de ta rédaction.

L'urgence influence ces choix.

L'importance d'identifier les besoins

Ce que nous écrivons est déterminé par des exigences. Comprendre les exigences qui influencent ton écriture peut t'aider dans le processus d'écriture. Voici comment l'identification des exigences peut t'aider à écrire.

Décider sur quoi écrire

Pour répondre à tes exigences, tu dois comprendre ce qu'elles sont. Prends l'exemple ci-dessus. Tu avais besoin de faire des recherches sur un personnage historique. Tu devais aussi satisfaire ton intérêt pour Eleanor Roosevelt. Tu as donc fait d'Eleanor Roosevelt le sujet de ton essai de recherche.

Identifier ton public

Tu dois également prendre en compte les besoins de ton public. Demande-toi :

• Qui a besoin de connaître ce sujet ?
• Qu'ont-ils besoin de savoir à ce sujet ?

Pense aux besoins de ton public pendant que tu écris. Cela t'aidera à sélectionner les informations à inclure dans la rédaction.

Comprendre ton objectif

Ton objectif est également déterminé par tes besoins. Pense à tes besoins et à ceux de ton public. Par exemple, dans l'exemple ci-dessus, tu avais besoin d'éduquer le public sur Eleanor Roosevelt. Ton public avait besoin de comprendre à quel point elle était géniale. Ton objectif était d'informer le public sur les aspects positifs d'Eleanor Roosevelt.

Réfléchis à la façon dont tes besoins sont liés à ceux du public. Réfléchis à tous ces besoins pour décider de l'effet que tu veux donner à ta rédaction.

Exemples d'urgence

Tu peux trouver des exemples d'exigence tout autour de toi ! Les célébrités, les romans et tes propres essais offrent d'excellents exemples. Jetons un coup d'œil à quelques exemples ci-dessous. Quels sont les autres exemples qui te viennent à l'esprit ?

Exemples d'urgence dans la vie de tous les jours

• Un créateur de YouTube présente ses excuses à ses followers pour ses propos offensants. Il a besoin d'améliorer son image.

• Une célébrité publie un tweet pour répondre aux rumeurs concernant sa récente rupture. Elle a besoin de mettre les choses au clair.

• Un politicien fait un discours plein de promesses aux électeurs. Ils doivent gagner la confiance des électeurs.

• Ta mère te fait la morale après être restée tard. Elle doit s'assurer que cela ne se reproduira plus.

Fig. 3 - L'urgence peut aider les autres à faire des choix.

Exemples d'urgence dans les textes

• Un romancier écrit une satire politique. Il pense que les lecteurs doivent comprendre les hypocrisies politiques de leur époque.

• Un journaliste fait un reportage sur une crise récente pour informer le public. Il pense que les lecteurs ont besoin de savoir ce qui se passe.

• Ton professeur crée un sujet de rédaction. Il pense que tu dois comprendre les exigences du devoir.

• Un poète écrit un sonnet pour exprimer son amour pour quelqu'un. Ils ont besoin de s'exprimer. Il pense aussi que cette personne a besoin de savoir ce qu'il ressent.

Exemples d'urgence dans tes écrits

• Tu écris un essai sur ta passion pour la robotique afin de pouvoir entrer à l'université. Tu dois montrer pourquoi tu serais un bon élève pour cet établissement.

• Tu écris une lettre au directeur de l'école pour demander des repas plus sains. Tu crois que le directeur doit changer les choses.

• Tu écris un courriel à ton professeur pour lui demander de prolonger un devoir. Tu as besoin de plus de temps pour travailler.

• Tu crées une présentation pour ton cours de biologie afin de démontrer le fonctionnement des atomes. Tu dois démontrer ta compréhension du sujet pour réussir le cours.

Comment identifier les exigences de ma rédaction ?

Tu peux identifier les exigences d'une rédaction en réfléchissant à tes motivations. Réfléchis aux différentes raisons qui te poussent à écrire. Réfléchis à tes besoins et à ceux de ton public. Laisse ces besoins te guider pendant que tu écris.

Identifier les exigences pour rédiger ta dissertation

Identifier les exigences peut t'aider à décider du sujet, du public et de l'objectif de ta dissertation. Tu peux le faire en te posant les questions suivantes :

Identifier les exigences pour choisir un sujet

• Qu'est-ce que le sujet de la dissertation me demande de faire ?
• Quelles compétences ou connaissances dois-je démontrer ?
• Qu'est-ce qui m'intéresse dans cette dissertation ?
• Y a-t-il un problème ou une question spécifique que je peux aborder avec cette dissertation ?

Identifier les besoins pour déterminer l'auditoire

• Qui n'en sait pas assez sur ce sujet ?
• Qui est probablement intéressé par ce sujet ?
• Qui a besoin de connaître le problème ou la question que j'aborde dans mon essai ?
• Qui peut résoudre le problème ou répondre au besoin que j'aborde dans mon essai ?

Identifier les besoins pour trouver l'objectif

• Qu'est-ce que mon public doit savoir sur ce sujet ?
• Qu'est-ce que je veux que mon public retienne de ce sujet ?
• Qu'est-ce que mon public voudrait savoir sur ce sujet ?
• Qu'est-ce que je veux que mon public ressente à propos de ce sujet ?

¹ Lloyd Bitzer. "La situation rhétorique". Philosophie et rhétorique. 1968.